百分数和分数、小数的互化课件(共15张PPT)

课件15张PPT。百分数和分数、小数的互化情境导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习空气质量达到二级标准的城市有多少个？可以把35%写成
分数或小数计算。情境导入35%＝=340×0.35＝119(个)百分数化成分数百分数化成小数＝119(个)340×35%340×35%＝340×答：空气质量达到二级标准的城市有119个。＝0.35 百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，再通过约分得到最简分数。 把17%，40%化成分数。17%＝40%＝＝探究新知 百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。 把46%，128%化成小数。46%＝128%＝=46÷100 ＝0.46=128÷100＝1.28 小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上百分号（%）。把下面的数化成百分数。0.78＝＝78%5.4＝＝＝540%1.32＝2.059＝＝132%＝＝205.9% 分数化成百分数，先把分数化成小数，然后再化成百分数（除不尽时，通常百分号前保留一位小数）。 把下面的数化成百分数。＝7÷4＝175%＝1.75＝13÷75≈0.173＝17.3%除不尽时，通常百分号前保留一位小数。对口令。0.2525%
0.37537.5%
课堂练习根据百分数在格子里涂色，再用小数表示出涂色部分。55%75%0.5555%＝75%＝0.75分别用小数、分数、百分数表示涂色部分。0.430.62543%62.5%同步练习在空格里填上适当的数。65%75%2%0.1250.750.880%同步练习科技小组进行种子发芽实验，结果如下表。12419625096%96.8%1.百分数化分数，先把百分数写成分母为100的分数，再通过约分得到最简分数。 2.百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上百分号（%）。 4.分数化成百分数，先把分数化成小数，然后再化成百分数（当除不尽时，通常百分号前保留一位小数）。这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课本：
第8页第3、5、7题