冀教版小学六年级上册第七单元第3课时选择合适的统计图表示数据教学设计
课题
选择合适的统计图表示数据
单元
第4单元
学科
数学
年级
学习
目标
回顾已学过的三种统计图，自主了解三种统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图。
2、体会只有选择好合适的统计图，才能更直观、有效地描述数据，从而进一步发展数据分析观念。
重点
了解三种不同统计图的特点；能根据实际问题选择合适的统计图，培养数据分析观念。
难点
根据实际问题选择合适的统计图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课，我们学习的什么统计图？它有什么特点？你能举出生活中部分与总数的实例吗？
出示一幅条形统计图和一幅折线统计图，引导学生说出它们各自的特点。
名称
优点
条形统计图
能清楚地看出数量的多少
折线统计图
不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势
扇形统计图
能清楚地反映出各部分与整体的关系
学生说出三种统计图。
单式条形统计图
复式条形统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
扇形统计图
学生小组讨论总结，派代表写出结果
让学生复习三种统计图的特点，为后面学生自主探究作好准备。
讲授新课
二、新知讲解
1．课件出示：
1．出示例4统计表中的数据，让学生了解我国从第23届至第30届参加国际奥林匹克运动会获金牌情况。
2．提出问题：我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？各表示哪些情况？鼓励学生充分发表白己的意见，形成共识：
总结：（1）条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的多少。
（2）折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
3．讨论一下：这一组数据能不能用扇形统计图表示？让学生了解扇形统计图表示部分与整体的百分比，各届金牌数用百分数表示意义不大。
4．提出“说一说”中的（2）题，让学生充分发表意见，师生一起进行总结：条形统计图表示数据多少时，直观、具体、清晰，折线统计图表示数据变化时直观、形象。
因为缺乏相应的百分比数据，所以也无法用扇形统计图表示。
3．课堂小结：通过刚才的学习，你知道了什么？
小结内容可以包括：三种统计图各有什么特点？在描述各种数据的时候可以用哪些统计图？其中哪些更有优势？用哪些统计统计图又是不合理的？
试一试：表示下面事物中的数据用哪种统计图比较合适？说明理由。
（1）某城市2000年至2004年的小学在校生人数。
（2）某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。
（3）某汽车制造厂一年中每个季度的生产量占全年生产量的百分比。
三、巩固练习
1、表示两个城市上半年降水量的变化情况用( )统计图比较合适；要比较两个城市某一段时间内的降水量情况，选用( )统计图更合适；要反映小明家上个月各项支出与他家总支出的关系，可选用( )统计图。
2、某校师生员工共1800人，学生占总数的85%，教师占总数的12%，后勤人员占总数的3%，则学生、教师、后勤人员分别有( )人、
( )人、( )人。
3、下面是建设乡2017年种植蔬菜情况的记录
选择合适的统计图反映建设乡2017年种植的蔬菜情况
结合统计图回答问题。
（1）建设乡2017年共种植蔬菜（ ）公顷。
（2）黄瓜的种植面积占总面积的百分之几？
四、拓展练习
下面两幅统计图，反映了2013年～2016年甲、乙两所小学学生参加课外活动的情况，请通过图中的信息回答下面问题。
学生回答。并说出特点
单式条形统计图，可以表示各届数的数量大小
可以用折线统计图。
还可以用条形统计图来表示。（如果学生没有说到条形统计图，教师课件展示。）
可以把每年的总量表示出来；还可以通过条形的起伏看出大致的变化趋势。
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
学生独立思考完成。
（1）学生独立完成。
回顾旧知。
通过对三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础的回忆，为接下来统计图的选择做好准备。
通过对第（1）组数据的分析，让学生明确如何根据统计表所提供的数据特点来制作统计图，不局限于选择某一种统计图，以拓宽学生的思路，最后通过观察比较，选择更为合适的统计图种类。
例题反映了根据不同的情况选择不同的统计图。第（2）张表格可以用不同的统计图，第（3）表格只能用一种统计图，选择什么样的统计图能更适当、清晰反映数据，通过让学生在自主分析数据以及制作、选择、比较统计图的过程中，进一步加深对三种统计图的特点的理解。
【设计意图】利用练习让学生在选择统计图的多样化选取和优化选择的过程中，进一步理解每种统计图的特点，对三种统计图产生整体的认识。
课堂小结
这节课我们学习了什么？现在你知道如何正确选择统计图了吗？
板书
选择合适的统计图来表示数据
扇形统计图：各部分与总数之间的关系
条形统计图：数量的多少
折线统计图：数量的多少、数量的增减变化
根据数据信息的特点来选择
根据实际问题的需要来选择
选择合适的统计图来表示数据 同步练习
一、填空。
1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（ ）统计图来表示。
3、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（ ）统计图 。
4、用统计表表示的数量，还可以用（ ）来表示。
5、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（ ）统计图较好。
二、判断。
1、扇形统计图中一定能算出各部分的具体数量。 （ ）
2、条形统计图比扇形统计图更直观、优点多。 （ ）
3、扇形统计图的一定能够能看出部分数量与总量间的关系。 （ ）
4、医生通常用扇形统计图记录病人的体温变化情况。 （ ）
三、选择。
1、某地区下半年各月的平均气温是33℃、32℃、24℃、18℃、12℃、4℃，为了表示出气温的变化情况，可以制成（ ）统计图。
A．扇形 B．条形 C．折线
2、要表示中心小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系，应选择（ ）统计图比较合适。
A、条形 B、扇形 C、折线
3、要反映树林里各种树的棵数与总棵树之间的关系，应选用（ ）统计图 。
A、条形 B、扇形 C、折线
四、生活应用。
1、实验中学各年级的人数如下：七年级：600人；八年级：550人；九年级：560人.画出各年级人数的扇形统计图和条形统计图，并进行比较.
