公开课教案
课 题：爱护水资源
教 师：洪 光 时间2007、10
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解地球上水资源状况，用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
2、过程与方法：
（1）学习利用身边的资源获取信息；
（2）学会利用数字、图象、图表获取信息，并对信息进行加工、整理。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生辨证思维的能力，用发展的眼光看问题；养成关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
（2）强化学生的爱水、节水的意识；使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。
教学重点：
用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；培养学生的社会责任感。
教学难点：
水资源和水污染相关资料的收集；充分调动学生的学习积极性。
教学方法：
创设学习情景图片欣赏提出问题学生讨论敲响警钟激发情感提高意识发挥想象总结
教学课时：一课时
教学过程：
创设学习情景：大屏幕展示向家坝水电站效果图 （伴音乐）
教师：我们每天都要用水、喝水你能说出水对我们人类有哪些用途吗？学生回答。。。。。。。
教师：下面请同学们欣赏有关水的图片。。。。。引人新课教学。。。。。板书课题：爱护水资源
一、人类拥有的水资源（通过观看图片让学生感知以下的问题，在讨论，总结提高）
1.地球上水的循环
2.地球上总水量大
3.可直接使用的淡水却很少
二、爱护水资源（通过观看图片让学生感知以下的问题，在讨论，总结提高）
水体污染的来源：工业污染；农业污染；生活污染
水体自净：指受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程。
当污染超过水体的自净能力时,就给水体造成污染.
讨论：如何防止水污染？
三、教师总结，学生提高意识发挥想象（我以后会对爱护水资源方面要做些。。。。。）
四、布置作业：调查研究：课本63-64页1、2、3题
课后作业：课本64-65页1、2题
有条件的同学: 了解当地水污染情况；去参观城市污水处理厂
五、板书设计：略
六、教学反思：略
课件60张PPT。请 你 欣 赏 神
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妙
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山
水山 峡 大 坝溪洛渡施工现场 修成后的溪洛渡电站向家坝水电站施工现场修 成 后 的 向 家 坝可
怕
的
洪
灾爱 护 水 资 源
大乘中学 洪 光
爱 护 水 资 源一、人类拥有的水资源
水的分布
总水量大
可直接利用的却很少自然界的水
纯水是无色、无味、清澈透明的。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊（如图所示）。 地球表面约71%被水覆盖着地球上海洋水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约70％被水覆盖着。
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占地球总储水量的96.5％。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。 1.地球上水的循环 2.地球上总水量大 约有1.39ⅹ1018m3的水, 表面约 71%被水覆盖着。太空中看地球完全像个水球。全球海水、陆地水储量比地球上的总水储量虽然很大，但大部分是海水，海水含盐量很高。淡化海水的成本高，目前尚不能推广。3.可直接使用的淡水却很少 陆地淡水只占全球的2.53%,其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用；可直接使用的只占其中的30.4%.即1.07ⅹ1016m3随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本己紧张的水资源更显短缺。据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 缺水造成土地沙漠化、树木枯死饮用水缺乏农业生产需要水讨论: 为什么水的分布总水量
大,可直接利用的却很少?一方面人类人口增多，生活和生产的用水量不断增加。
另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药化肥的不合理施用等造成水体污染。 世界和一些国家的人均水量我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量 二、爱护水资源 同学们:
水是生命之源！
你知道我们的生活用水哪来的吗?
自来水厂净水过程示意图城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。而在某些乡村，则利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 水 的 污 染 观看图片后:
你知道水体污染来源有哪些吗?水体污染的来源：
工业污染
农业污染
生活污染
水体自净：指受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程。
当污染超过水体的自净能力时,就给水体造成污染.讨论：
如何防止水污染？工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活上：生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。
水是人类生存的基本条件之一,是人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的义务和责任。上图的节水徽记表达了这一思想。
徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。节
水
徽
记 同学们: 大家一起来算算这个坏龙头
如果一个坏的水龙头每秒钟滴2滴水，假设每20滴水的质量为1克，试计算此水龙头每天漏掉多克水？合多少千克？解:
每一天有:24×60×60=86400 (秒)
每一天滴水:86400×2=172800(滴)
每一天滴水:172800÷20=8640(克)
即：这个水龙头每一天滴水8640克,合8.64千克．讨论：
如何节约用水？生活用水浪费与节约的比较同学们:
家庭要节水
应该这么做 使用脸盆脚盆
用水习惯往往和用水器具有很大关系。由于使用自来水，目前的一些城市家庭，渐渐离开了盆洗的方式，采用直接在水龙头下面接水洗手洗脸，甚至刷牙的方式，其实这样是很费水的，应该让脸盆脚盆重新发挥作用。 ? 洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；养鱼的水浇花，能促进花木生长。废水利用虽然说起来容易做起来麻烦，但节水效果明显。据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水收集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每月可节水1吨左右。 一 水 多 用 清洗餐具要讲究方法 有些餐具油污很多，可用一张卫生纸擦拭干净，再洗时就方便多了，这样不但节约了用水，也省了洗涤剂。另外，餐具最好放到盆里洗，不要直接用水龙头洗。 科学使用洗衣机 用洗衣机洗衣服比较费水，所以目前市场上推出了一些节水型的洗衣机。但尽管如此，洗衣机仍是家中的用水大户，因此使用时需注意以下事项：洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高。衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30至40升清水。小件、小量衣物提倡手洗，可节约大量的水。 请同学们展开你丰富的想象:
假如我是一个政府官员......
假如我是一个科学家.......
假如我是一个农民.......
假如我是一个厂长.....
.................
你会对爱护水资源方面做些什么? 调查研究：课本63-64页1、2、3题
课后作业：课本64-65页1、2题
了解当地水污染情况
有条件的同学:
去参观城市污水处理厂
