班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
接力版小学英语三年级上册
Lesson 13 This is Peter 第一课时习题
一、选出不同类的一项。
1．（ ）A．who
B．Lingling
C．Peter
2．（ ）A．ruler
B．she
C．he
3．（ ）A．doctor
B．morning
C．nurse
4．（ ）A．yes
B．girl
C．no
5．（ ）A．bus
B．car
C．draw
6．（ ）A．cat
B．dog
C．hello
7．（ ）A．face
B．apple
C．orange
二、读句子，找中文，填上字母编号。
（ ）1．This is Peter.
A．她是李老师。
（ ）2．Hello, Peter.
B．这是皮特。
（ ）3．Draw a face.
C．画一张脸。
（ ）4．Who?
D．是谁？
（ ）5．She is Miss Li.
E．是的。
（ ）6．Yes.
F．你好，皮特。
三、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．This is Ann.
A．She is Lingling.
（ ）2．This is Tom.
B．Good morning.
（ ）3．Good morning, Miss Li.
C．Hello, Tom.
（ ）4．Who?
D．No.
（ ）5．He is John.
E．Hello, Ann.
四、读句子，给下列句子排序，使其成为一段通顺的话。
（ ）He is Peter.
（ ）Draw a face.
（ ）Yes.
（ ）Who?
Lesson 13 This is Peter 第一课时
习题答案
一、选出不同类的一项。
1-7．A A B B C C A
二、读句子，找中文，填上字母编号。
1-6．B F C D A E
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接力版小学英语三年级上册
Lesson 13 This is Peter 第一课时 教学设计（P41、42）
课题
Lesson 13 This is Peter 第一课时
单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够听懂、说出、认读以下词汇：who, she, he。
2、能够在情境中使用句型介绍人物：This is … He is … She is …
二、语言知识
1、能够区分 he 与 she。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道中外介绍他人的共同特点。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Words：who, she, he
2、Sentences：This is … He is … She is …
难点
1、能够在情境中使用句型介绍人物。
2、表演对话内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s sing
教师播放课件，呈现歌曲视频“Good morning”，点击播放视频。
学生看视频，跟唱歌曲。
（1）复习句型：Good morning. （2）愉快地开始本节课。
Let’s say
教师播放课件，呈现图片和文字提示：让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！
学生看课件，使用句型“Good morning, ____.”向六位朋友打招呼。
复习句型“Good morning!”，为下一个学习对话的活动做好准备。
Let’s introduce
/
学生看课件，在老师的引导下，使用句型：This is … 向 Lily 介绍六个朋友。
在情境中学习与运用句型：
This is …
Hello, …
Listen and repeat
教师播放课件，呈现课本P41的句子和任务要求。
学生看课件，认真听老师的发音，老师读一遍，同学们读两遍。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P41的句子和任务要求。
学生打开课本P41，一边指，一边朗读句子。
锻炼认读能力。
Let’s act
教师播放课件，呈现课本P41的图片和任务要求。
学生看课件，四个同学为一组，任选两幅图画，练习表演对话。
在表演中巩固课文内容。
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片、单词和句型，引导学生通过自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习单词：who, he, she。
学生在老师的帮助下，通过自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习单词：who, he, she。
初步学习单词：who, he, she。
Let’s find
教师播放课件，呈现句子和任务要求，引导学生发现：在英语中，男性使用 he， 女性使用 she。
学生看课件，认真观察句子，在教师的引导下，尝试说说自己的发现。
能够区分 he 与 she。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现课本P42的句子和任务要求。
学生看课件，认真听老师的发音，老师读一遍，同学们读两遍。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P42的句子和任务要求。
学生打开课本P42，一边指，一边朗读句子。
锻炼认读能力。
Let’s act
教师播放课件，呈现课本P42的图片和任务要求。
学生看课件，两个同学为一组，练习表演对话，要求发音标准，语句通畅。
在表演中巩固课文内容。
Listen, draw and guess
教师播放课件，呈现 图片、句型和任务要求。
三个学生为一组，一个人画画，一个人提问，一个人猜测。
复习与巩固本节课的核心内容。
Time for exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Good to know
教师播放课件，提出知识点：中外介绍他人的 “共同之处”。
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，了解中外介绍他人的 “共同之处”。
能够知道中外介绍他人的共同特点。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lesson 13 This is Peter 第一课时 P41、42
— This is _________. — Hello, _______.