2、2012年7月至10月间，哈尔滨市和石家庄市的月平均气温如下表：
月份
7
8
9
10
哈尔滨
23
21
14
6
石家庄
27
29
24
18
（1）选择适当的统计图表示这四个月份两个城市的气温变化情况；
（2）两市气温谁高？两市气温哪个月最高？哪个月最低？
（3）两个市哪个月至哪个月下降得最快？
（4）两个市气温变化各有什么特点？
参考答案
一、1. 条形，统计，折线 2.扇形 3.扇形 4.条形 5.条形
二、× × √ ×
三、C B B
四、1、
2、（1）如图
课件20张PPT。选择合适的统计图来表示数据冀教版 六年级上110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 某电器专卖店计划销售
空调统计图销售量（台）110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
04月 5月 6月4月 5月 6月销售量（台）新知导入单式条形统计图复式条形统计图某电器专卖店计划与实际销售
空调统计图六次人口普查统计图六次人口普查男、女人数统计图 新知导入单式折线统计图复式折线统计图第一季度第二季度第三季度第四季度新知导入扇形统计图我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？新知导入新知讲解中国队在第23届至29届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下：我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？15516162832513830新知讲解新知讲解（1）条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的多少。
（2）折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 1.用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点？新知讲解统计图条形统计图：强调数量的多少；折线统计图：强调数量增减变化趋势；扇形统计图：强调各部分与整体的百分比值；新知讲解表示下面事物中的数据用哪种统计图比较合适？说明理由。（1）某城市2000年至2004年的小学在校生人数。（2）某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。（3）某汽车制造厂一年中每个季度的生产量占全年生产量的百分比。新知讲解条形统计图折线统计图扇形统计图2、某校师生员工共1800人，学生占总数的85%，教师占总数的12%，后勤人员占总数的3%，则学生、教师、后勤人员分别有( )人、( )人、( )人。课堂练习1、表示两个城市上半年降水量的变化情况用( )统计图比较合适；要比较两个城市某一段时间内的降水量情况，选用( )统计图更合适；要反映小明家上个月各项支出与他家总支出的关系，可选用( )统计图。54折线条形扇形1530216结合统计图回答问题。
（1）建设乡2017年共种植蔬菜（ ）公顷。
（2）黄瓜的种植面积占总面积的百分之几？课堂练习6012÷60╳100%=20%拓展提高 下面两幅统计图，反映了2013年～2016年甲、乙两所小学学生参加课外活动的情况，请通过图中的信息回答下面问题。 拓展提高1．通过对图1的分析，写出一条你认为正确的结论。
?
?
2．通过对图2的分析，写出一条你认为正确的结论。
?
?
3．2016年甲、乙两所小学参加文体活动的学生人数共有多少人？1200×12%＋900×25%＝144＋225＝369(人) 答：甲校2016年参加课外活动的学生人数多于乙校。(答案不唯一) 答：甲校2013年参加科技活动的人数多于乙校。(答案不唯一)课堂总结这节课我们是怎样学习的？我们研究了什么？关于统计图你还想研究什么？说一说三种统计图的特点和作用。
板书设计 选择合适的统计图来表示数据
扇形统计图：各部分与总数之间的关系
条形统计图：数量的多少
折线统计图：数量的多少、数量的增减变化
1、P89 练一练第1、2题
2、2012年7月至10月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：
（1）选择适当的统计图表示这四个月份两个城市的气温变化情况；
（2）两市气温谁高？两市气温哪个月最高？哪个月最低？
（3）两个市哪个月至哪个月下降得最快？
（4）两个市气温变化各有什么特点？作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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