有余数的除法的认识 课件(共16张PPT)

课件16张PPT。有余数的除法的认识有余数的除法情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10片饼干，每人分3片，可以分给几人？10片7根12个17瓶情境导入我用 分一分。探究新知写成除法算式是：
10÷3= 3分的人数…（人）1（片）剩下……余数…余
号…读作：提示：余数表示平均分的过程中剩下的部分，所以余数的单位与被分物品（被除数）的单位相同。10÷3=3（人）……1（片） 10除以3等于3余1。我们可以用 来表示草莓。 12个 14个13个15个 16个可以列的算式分别为：填一填。23÷5=（ ）……（ ） 17÷3=（ ）……（ ） 35217÷4=（ ）……（ ） 14÷6=（ ）……（ ） 16÷5=（ ）……（ ） 11÷3=（ ）……（ ） 431324122课堂练习圈了（ ）组，剩下（ ）个。□÷□＝□（ ）……□（ ）231434组个2有32个桃子，每袋装6个，可以装几袋？还剩几个？余数是物体的总数平均分后剩下的部分，所以要和被除数的单位相同。在有余数的除法中，商和余数的含义不同，要分清商和余数的单位。答：可以装5袋，还剩2个。□÷□＝□……□6 5846被除数最大。余数6＞5×无答案×√□÷□＝□……□7 4839被除数最大。无答案×无答案×√同步练习这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在有余数的除法中，余数要比除数小。被除数÷除数＝商……余数根据实际情况写商和余数的单位，余数的单位和被除数的单位相同。课本：
第4页第2、3题课后作业