19、鸡
教学目标:
1、感受研究身边动物的乐趣。
2、能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。
3、能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。
4、知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。
教学准备
1、教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。
2、学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。
教学过程
一、情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。
1、教师出示：有关家养动物的图片，你认识这是什么动物么？说出它的一个显著特征。
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2、导入我们学习本节课内容－鸡。出示鸡的图片(或出求活鸡)
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3、教师提问：鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？
二、观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。
1、播放视频：鸡的生活.WMV
仔细观察，说说你通过观看视频，结合原有的认知，说出鸡的身体特点。
2、仔细观察了解鸡的身体结构，（或小组）讨论鸡的特征
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板书：
鸡的身体特点：全身长满羽毛，头，颈，身驱，两只脚，头部长喙，脚印像枫叶
2、出示活鸡，（学生可活动，通过手摸，交流讨论，小组总结。
进一步观察，了解鸡的身体结构和生活习性，（完整板书的认知）
板书：
鸡的生活特点：公鸡打鸣，母鸡下蛋，母鸡孵蛋，小鸡从鸡蛋中孵出，喜欢吃虫子…
三、探究拓展，研究鸡的有关课题。
（1和4课上阅读，2或3自由选择）
1、了解肉鸡饲养场。（观看视频：肉鸡工厂揭密.wmv）
以正确了解：应该吃自然生态的鸡肉）
2、观察了解鸡的生活及饲养方法？
3、应用探究：（湖北省教学研究室出版《长江作业本》科学三年级上册P56）
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4、阅读拓展：（湖北省教学研究室出版《长江作业本》科学三年级上册P57）
四、总结本节课知识要点：（学生识记）
同板书
板书：
19鸡
身体特点：全身长满羽毛，头，颈，身驱，两只脚，头部长喙，脚印像枫叶
生活特点：公鸡打鸣，母鸡下蛋，母鸡孵蛋，小鸡从鸡蛋中孵出，喜欢吃虫子。
