花的勇气教学反思
在这节课上，我舍掉了那些烦琐的分析，舍掉了一段一段地讲解。孩子们得到了略读课文的学习方法，得到了他们张扬个性的机会，得到了展示自我风采的机会，甚至得到了一生受益的做人原则——他们怎样成为一个有勇气的人！在课的尾声升华思想的环节中，孩子们踊跃发言，对勇气的认识简直成了至理名言，孩子们的精神世界和语文知识在同升同长，或许感觉达到了教育的最高境界。语文课既实实在在又让孩子们的情感价值观得以体现，这一点主要归功于在每一节课上都有所“得”。
不过，本节课不足的地方是，在像处理好“小花们在冷风冷雨中傲然挺立”这些关键句时，对文本的研读没能独具匠心，感到心有余而力不足了。因而，体会作者“通过由物及情的变化、升华自己的感情”这一教学的难点未能突破。今后在怎样引导学生以读促悟方面，是一个值得思考又有待解决的问题。
短短几十分钟的教学，让人感慨良多。实际教学中，总会出现这样或那样不可预知的情况，因此教师必须充分钻研教材，分析学情，设计出科学而合理的教案，进行充分的预设，要有教学机智，能根据实际情况灵活地改变教学方法，充分发挥学生学习的主动性，这样才能取得良好的教学效果。
《花的勇气》教学设计
［教学目标］：
知识与技能
1、认识4个生字。
2、理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，在感悟的基础上讨论交流。
情感态度与价值观
体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
［重点、难点］：
重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。
突破方法：以读为主，引导学生通过朗读，品出言中之意，悟出言中之理。
难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。
突破方法：圈点批画作者感情变化的词语，联系上下文思考作者感情变化的原因。
［课时安排］：1课时。
［教学步骤］：
一、激情导入
揭示勇气：今天我们学习的这篇文章就叫《花的勇气》(板书课题)，让我们一起来欣赏一下这种花的神韵。
二、检查预习
1、出示词语
吕 厘米 齐刷刷 泛滥 遗憾 铺天盖地 改天换地 傲然挺立 抨然一震
(1)齐读；
①指名读
②同学之间互读互评。
三、自学尝试与反馈探究
1、自由快速读课文,说说课文讲了什么事?(时间 地点 谁 发现 ? 感受?)
2、班上汇报交流。
3找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子
⑴、出示: 我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!
师:作者一开始就有这样的感受吗?(没有)
⑵仔细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。
出示：作者最初看见草地时，感到( )；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到( )；离开维也纳前，感到( )；看见花的原野时，感到( )；体会到小花的气魄时，心头( )，
生反馈师板书： 失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼
认真读第一自然段，哪句话写作者失望的原因，当时他怎么说？（同坐交流，回答）
（师板书：无花）
找到怎样的小花让作者吃惊呢？（找——读——说）
师板书：寻花
作者看到草丛下的花为什么和会感到遗憾？（板书：盼花）
④又从哪里感到作者的惊奇？（交流反馈，师板书：见花）
（3）这时作者“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!”
齐读这句，作者又看到了什么？想到了什么？（生读、找、说）
这就让作者感受到了花的勇气。（板书：感受）这也是生命的勇气（板书：生命）
(4)感悟生命的意味。
①默读第8自然段，谈谈对最后一句的理解。
②联系自己的生活实际，谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。
③教师小结：小小的野花不在风和日暖、气体宜人的时候盛开，却偏要在冷风冷雨中盛开，而且开得很有精神，这是需要——勇气的!
(板书：在冷风冷雨中盛开
傲然挺立、明亮夺目、神气十足)
其实，人也是一样的，在艰难困苦中，能够坦然面对恶劣环境的威胁的生命也是需要有很大的勇气的。生命的意味就是勇气。
(板书：由花及人 生命的意味是勇气)
四、循情朗读
(循着作者感情的变化，读出失望—吃惊—遗憾—惊奇—震憾的情感。)
1、指名循情朗读。
2、分组循情朗读。
五、收集关于生命、勇气的好词好句
板书设计：
失望 → 吃惊 → 遗憾 → 惊奇 → 震撼
↑ ↑ ↑ ↑
无花 寻花 盼花 见花 （感受） 20* 花的勇气 ← 生命
课件21张PPT。花
的
勇
气
吕 厘米 齐刷刷 泛滥
遗憾 铺天盖地 改天换地
傲然挺立 怦然一震
我会认读
生字词阅读提示 边读边用笔标出时间，地点，人物，事件 （画直线） 以及作者情感变化的词语（画曲线）通过浏览课文，这篇课文写了什么内容？课文主要写了什么内容？时间
地点
人物
事件四月维也纳我和小吕关于作者在四月的维也纳跌宕起伏的看花经历，以及从中体会到了生命的意义是勇气的一件事！作者情感变化失望吃惊遗憾惊奇震撼 四月的维也纳真令我失望。大片大片地草地上，只有绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞。失望运用拟人手法，表现出大片大片的草地没有小花点缀，只是绿色连着绿色，显得单调 我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的；纯洁，娇小，鲜嫩 这么多，这么密，这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……吃惊 我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真的有点遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”遗憾 壮观指景象雄伟，文中指作者猜测小花冒出来时一定是惊心动魄 我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?惊奇小小的花居然有如此的气魄!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么?是——勇气! 震撼 生命最重要的是勇敢面对生命中的风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望.作者最初看见草地时，感到失望，因为
;拨开草看见躲藏着的小花时，感到吃惊，因为 ;离开维也纳前，感到遗憾，
因为 ；看见花的原野时，感到惊
奇，因为 ;体会到小花
的气魄时，心头怦然一震，因为 。
青草下边藏着满满一层小花
没有花的绿地是寂寞的看不到草地上的那些花儿
花儿在冷风冷雨中拔地而起我明白了生命的意味是—勇气
读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合下面几幅图片，大胆地谈一谈自己对生命的思考。野火烧不尽，春风吹又生 。石头下破土而出的种子搏击风浪的海鸥雄鹰振翅凌空飞，天高地阔任我翔。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 人的生命是有限的 ，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。 （雷锋） 对于我来说，生命的意义在于舍身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金） 人生不只有平坦的阳关大道，当我们遇到了困难与坎坷，请记住永远记住——只要有勇气，就一定有希望！愿我们心中这朵勇气的小花永远绽放！送一段话作 业收集关于生命，勇气的好词好句2018感谢聆听 批评指导
