自学提示：
1.读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。
2.思：想想课文主要讲了谁的什么故事？
3.标：标自然段序号，在你读到有想法处标上批注。
课文写了一件怎么样的事？主要人物是谁？
课文讲述了圣诞节前一天，保罗偶然结识了一个
生活贫困的小男孩儿，在短暂的相处中，小男孩儿的言
行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比
接受真的更令人快乐”。 这篇课文以保罗和小男孩为主
要人物。
小男孩儿的哪些言行让保罗意想不到，也让你意想不到呢？ 保罗是怎样从小男孩儿那里体会到“给予比接受真的更令人快乐”的呢？
快速默读课文，找出保罗和小男孩的对话，以及描写小男孩行为和保罗心理活动的句子，可以把自己的体会标注在旁边。
保罗又做出了哪些让你意想不到的举动呢？找出来谈谈体会。
保罗的意想不到
保罗的惊人之举
第一次意想不到
第二次意想不到
第一次惊人之举
第二次惊人之举
在这个圣诞节都有谁得到了物？课题中的“最美好的礼物”指的是什么？
思考总结
给予比接受真的更令人快乐
1.同学之间写一写你的关于 “给予”的故事。
2.写作要侧重语言、动作、神态的描写。写出
内容真实，情感真挚的关于给予的片段。
3.写后相互交流，评议写作佳品。
小练笔
昨天从医院回来，坐在公交车上，一个女孩子在打电话，可能是电话没电了，她的电话打到一半就断线了，她拿着手机，无助地向四周望望，可能是希望有谁借电话给她用用，看着她无奈的眼神，我真想把电话借给她，可是我有些犹豫，只是静静地看着她。只见她又打开电话，继续拨打电话，还是像上次一样电话打到一半又没电了，她无奈地望着电话，摇摇头，叹息了一声。这次我没有犹豫把电话送了过去，她看到电话用惊讶地眼神看着我，我说：”借你用一用。“她随即给我一个甜甜的笑脸说：”谢谢！“接过电话打了起来，用完后她一再地对我表示感谢。听着她感谢的话语，我的心里暖融融的。虽然这只是一件小事，但我在别人为难的时候伸出了援助之手，我感到很快乐！希望你也有我这样的快乐，那样我们的世界就会温暖如春。
快 乐
第一次猜错
小男孩儿说：“你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？”
保罗点点头。
“啊！我希望……”
保罗猜想的是：
小男孩说的是：
我希望也能有一个这样的哥哥。
我希望也能当一个那样的哥哥。
面对这个不同寻常的小男孩，保罗不由自主地邀请了小男孩坐上了自己的新车去兜风。
第一次惊人之举
第二次意想不到
当小男孩儿请求保罗把车子开到家门前时，保罗认
为他是在想什么？
小男孩是想在邻居们面前炫耀一下
后来保罗怎么知道自己又错了？
到了小男孩儿的住处后，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿，他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。
他指着那部车子说：“看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来给你讲的橱窗里的那些圣诞节的礼物了。”
讨论：
小男孩的这段话仅仅是送一辆新车给弟弟吗？还送给了弟弟什么 ？
幸福的依偎
眼前的一切感动了保罗，激起了他无私助人的愿望 ：他走下车，抱起了腿有残疾的弟弟，带着小男孩儿兄弟俩开始了一次令人难忘的假期之旅。
第二次惊人之举
