（鄂教版）三年级上册科学 磁铁玩具
一、教材简介
教材分为四个部分：
1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。
2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。
3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物照片的形式呈现出不同类型的材料实验过程中，还给学生设计了一个表格，要求学生把实验结果记录下来，填入表格中。通过分析实验结果，得出“磁铁能吸铁这类物体”的结论。
4．探究“磁铁有两个磁极”。
二、教学目标
1.科学知识：认识常见的几种磁铁：条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁、翼形磁针等。会分析试验记录，并得出结论。
2.科学探究：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象。
3.情感态度与价值观：乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。
三、教学重点：
通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。
四、教学难点：
能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。
五、教学准备
1.（学生准备）几种磁铁玩具。
2.（教师准备）条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁、翼形磁针。
3.（小组准备）回形针、铁夹子、铁钉、螺帽等铁制品，木棒、纸条、塑料雪花片、布条等非铁制品。小组分工，确定好小组长，小组长分工1名观察记录员、1名材料整理员和1名实验操作员，其他同学为实验观察员。小组长负责小组纪律，当老师要求放下材料时，组长要督促组员听课。
六、教学过程
课前互动：同学们，今天余老师与大家一起推开科学的大门，探索科学世界的奥妙，你愿意和我一起努力吗？
一、玩一玩（玩具导入）
师：还记得小时候玩过的钓鱼的玩具吗？谁愿意今天再体验一次？
师：哇，鱼真的钓起来了！钓鱼不是要用鱼钩吗？这里没有鱼钩，鱼是怎么钓上来的呢？生答。
原来是磁铁的神奇力量把鱼吸起来的。我看见还有同学也带了玩具，来向同学们介绍一下是怎么玩的。
师：刚才我们玩的这些玩具都属于磁铁玩具。板书磁铁玩具。它们都有一种特别的物体——磁铁。
二、看一看（认识几种磁铁）
1.师：平时在你的生活中见过磁铁吗？是什么样的?
2.生描绘磁铁的形状。
3.师：老师今天给大家带来了四种不同形状的磁铁。（出示磁铁）请同学们观察它的形状，根据它不同的形状，给它取不同的名字。分别为条形磁铁，马蹄形磁铁（U形磁铁），环形磁铁、翼形磁针。
三、做一做（探索磁铁的特点）
（一）、探索磁铁能吸铁的特点
1、刚才，我们从形状上认识磁铁，下面我们来探究磁铁的特点。
2、老师为大家准备了一些材料放在小组的托盘里，请大家一起看一看，摸一摸。认识小组材料托盘里的材料？
3、PPT出示材料图。大家托盘里的材料这儿都有。请你猜一猜哪些材料能被磁铁吸得住，哪些材料磁铁吸不住？
生答。
你们的猜想对不对呢？那我们用磁铁来验证一下！
4、出示PPT。
我们即将进行的实验名称：磁铁能吸住什么物体
实验材料：纸片回形针木棒铁夹子布条铁钉螺帽皮筋塑料雪花片磁铁
实验要求：（指名读）
1、取一块磁铁，用它的一端逐一去吸这些物体
2、把磁铁吸得住的和吸不住的材料分两边摆放
3、再取另一块磁铁试试结果是否一样
4、在1号观察记录表上做好记录
PPT出示1号观察记录表。师：这张观察记录表怎样填呢？
材料名称要根椐本组的材料自己补充完整，磁铁吸得住的在“吸得住”一栏打钩，磁铁吸不住的在“吸不住”一栏打钩。
5、请实验操作员从抽屉里拿出磁铁，开始实验。
6、学生实验操作，教师巡视指导。
7、交流实验结果。师：说说你们小组的实验结果。（我们小组的实验结果是：……）
8、师：同学们观察这个记录表，看看磁铁吸得住的物体，有哪些？它们有什么共同的特点呢？
由此得出结论：磁铁能吸住铁这类物体。纸质材料、木质材料、布料、塑料等都吸不住。板书结论并齐读。这就是磁铁的一个特点。
9、同学们的探索精神真的很棒，为你点赞，让我们再接再厉，继续探索磁铁的秘密。
（二）、探索磁铁两极的特点
1、根据平时的经验，请你推测一下，磁铁还有什么特点？看我手上拿着这个磁铁，它有不同的部位，这是中间部分，这是两端。
请同学们猜想一下：它每一部分吸铁的本领都一样大吗？
师：我为大家准备了磁铁和回形针，可以怎么做来证实我们的猜想？生答。师明确：用磁铁的每个部分去吸回形针，看它每部分吸回形针是不是一样多，如果吸得回形针一样多，观察记录员就在2号观察记录表的相应的括号里打钩。如果吸得回形针不是一样多，如实填写实验结果，然后在后面的括号里打钩。
PPT出示2号观察记录表
2、请实验操作员从抽屉拿出一盒回形针，利用磁铁和回形针亲自实验一下！
3、交流实验结果。说说你们这一组的实验结果。生答（我们这一组的实验结果是：）（1）条形磁铁两端吸回形针的数量最多。（2）马蹄形磁铁两端吸回形针的数量最多。
师：吸回形针最多的都在磁铁的两端。老师再告诉大家一个小秘密，磁铁吸回形针最多的地方叫作磁铁的磁极。
4、那我们得出结论：磁铁的两端就是磁铁的两个磁极。板书后强调磁极吸铁的本领最大。这也是磁铁吸物体的特点。
（四）、说一说
师小结：同学们，通过今天这节科学课，你有什么收获？（你发现了磁铁的什么秘密。）
磁铁在我们的生活中，用处很多，比如我这里的一个笔记本，（展示有磁铁扣的笔记本），磁铁在这里就发挥作用了。你还在哪里见过磁铁给我们的生活带来方便和快乐？
最后我们一起来看看磁铁在我们生活中妙用！（PPT播放生活中的磁铁妙用）今天大家玩得开不开心，关于磁铁还有许多小秘密，在以后的科学课里再探究讨论。
板书：
课件11张PPT。磁铁玩具（鄂教版）三年级科学上册布条纸片铁夹子回形针木棒塑料雪花片皮筋铁钉螺帽实验名称：磁铁能吸住什么物体
实验材料：纸片 回形针 布条 铁钉 螺帽
木棒 皮筋 塑料雪花片 铁夹子 磁铁
实验要求：
1、取一块磁铁，用它的一端逐一去吸这些物体
2、把磁铁吸得住的和吸不住的材料分两边摆放
3、再取另一块磁铁试试结果是否一样
4、在1号观察记录表上做好记录1号观察记录表实验名称：磁铁能吸住什么物体
实验材料：纸片 回形针 布条 铁钉 螺帽
木棒 皮筋 塑料雪花片 铁夹子 磁铁
实验要求：
1、取一块磁铁，用它的一端逐一去吸这些物体
2、把磁铁吸得住的和吸不住的材料分两边摆放
3、再取另一块磁铁试试结果是否一样
4、在1号观察记录表上做好记录√√√√√√√1号观察记录表√√√√√√√√√1号观察记录表√√2号观察记录表
磁铁的妙用观看视频谢 谢 ！再 见 ！
