5.4我的滑轮 课件（9张PPT）

课件9张PPT。我的滑轮大象版四年级科学下册学习目标 1、会用滑轮、钩码、测力计等简单
器材进行实验，研究滑轮的原理和定滑
轮、动滑轮的作用。 2、会动手做实验，能亲历定滑轮、
动滑轮方便与省力的探究过程。 生活中的滑轮自学指导 1、什么叫做滑轮？滑轮就是一
个绕了根什么的轮子？ 2、认真观察，滑轮有什么特点？ 3、结合生活中滑轮的例子想一想，
人们为什么要用滑轮提升重物呢？ 4、滑轮分为哪两种？提示：自学课本第62页，思考问题：定滑轮—— 能随着重物一起移动的滑轮滑
轮动滑轮—— 固定在支架上的滑轮1. 通过实验，你发现了什么？怎样验证定滑轮可不可以省力？实验方法： ①将滑轮固定在支架上，使其成为一个定滑轮。把细绳套在定滑轮的槽内。 ②将绳的一端挂2个钩码当作重物，另一端挂在测力
计上，通过测力计将重物向上向下拉，稳定在一定高
度，观察用多少力？ 结论：定滑轮方便，不省力。 定滑轮方便，不省力也不费力；可以改变用力方向。讨论：2. 定滑轮有什么作用？定滑轮的作用：固定的轮子 —— 定滑轮会移动的轮子 —— 动滑轮怎样验证动滑轮省不省力？实验方法：①用弹簧秤测量2个钩码的重量。 ②将细绳套在滑轮的槽里，左端挂在支架上，右端用手拉着，将钩码挂在滑轮架的钩上，使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。 ③将绳的右端挂在测力计上，通过测力计将重物向上提起，稳定在一定高度，观察用多少力？ 结论：动滑轮不方便，省力。动滑轮的作用：动滑轮不方便，省力，不能改变用力方向。讨论：2. 动滑轮有什么作用？1. 通过实验，你发现了什么？1、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）、（ ）。 定滑轮 动滑轮抢答题 2、定滑轮，（ ），不（ ）。方便省力3、动滑轮，不（ ），（ ）。方便省力4、这种提升物体的简单机械就是（ ）。滑轮1、升国旗时旗杆顶部的轮子就是一个（ ）。选择题2、升国旗时用的力比直接提起国旗用力（ ）。A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组AA、大 B、小 C、是一样的 D、不知道3、随着重物上下移动的滑轮叫（ ），不移动的滑轮叫（ ）。A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组CBA这节课： 你有什么收获？ 定滑轮，方便，不省力也不费力，改变用力
方向。动滑轮，不方便，省力，不能改变用力方向。 定
动