5.2《蚯蚓的房前屋后》 教案

《蚯蚓的房前屋后》教学设计
教学目标：
1、了解常见的土壤的分类，自主探究沙和石头的特点。
2、强化选择适合自己探究的问题的训练。
教学重难点：
玩泥巴并观察三类土壤的不同，针对沙和石头提出问题和选择问题进行观察研究。
一、激趣导入
同学们，你们玩过泥巴吗？喜欢玩泥巴吗？这节课就让老师和大家一起玩泥巴，好吗？不过，这节课玩泥巴和以往不同，我们玩的同时还要观察自己玩的泥巴有什么特点？再和同学交流你观察到的现象。（出示课件）大家听清老师的要求了吗？
二、探究活动
（1） 玩泥巴的发现
1、同学们，咱们每个组都分有三种泥巴，同学们可以用这三种泥巴捏成不同的形状。开始吧。
学生以小组为单位活动，教师巡视指导。
2、活动结束后出示课件：玩泥巴后要洗手呀！
3、孩子们，你发现了什么？这些土壤有那些不同的特点？（指名回答）
4、这有三种不同的土壤，它们分别是什么土，又是根据什么来分类的呢？（指名回答）
出示课件，全班齐读，板书“沙质土、黏质土、壤土”。
（二）研究石头和沙
1、过渡：在蚯蚓的房前屋后，除了有不同的土壤外，我们还能发现石头和沙（板书沙、石头），那么针对石头和沙，大家能提出那些问题？（指名回答）
2、选择问题：大家真爱动脑筋，提了这么多问题，是不是所有的问题都适合我们研究呢？那什么问题适合我们研究？接下来我们就要选择适合自己研究的问题，你会选那个问题，为什么？同桌讨论讨论。（指名回答）
3、制定计划：确定了研究问题咱们还要制定出研究计划，下面请同学们模仿课本47页的表格制定一个自己的研究计划，把要研究的问题写在下面的空白表格里。
4、小组活动：下面就以小组为单位进行研究吧，注意：研究完一个问题要把研究结果写在表格里。
5、汇报结果：同学们，你们发现沙和石头各有哪些特点？（指名回答）
沙和石头有什么作用呢？
6、回顾总结：通过研究石头和沙，我们来回顾一下，我们研究石头和沙的过程。引导学生总结回顾。（板书“提出问题、选择问题、制定计划、进行研究”）
这也是我们研究问题的一般过程。全班齐读。
三、课堂小结：
这节课，你知道了什么？
四、拓展活动：奇石展览会
这节课大家觉得有趣吗？还有一个有趣的作业，周末大家挑选一些自己喜欢的石头，把它们收藏起来，贴上标签。下节课，我们开一个“奇石展览会”。
板书设计：
蚯蚓的房前屋后
沙质土 提出问题 沙
黏质土 选择问题
壤土 制定计划 石头
进行研究