Unit 4 We went on a science field trip 第二课时教学设计

Unit4 We went on a science field trip.
第二课时教学设计
教学目标
1．能用所学词语和句型谈论昆虫等动物及其习性等。
2．能听懂并会用He/She learned that... We learned that... We saw a/some...等句型进行描述。
3．让学生学会观察，了解动物的生活规律和习性，以便为人类服务。
教学内容
词汇: kg（=kilogram） hole
句型: He/She learned that...
We learned that...
We saw a/some...
教学活动
让学生每人画一幅昆虫或其他动物的画（画上不写名称）。将学生分成六人一组，围坐在一张桌子周围，每人轮流出示自己所画的画，让其他人猜测画中是什么动物，进行谈论。（至少要说出三句有关这种动物的英语句子，包括名称、生活方式、活动情况、个头、颜色等。）
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1．任务3的教学：
（1）让学生看Listen, tick and match，先浏览内容，了解大意（昆虫等动物及其习性）和要求。
（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。
（3）根据录音内容，让学生选择Li Wei和Wang Li所看到的动物，并在选项前的括号内打√号。然后，在下面方框中的a, b, c和d四句话中选择相应的句子填写在横线上。
（4）让学生再听一遍录音，检查所填写内容是否正确或教师直接给出正确答案。
任务3录音材料：
— Hi, Wang Li!
— Hi, Li Wei. Did you enjoy the field trip?
— Yes, I did. It was great!
— What did you see?
— I saw many birds. There were big red birds and small blue birds. And I saw snakes, too.
— Cool! What did you learn?
— I learnt that some birds fly to the south in winter. And I learnt that snakes sleep in a hole in winter.
— What about your field trip? Where did you go?
— We went to the zoo.
— What did you see?
— We saw monkeys and pandas. The pandas were very cute!
— What did you learn?
— We learnt that monkeys are clever. They can do many things.
— What did you learn about pandas?
— We learnt that they eat 10-15 kilograms of bamboo a day.
2. 任务4的教学:
（1）让学生看Look, talk and write，先浏览内容，了解大意和要求。
（2）让学生根据左边画中的内容，在下面横线上填写所看到和所了解的东西。
（3）将学生分成两人一组，双方轮流就图片和横线上所填写内容进行表述。
（4）让学生在方框中画个新画面，每组两人再就新画面中的内容进行谈论和表述。
（5）教师展示自己制作的课件，课件中展示了某种动物，两个学生就这种动物在进行谈论（动物名称，体重，习性，所吃的食物等）。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范作用。
语言点解释
当something被形容词修饰时，形容词通常放在something的后面。例如：Draw and talk about something new. I have something important to tell you.
通常不说：I have important something to tell you.
教学评析
本节课教学主要是复习和巩固有关动物及其习性的词语和句型。教学中，采用听、写、说等形式，寓学于乐，让学生在轻松愉快的课堂气氛中参与教学活动，有利于学生听、说、写能力的培养和提高。