《水位为什么会升高》教案
学习目标
1.知识与技能：了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象；用简单的器材做观察实验，并作实验记录；能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。
2.过程与方法：应用已有的知识和经验，对所观察的现象（水位升高）作假设性解释。
3.情感与价值观：敢于大胆想象；关注日常生活中的科学问题。
学习准备：青霉素瓶（带盖）、烧杯、V型瓶、铁架台、酒精灯、气球膜、橡皮筋、水槽、玻璃管、铜球、铁环、开水、冷水、牛奶、红墨水等。
学习过程
一、导入新课
回忆上节课我们学习了《烧开水》一课，从中观察到那些现象?水在加热时，水位逐渐上升。今天我们来学习《水位为什么会升高》。（板书课题）
二、实验探究，解决问题
1.先让学生推测，水位为什么会升高，再在小组里充分讨论，你认为是“变多了”还是“变大了”。我们还是通过实验来研究吧。
2.实验操作。
（1）实验一：用青霉素瓶、烧杯、玻璃管、和冷热水做几个实验。把青霉素瓶里装满水，并插入玻璃管，再把青霉素瓶放入热水中一会看看水位的变化，再放入冷水中一会看看水位是怎样变化的。
讨论：观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？汇报交流后，师生共同评议并小结。
（2）实验二：用热水、冷水、分别装有油和牛奶的青霉素瓶，一个空V型瓶口上蒙一块气球膜。油和牛奶仿实验一的方法做。将装有空气的空V型瓶放入开水中，就会看到气球膜会鼓起来。再将烧瓶放入冷水中，气球膜会凹下去。
（3）实验三：用酒精灯、冷水、铜球、铁环、铁架台等。将铜球放在酒精灯上烧一会儿，铜球就不能穿过铁环。再把穿不过铁环的铜球放入冷水中浸一下
铜球又能穿过铁环了。
（4）整理实验事实，填写表格。（教材36页下面）
（5）讨论：根据上面一系列实验的现象，有什么发现？引导学生归纳：液体、气体和固体都有热胀冷缩的特点。
三、实践应用，拓展延伸
1.交流：生活中的热胀冷缩现象。学生列举生产生活中水热胀冷缩的例子。
2.教师补充一些热胀冷缩的生活例子。如从前有冬天卖香油加热了卖（不是用秤，是用提子量），为什么？瓶装酒不能装满，为什么？
3.分析课本37页下面的图意，加深对热胀冷缩的理解。
四、板书设计
十 一水位为什么会升高
一般情况下，物体受热时体积变大，受冷时体积缩小，这种现象叫物体的热胀冷缩。
课件12张PPT。11、水位为什么会升高回忆：烧开水过程中观察到了哪些现象？水温升高
水位逐渐升高
水底渐渐冒泡
加热到一定时候冒白气
水沸腾一会儿后水变少
……动手做实验 将青霉素瓶先放入热水中，观察到了什么现象？再放入冷水中，又观察到了什么现象？ 将V型瓶先放入热水中，观察到了什么现象？再放入冷水中又观察到什么现象？ 加热的铜球穿过铁环，观察到了什么现象？放入冷水后又有什么现象？整理实验事实并填写下表放入热水水位上升放入冷水水位下降放入热水油面上升放入冷水油面下降放入热水牛奶面上升放入冷水牛奶面下降放入热水气球膜凸起放入冷水气球膜凹下去酒精灯加热 不能穿过铁环
放入冷水可以穿过铁环 分析实验现象，你有什么发现？ 一般情况下，物体受热时体积变大，受冷时体积缩小，这种现象叫物体的热胀冷缩。生活中的热胀冷缩现象夏天电线受热变长下坠。冬天电线受冷变短绷紧。
夏季施工时电线放松些，冬季拉紧些。 为防止铁轨受热拱起，施工时要在连接处留有一定的空隙。 夏季自行车胎的气如果打得太足，胎内空气容易受热体积变大而爆裂。
