练习二 百分数课件(共18张PPT)
图片预览
文档简介
课件18张PPT。练 习 二百分数复习旧知课堂小结课后作业巩固练习复习旧知百分数与小数互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。百分数与小数互化，是把小数点向左或向移动两位，而不是去小数点。百分数与分数大小比较的方法：(1)把分数化成百分数来比较。
(2)把分数和百分数都化成小数来比较。
(3)把百分数化成分数来比较。0.5用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分
分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ）
小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ）
百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ）50%0.2525%0.330%0.770%巩固练习分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。（练习二第1题）
小数（ ） 小数（ ）
分数（ ） 分数（ ）
百分数（ ） 百分数（ ）0.4343%0.62562.5%0.78＝??????????????0.52＝???????????0.5＝?????????????0.08＝
1.32＝?????????????0.006＝????????????32＝????????????0.105＝百分数与小数互化，是把小数点向左或向移动两位，而不是去小数点。0.25%＝ 52%＝?????????????1.23%＝?????????? 352%＝?
?0.4%＝???????????????15%＝??????? ?? ?100%＝? ?? 70%＝2.把下面各数化成百分数：1.把下面百分数化成小数或整数：0.00250.520.01233.520.0040.1510.778%52%50%8%132%0.6%3200%10.5%＝3÷8＝0.375＝37.5%＝13÷75 ≈ 0.173＝ 17.3%＝1÷7 ≈ 0.143＝ 14.3%除不尽时，通常百分号前保留一位小数。找出下面第1行与第2行相等的数，并把它们连起来。（练习二第5题）12% 0.53 0.02 29% 172% 按照从小到大的顺序排列。 （练习二第6题）⑴75% 80% 50% 40% ⑵ 0.13 120% 200%40% ＜ 50% ＜ 75% ＜ 80% 0.13 ＜ ＜ ＜ 120% ＜ 200%1.72 2% 0.29 53% 0.12?（练习二第7题）将一张长方形成正方形的纸对折3次后是开，然后把其中5份用分数表示为（ ），用百分数表示为（ ），用小数表示为（ ）。 （练习二第8题）3（ ）÷（ ）＝0.14＝ ＝（ ） %80.37537.57507501462.5%0.625科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。 （练习二第9题）1296%196425096.8%45﹪ 50﹪
2.5﹪ 240﹪先把百分数写成分母是100的分数，能约分的的要约分。把下列各数化成分数。＝＝＝＝＝＝＝＝＝00.511.5在下面的□中填写合适的百分数，在上面的□中填写合适的分数。5%30%75%125%140%0.8565%85%2%0.125在空格里填适当的数。（练习二第4题）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.45(????)45%???????1.3(????)13%??????58%(????)5.8?
0.067(????)67%??????31.3(????)313%??????260%(????)2.6?＝＞＞＝＜＜某厂男工320人，女工180人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？ 320÷180≈1.78（倍）180÷320＝（320－180）÷180＝ ＝（320－180 ）÷320＝ ＝男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？ 百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？百分数与小数的互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。这节课你们都学会了哪些知识？百分数与分数大小比较的方法： (1)把分数化成百分数来比较(2)把分数和百分数都化成小数来比较；(3)把百分数化成分数来比较。这节课你们都学会了哪些知识？课本：
第8页第2、4、6题课后作业
(2)把分数和百分数都化成小数来比较。
(3)把百分数化成分数来比较。0.5用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分
分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ）
小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ）
百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ）50%0.2525%0.330%0.770%巩固练习分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。（练习二第1题）
小数（ ） 小数（ ）
分数（ ） 分数（ ）
百分数（ ） 百分数（ ）0.4343%0.62562.5%0.78＝??????????????0.52＝???????????0.5＝?????????????0.08＝
1.32＝?????????????0.006＝????????????32＝????????????0.105＝百分数与小数互化，是把小数点向左或向移动两位，而不是去小数点。0.25%＝ 52%＝?????????????1.23%＝?????????? 352%＝?
?0.4%＝???????????????15%＝??????? ?? ?100%＝? ?? 70%＝2.把下面各数化成百分数：1.把下面百分数化成小数或整数：0.00250.520.01233.520.0040.1510.778%52%50%8%132%0.6%3200%10.5%＝3÷8＝0.375＝37.5%＝13÷75 ≈ 0.173＝ 17.3%＝1÷7 ≈ 0.143＝ 14.3%除不尽时，通常百分号前保留一位小数。找出下面第1行与第2行相等的数，并把它们连起来。（练习二第5题）12% 0.53 0.02 29% 172% 按照从小到大的顺序排列。 （练习二第6题）⑴75% 80% 50% 40% ⑵ 0.13 120% 200%40% ＜ 50% ＜ 75% ＜ 80% 0.13 ＜ ＜ ＜ 120% ＜ 200%1.72 2% 0.29 53% 0.12?（练习二第7题）将一张长方形成正方形的纸对折3次后是开，然后把其中5份用分数表示为（ ），用百分数表示为（ ），用小数表示为（ ）。 （练习二第8题）3（ ）÷（ ）＝0.14＝ ＝（ ） %80.37537.57507501462.5%0.625科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。 （练习二第9题）1296%196425096.8%45﹪ 50﹪
2.5﹪ 240﹪先把百分数写成分母是100的分数，能约分的的要约分。把下列各数化成分数。＝＝＝＝＝＝＝＝＝00.511.5在下面的□中填写合适的百分数，在上面的□中填写合适的分数。5%30%75%125%140%0.8565%85%2%0.125在空格里填适当的数。（练习二第4题）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.45(????)45%???????1.3(????)13%??????58%(????)5.8?
0.067(????)67%??????31.3(????)313%??????260%(????)2.6?＝＞＞＝＜＜某厂男工320人，女工180人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？ 320÷180≈1.78（倍）180÷320＝（320－180）÷180＝ ＝（320－180 ）÷320＝ ＝男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？ 百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？百分数与小数的互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。这节课你们都学会了哪些知识？百分数与分数大小比较的方法： (1)把分数化成百分数来比较(2)把分数和百分数都化成小数来比较；(3)把百分数化成分数来比较。这节课你们都学会了哪些知识？课本：
第8页第2、4、6题课后作业