— Draw a face.
— Who?
— He is ______. She is ________.
— Yes. No.
/
课件32张PPT。Lesson 13 This is Peter接力版 三年级上第一课时上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s singLet’s sayGood morning, Peter.Good morning, John. 让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！Let’s sayGood morning, Lingling.Good morning, Ann. 让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！Let’s sayGood morning, Tom.Good morning, Miss Li. 让我们用“Good morning!”，向朋友们打招呼！Let’s introduceThis is Lily.
She’s new here. （她是新来的。）
Can you introduce the friends to her?
你能为她介绍这些朋友们吗？LilyLet’s introduceThis is Peter.Hello, Peter.Let’s introduceThis is John.Hello, John.Let’s introduceThis is Lingling.Hello, Lingling.Let’s introduceThis is Ann.Hello, Ann.Let’s introduceThis is Tom.Hello, Tom.Let’s introduceThis is Miss Li.Hello, Miss Li.Let’s introduceThank you, friends!Listen and repeat Good morning, Miss Li.
Good morning. This is Peter. Hello, Peter.
This is Ann. Hello, Ann.
This is Tom. Hello, Tom.同学们，认真听，老师读一遍，同学们读两遍！Let’s read Good morning, Miss Li.
Good morning. This is Peter. Hello, Peter.
This is Ann. Hello, Ann.
This is Tom. Hello, Tom.同学们，请打开课本P41，一边指，一边读。Let’s act 四人一组，任选两幅图画，练习表演对话！Let’s learn— Who?（谁？）— He is _________.h - ehePeter他wh - o ? whoLet’s learn— Who?（谁？）— He is _______.John— Who?— He is ______.TomLet’s learn— Who?— She is _________.sh - esheLingling她Let’s learn— Who?（谁？）— She is ______.Miss Li— Who?— She is ________.AnnLet’s findHe is Peter.
He is John.
He is Tom.同学们，认真观察，说说自己有什么发现！She is Lingling.
She is Ann.
She is Miss Li.在英语中，男性使用 ______， 女性使用 ________。He
He
HeShe
She
ShehesheListen and repeat Draw a face.
Who? He is Peter.
No. She is Ann.
Yes.同学们，认真听，老师读一遍，同学们读两遍！Let’s read Draw a face.
Who? He is Peter.
No. She is Ann.
Yes.同学们，请打开课本P42，一边指，一边读。Let’s act 两人一组，练习表演对话，要求发音标准，语句通畅！Listen, draw and guessDraw a face.
Who?
He is Peter. / She is Ann.
Yes. / No.三人一组，一人画画，一人提问，一人猜。Time for exercise（ ）1、你想问“谁？”，你应该问：____________
A. Who? B. Ann?
（ ）2、你想说“他是彼得。”，你应该说： ____________
A . He is Peter. B. She is Peter.
（ ）3、你想说“她是玲玲。”，你应该说： ____________
A. She’s Ann. B. She’s Lingling.
（ ）4、你想说“画一张脸。”，你应该说： ____________
A . Draw a foot. B. Draw a face.AABBGood to know中外介绍他人的“共同之处”。This is Ann. 这是安。
This is Tom. 这是汤姆。
She is Ann. 她是安。
He is Tom. 他是汤姆。
中外介绍他人的共同特点：this 可以指“男性”，也可以指“女性”，而 he 只能代表“他”，she 只能代表“她”。What have we learned today?1、单词：
who（谁）， he（他）she（她），
2、句子：This is _______. 这是 _______ 。
Who? 谁？ He is Peter. She is Ann.
3、中外介绍他人的“共同之处” 。Make a summary1、背诵课本 P41 的句子给组长听；
2、背诵课本 P42 的句子给组长听；
3、预习P43，观察字母的形，根据图片，猜测单词
的中文意思；
4、完成本课相对应的练习题。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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