13《桥》课件（共22张幻灯片）

这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会
写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
检查自学：我会读
páo xiào fēng níng tǎng
咆 哮 疯狂 狞笑 淌着

sì jiū bào dèng
放肆 揪出 豹子 瞪眼

shēn táng chān jì diàn
呻吟 胸膛 搀扶 祭奠
咆哮：


狂奔：


狞笑：

呻吟：

形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。
凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
1、想一想：课文写了怎样一件事？
尝试用自己的话说一说。（什么人，做什么，怎样做，结果如何）
　 深夜，当洪水袭来时，老支书冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
2、再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　 　　
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
1、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
2、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
3、水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。 4、水，爬上了老汉的胸膛。
洪水来临，人们有什么表现？请找出相关的句子。
村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
惊慌失措
3、惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路！
他们找到了吗？
（生路——北面那座窄窄的木桥。）
于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……）　
　4.讨论：如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？
在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做的？又是怎么说的呢？

请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
　4.在危急关头，年迈的村书记没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做的？怎么说的呢？
（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！
党员排在后边！”

(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这句话运用了什么手法来写？这样写有什么好处？
（比喻）
形象生动地表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，突出了老汉在人们心目中的崇高地位。
这是一个 的老汉！
沉着、镇定
村民
你拥我挤
疯了似的
跌跌撞撞
乱哄哄
老汉
站着
不说话
盯着
像一座山
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
这是一个 的党员！
英勇无畏、舍己为人
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
难道他不爱他的儿子吗？
！
这是一个 的老汉！
不徇私情、坚持原则
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?
5、 课文中的老汉是个怎样的人 ?

沉着、镇定、舍己为人、英勇无畏、不徇私情、 坚持原则

这究竟是一座什么样的桥？
生死桥 生命桥 救命桥 希望桥······
用自己的话来赞美老支书，并用上“桥” 字。

“老书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！”
“老书记，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
6、课文以“桥”为题的含义?
表面上指村北面那座窄窄的木桥。
深层次象征着老支书的形象：像一座把党员和群众紧密联系在一起的桥。
一是可以制造悬念，引起读者的阅读兴趣；
二是在结尾让读者产生强烈的心灵震撼，更深地感受到老支书的崇高精神。
课文直到最后才点出老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。



（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
小练笔：
运用短句或比喻、拟人的写作方法来描写：
1、台风肆虐的场面。
2、紧张的场面。
…………