6.2《蜡烛会熄灭吗》 课件（17张PPT)

课件17张PPT。蜡烛会熄灭吗 义务教育课程标准大象出版社实验教科书四年级下册第六单元揭开燃烧的秘密第二课时思考以下问题：为什么用锅盖，火就会神奇的熄灭呢？燃烧到底与什么有关呢？请同学们观察实验结果，并猜想蜡烛燃烧可能与什么有关？
实验步骤如下：
（1）取两支高低一样的蜡烛，同时点燃。
（2）将两个大小一样的杯子,倒扣在蜡烛上。
蜡烛会熄灭吗---实验1（一个有底，一个无底） 发现蜡烛的燃烧可能与空气有关。蜡烛的燃烧空气实验结论：认识对比实验学生分析实验中的相同点和不同点，了解到在一个实验中，有许多个相同条件，只有一个不同条件，这就是对比实验的要求。蜡烛相同，杯子相同，火焰大小相同，同时盖上杯子。杯子有底杯子没有底步骤：
（1）点燃蜡烛；
（2）将有底的玻璃杯倒扣在蜡烛上；
（3）将玻璃杯一侧用棋子支起；
（4）观察蜡烛燃烧现象并将实验结果填写在实验记录表上。
蜡烛会熄灭吗---实验2 在对比实验中我们发现有底杯下蜡烛燃烧熄灭可能是燃烧需要空气不够，为什么支起一枚棋子，空气进去，但是蜡烛仍然熄灭了？ 判断蜡烛燃烧与垫棋子个数的多少有什么关系。步骤：
（1）取三支同样长的蜡烛，同时点燃；
（2）在3枝蜡烛的旁边分别摆上1枚、2枚、3枚棋子；
（3）将3个玻璃杯同时倒扣在3支蜡烛上，用秒表开始计时；
（4）分别记录3个玻璃杯下蜡烛燃烧的时间，并填写实验记录表。杯子下面棋子垫得越多，缝隙就大，流入的空气就多，蜡烛燃烧时间就长。蜡烛会熄灭吗---实验3 空气是一种混合物。主要是有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳、水蒸气等约占1%。
氧气能支持燃烧，能溶于水。
二氧化碳在空气中含量极少。他比空气重,不支持燃烧。兴趣阅读空气的成分（78％）（21％）（0.94％）（0.03％）（0.03％）（1％）空气的成分（体积分数）学生以小组形式根据各组的猜想自己亲自设计实验并动手实验。探索蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛高度的关系？实验步骤：
（1）取两支长度不同的蜡烛点燃；
（2）用两个大小相同的杯子倒扣在蜡烛上；
（3）仔细观察蜡烛燃烧的时间
结论：蜡烛越矮，燃烧的时间越长。自主探究 师生共同探讨、分析蜡烛的燃烧还与什么因素有关？ 例如玻璃杯的大小、火焰的大小等等，既然大家已经学会设计对比实验了，那么你能设计简单的对比实验来证明自己的猜想吗？ 学生以小组形式根据各组的猜想自己亲自设计实验并动手实验。(1)判断蜡烛燃烧与玻璃杯的大小有什么关系？
(2)判断蜡烛燃烧与火焰的大小有什么关系？请同学们来说说这节课你都有哪些收获吧！ 燃烧需要氧气，除此外燃烧还需要哪些条件，留做课后思考，同学们可以查阅资料。祝同学们学习进步！再 见