部编版语文九年级《山坡羊潼关怀古》教学设计
课题
《山坡羊潼关怀古》
单元
第六单元
学科
语文
年级
九下
学习
目标
1.了解元曲的特点，识记文学常识。
2.熟读并背诵该诗歌。
3.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词内容，
把握该词所表达的感情。
重点
结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词内容，
把握该词所表达的感情。
难点
把握该词所表达的感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
今天我们来学习一首散曲,张养浩的 《山坡羊潼关怀古》,题目是什么?潼关怀古,
元代盛行一种文体，那就是散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。
一.检查预习
1.了解元曲
继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，
社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会
弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。
但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，这是人们对元曲的体式感到陌生缘故，
我们在此对其予以简略介绍。 元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别。
我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐，以琵琶四弦定为宫、
商、角、羽四声，每弦上构成七调，宫声的七调叫“宫”，其他的都调，共得二十八宫调。但在元曲中常用的，只有仙吕宫、南吕宫、黄钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、 商调、商角调、双调、越调十二种。每一种宫调均有其音律风格，故对于调子的选择， 往往有一定的习惯。如王骥德在《曲律》中说：“用宫调须称事之悲欢苦乐，如游赏则用仙吕、双调等类；哀怨则有商调、越调等类。以调合情，容易感人。”每一宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周一宫调的不同曲牌联缀而成。
2.作者简介
张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾 任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露
不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、
《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
二.朗读诗歌，理解诗意。
1.听、朗读诗歌
2.读懂诗意
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。 遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦； 一朝灭亡，百姓依旧受苦。
三.整体感知诗歌内容
1.给这首曲划分层次，概括大意。
第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。
第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。
第三层，后两句，总写作者的感慨。
2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。
“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。
3. 怎样理解“宫阙万间都做了土”
这是国家由盛到衰的真实写照。
4.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。
四.品读诗歌
1.“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？
第一句写山，一个“聚”字，不仅写出“峰峦”的众多，而且赋予 众多的峰峦以生命和意志，从而表现出它们向潼关聚集的动势。
那许多峰峦，仿佛为了同一目的，从不同的方向奔来，拱卫潼关。 第二句写河，一个“怒”字，不仅概括了黄河波翻浪涌、奔腾咆哮的气势，而且赋予它以生命和感情。它为什么发“怒”呢？这就给读者打开了驰骋想象的广阔天地。
明确：好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的
奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
2.如何理解“山河表里潼关路”：
言潼关外有黄河，内有华山，形势十分险要。如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。
“潼关路”三字，既收束上文，又为向“望西都”过渡架好了桥梁。
3.望西都，意踌躇
点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平。作者身处潼关，西望旧朝故都长安，西都”即长安，长安不仅是秦汉
都城，魏、晋、隋、唐都建都长安。作为六朝古都，当年是何等的繁华、昌盛。现在，昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存，只剩下
一片残垣断壁的衰败景象，怎能不令诗人踌蹰伤心呢？想到今番前去的任务，他不禁感慨万千。
讲授新课
4.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”
点出无限伤感的原因。“宫阙万间都作了土”，由盛到衰是何等令人“伤心”啊!历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，王朝的兴替固然令人伤感，但作者最伤心的却是百姓之苦。
5.兴，百姓苦，亡，百姓苦。
?写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。（一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。他指出历代王朝的或兴或亡，
带给百姓的都是灾祸和苦难。表达了诗人对劳动人民深切的同情。
五.课堂练习
1.《山坡羊.潼关怀古》中以动写静的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒。
2.《山坡羊.潼关怀古》中描写潼关的险要地势的句子是：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
3.《山坡羊.潼关怀古》中心句：
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
4.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。
诗人在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹。 ??????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? ??
六.拓展提高
阅读下列元曲，说说表达了什么情感？
《山坡羊·骊山怀古 》【元】张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨
迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土;输，都变做了土。
这首小令是从王朝的统治者的角度来谈的。封建统治者无论输赢成败最终
都逃脱不了灭亡的命运。作者辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀、焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。
七.布置作业
1.背诵默写该词。
2.积累词中优美的语句赏析。
课堂小结
这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。作者借凭吊潼关古迹，抚今追昔联想历代王朝的兴衰更替，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思考和对劳动人民的深切同情。
板书
凭吊写景：雄伟险要、兵家必争
怀古抒情：战争连连、改朝换代
主旨议论：人民疾苦
课件20张PPT。《山坡羊潼关怀古》部编版 九年级下新知导入?
今天我们来学习一首散曲,张养浩的
《山坡羊潼关怀古》,题目是什么?
