自然世界与人工世界 教案（表格式）

一）年级（上）册?（科学）学科集体备课?
备课时间
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主?备?人
主备人
所在单位
复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
课? 题?
自然世界与人工世界
? 课?? 型?
? 新? 授?
课时分配?
1课时
第1 课时?
上课时间?
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项??目?
内????????容? ?
教??
学??
目??
标??
科学知识??
举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物和人造物的特征将它们分类。
科学探究??
?? 通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。?
科学态度??
动手用自然物搭建一个小棚子。
科学、技术、社会与环境?
??知道人造物是由人们加工改造自然形成的，感受搭建小棚子带来的乐趣。
教学重点??
了解什么是自然物什么是人造物
教学难点??
区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。
教学、教具?
（课件）准备??
课件?
教???? 学???? 流??? 程?
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教? 师? 活? 动?
预设学生活动?
谈话：?
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???? 同学们，我们春游的时候在游乐场看到的景物和在野外看到的景象有什么不同啊。。?
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大胆表达?
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教?
学?
环?
节?
?观察图片
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说一说图上有哪些物体
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?让学生在教室里和校园里寻找，区分哪些是自然物哪些是人造物。
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?给出自然物和人造物的实物，让孩子们进行归类，在人造物上寻找人工痕迹。
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?给出一些人造物和自然物相互融合的图片和物品，如深林中的小路，屋顶上有一株植物，或者自然世界中一些类似于人造物的自然物，如岩石风化过程中形成的“人像”等，让学生观察比较分析
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6.?搭一个小棚子
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学生发表自己的观点
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学生交流后汇报?
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学生交流后汇报?
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学生操作后汇报
板
书
设
计
?
自然世界与人工世界
摩天轮
大树