课件29张PPT。第 19 课
北魏政治与北方民族大交融部编版·七年级上册中国历史魏西晋十六国东晋北魏宋齐梁陈东魏北齐西魏蜀吴北周朝代更替示意图第四单元 三国两晋南北朝时期南朝北朝第四单元 三国两晋南北朝时期第19课 北魏政治与北方民族大交融第一篇
秦晋较量 冲突之中看交融（前秦……）东晋第一篇
秦晋较量 冲突之中见交融朝代更替示意图第一篇 秦晋较量 冲突之中见交融淝水淝水之战383年前秦vs东晋东晋打败前秦以少胜多淝水前秦…
北方… 何雄壮，
究可哀。
成一梦， 土崩瓦解 毁前程。 投鞭断流
风声鹤唳
草木皆兵第一篇 秦晋较量 冲突之中见交融你知道关于淝水之战的典故有哪些吗？第一篇 秦晋较量 冲突之中见交融从前秦的战败看民族关系战前：前秦强征各族人民，拼凑士兵八十余万战后：前秦迅速土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战局面战时：军队阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾民族交融不充分第二篇
北魏文治 主动汉化促交融第二篇 北魏文治 主动汉化促交融4世纪
后期439年建立北魏统一北方发祥地嘎仙洞 孝文帝1.北魏崛起第二篇 北魏文治 主动汉化促交融2.孝文帝改革第二篇 北魏文治 主动汉化促交融2.孝文帝改革第二篇 北魏文治 主动汉化促交融阅读材料，概括每则材料对应的孝文帝汉化改革措施。官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语 材料一：
今欲断诸北语，一从正音……，若有故为，当降黜罢官。
——北魏孝文帝诏书（选自《魏书》）第二篇 北魏文治 主动汉化促交融阅读材料，概括每则材料对应的孝文帝汉化改革措施。以汉服代替鲜卑服材料三阅读材料，概括每则材料对应的孝文帝汉化改革措施。——摘编自杜士铎主编《北魏史》改鲜卑姓为汉姓第二篇 北魏文治 主动汉化促交融阅读材料，概括每则材料对应的孝文帝汉化改革措施。材料四鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻说汉语穿汉服改汉姓通汉婚官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语以汉服代替鲜卑服改鲜卑姓为汉姓鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻——民族交融日常化
——民族交融形象化
——民族交融认同化
——民族交融长期化民族交融全方位第二篇 北魏文治 主动汉化促交融增强了北魏实力 材料一 北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面改革，它促进了各民族的大交融。
——王仲荦《魏晋南北朝史》3.改革影响第二篇 北魏文治 主动汉化促交融促进了民族交融 材料二 孝文帝改革后，社会经济明显好转，京城洛阳恢复了它作为北方商业中心的地位。
——晁福林《中国古代史》淝水之战孝文帝改革交融不充分交融全方位第三篇
民族磨合 胡风汉韵话交融 《牧马图》（嘉峪关魏晋墓壁画） 《扬场图》（嘉峪关魏晋墓壁画） 扬场是一种劳动，就是打下来的谷子等作物扬一下，把壳去掉留下谷子等。 第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融北魏孝文帝出行仪仗图穿裤褶(zhě)服的南朝乐队 裤褶服起源于北方游牧民族，小袖上衣和窄腿裤子；传入中原后，适应汉人衣着传统，袖子变宽，裤腿变肥……第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融胡
床方
凳椅
子席地而坐第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融两名汉族士大夫食用烧烤食品第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融高车语鲜卑语汉语第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融文化交流 敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融生活
习俗文学艺术生产
方式民族
心理政治制度隔阂减少 民族交融立体化 他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新的活力与生命。
——苏秉琦《中国文明起源新探》 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪(què)《李唐氏族推测之后记》北方民族大交融对中华
民族的发展有何影响？第三篇 民族磨合 胡风汉韵话交融北方民族大交融
吞吐万汇，兼纳远近，
熔铸一体，互相华育，胡风汉韵，烈烈扬扬，这种宏大，举世无双，
中国终于走向大唐！第 19 课 北魏政治与北方民族大交融谢谢大家!第19课 北魏政治与北方民族大交融