潼关怀古,元代盛行一种文体，那就是
散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材，
其中也有许多佳作，最为杰出的是
张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。新知讲解 学习目标：
1.了解元曲的特点，识记文学常识。
2.熟读并背诵该诗歌。
3.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词内容，
把握该词所表达的感情。
新知讲解继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了
诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，
社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会
弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，
谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以
使元曲永葆其艺术魅力。
但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，这是人们对元曲的体式感到陌生缘故，
我们在此对其予以简略介绍。 元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别。
我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐，以琵琶四弦定为宫、
商、角、羽四声，每弦上构成七调，宫声的七调叫“宫”，其他的都调，共得二十八宫调。
但在元曲中常用的，只有仙吕宫、南吕宫、黄钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、
商调、商角调、双调、越调十二种。每一种宫调均有其音律风格，故对于调子的选择，
往往有一定的习惯。如王骥德在《曲律》中说：“用宫调须称事之悲欢苦乐，如游赏
则用仙吕、双调等类；哀怨则有商调、越调等类。以调合情，容易感人。”
每一宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周一宫调的不同曲牌联缀而成。了解元曲新知讲解张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，
济南（今属山东）人。曾 任监察御史，以批评时政
为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省
事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，
出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露
不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、
《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。 作者简介新知讲解 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分
严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已
厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中
百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行
台中丞，振济灾民，因此途径通关了。
后因积劳成疾，客死任所。张养浩对
百姓充满深切的同情，有着强烈的
忧患意识。尽管题为“怀古”，实际
上重在“伤今”，其揭露、批判的锋芒，
既指向历史上历朝累代的统治者，更
指向当时的元朝统治者。关于背景新知讲解朗读诗歌《山坡羊 潼关怀古 》 张养浩
峰峦如 聚，波涛如怒，山河表里
潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉
经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
新知讲解读懂诗意（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫
遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已
化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；
一朝灭亡，百姓依旧受苦。
新知讲解整体感知诗歌内容 1.给这首曲划分层次，概括大意。
第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。
第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。
第三层，后两句，总写作者的感慨。
2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。
“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。
新知讲解3. 怎样理解“宫阙万间都做了土”
这是国家由盛到衰的真实写照。
4.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓
带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。
新知讲解品读诗歌1.“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？
第一句写山，一个“聚”字，不仅写出“峰峦”的众多，而且赋予
众多的峰峦以生命和意志，从而表现出它们向潼关聚集的动势。
那许多峰峦，仿佛为了同一目的，从不同的方向奔来，拱卫潼关。
第二句写河，一个“怒”字，不仅概括了黄河波翻浪涌、奔腾咆哮
的气势，而且赋予它以生命和感情。它为什么发“怒”呢？这就给
读者打开了驰骋想象的广阔天地。
明确：好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重
山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的
奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
新知讲解2.如何理解“山河表里潼关路”：
言潼关外有黄河，内有华山，形势十分险要。如此险要之地，暗示
潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。
“潼关路”三字，既收束上文，又为向“望西都”过渡架好了桥梁。
3.望西都，意踌躇
点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平。作者
身处潼关，西望旧朝故都长安，西都”即长安，长安不仅是秦汉
都城，魏、晋、隋、唐都建都长安。作为六朝古都，当年是何等
的繁华、昌盛。现在，昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存，只剩下
一片残垣断壁的衰败景象，怎能不令诗人踌蹰伤心呢？想到今番
前去的任务，他不禁感慨万千。
新知讲解4.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”
点出无限伤感的原因。“宫阙万间都作了土”，由盛到衰是何等
令人“伤心”啊!历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。
秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，王朝的兴替固然
令人伤感，但作者最伤心的却是百姓之苦。
5.兴，百姓苦，亡，百姓苦。
?写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，
败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。（一个朝代兴起了，必定大兴
土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代
灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。他指出历代王朝的或兴或亡，
带给百姓的都是灾祸和苦难。表达了诗人对劳动人民深切的同情。
课堂练习1.《山坡羊.潼关怀古》中以动写静的句子是：
峰峦如聚，波涛如怒。
2.《山坡羊.潼关怀古》中描写潼关的险要地势的句子是：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
3.《山坡羊.潼关怀古》中心句：
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
4.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。
诗人在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想
到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹。 ??????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? ??
拓展提高《山坡羊·骊山怀古 》【元】张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨
迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土;输，都变做了土。
这首小令是从王朝的统治者的角度来谈的。封建统治者无论输赢成败最终
都逃脱不了灭亡的命运。作者辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行
的残酷厮杀、焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝的
兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。
阅读下列元曲，说说表达了什么情感？课堂总结这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个
元散曲中的优秀作品。作者借凭吊潼关古迹，抚今追昔
联想历代王朝的兴衰更替，一针见血地点出了封建统治
与人民的对立，表现了作者对历史的思考和对劳动人民
的深切同情。对历史的思索和对人民同情凭吊写景山:峰峦如聚水:波涛如怒(视)(听)雄伟险要
兵家必争怀古抒情望:西都意:伤心秦汉－－经行处
宫阙万间－－做了土战争连连
改朝换代主旨议论兴亡百姓苦人民疾苦板书设计
作业布置1.背诵默写该词。
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