实验室制取氧气(山东省烟台市龙口市)

课件21张PPT。2.2.2 过氧化氢制氧气 “控制变量法”在实验探究中的运用执教老师 : 建平西校 陈华芬氧气的实验室制法过氧化氢制氧气1、反应表达式在化学反应里，能使其他物质的反应加快，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质叫催化剂。制取装置1、制取装置不一样，这是因为制取方法中反应物的状态和反应条件不一样
2、收集装置一样，收集方法只与氧气的性质有关实验装置不需要加热收集装置+氧气的收集：
导管要伸入接近集气瓶的底部思考：怎样检验一瓶氧气已经收集满？方法：将带火星的木条放瓶口，观察是否复燃过氧化氢制氧气实验装置：
分液漏斗广口瓶(或集气瓶)集气瓶氧气的实验室制法实验步骤：
1、检查装置的气密性2、将少量二氧化锰放入广口瓶中,连接装置
3、关闭活塞,在分液漏斗中加入少量10%的过氧化氢液体4、打开活塞,使过氧化氢液体进入广口瓶中, 迅速关闭活塞5、收集并检验氧气？动手实验一、实验要求：
1、按实验报告上的步骤和要求做实验(装置的气密性已经检查过)
2、用向上排气法收集氧气，并证明氧气收集满
3、实验结束后，对实验过程进行反思（2人一组，合作实验）评选： 最佳合作小组
最具科学潜质奖实验后反思实验成败的关键
该实验对你有什么启发吗？陈老师的学生小明在做完实验后，提出了一个大胆的猜测-----探究与讨论控制变量法先控制住其它几个因素不变,集中研究其中一个因素变化所产生的影响,这种方法叫控制变量法.这是一种研究问题的常用的科学实验方法探究与讨论小明设计了以下的实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
请你按照小明设计的表格帮助小张设计实验设计实验：证明过氧化氢的质量分数对反应速率有影响？请 你 想 想小结请阅读书本P42页”实践活动”：“设计一个实验装置：用排水法收集20ml人呼出的气体”ad转换法所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下:
将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。 将进入装置的气体的体积转换为该气体排出液体（水）的体积来测量
过氧化氢制取氧气的方法测定气体的体积用“控制变量法” 设计实验“转换法”解决一些疑难问题实事求是、大胆质疑、互助合作
3、情感态度与价值观2、过程与方法1、知识与技能通过这堂课，你有什么收获吗？小结课后作业设计实验：探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁三种不同种类的催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响，证明二氧化锰催化效果最好。
设计实验要求：步骤具体、清晰。
谢谢！再见！