鲁教版初中化学九年级上册第六单元《燃烧与燃料》单元测试题（解析版）

第六单元《燃烧与燃料》单元测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．2014年的“地球一小时”活动日的主题为“蓝天自造”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．选择自行车或公交车作为出行工具 B．节约用纸，打印资料时双面打印
C．将废纸、废塑料瓶等收集起来，一次性焚烧 D．用电子贺卡代替纸制贺卡
2．下列方法能区分空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是（ ）
A． 闻气味 B． 观察颜色C． 将燃着的木条伸入集气瓶中 D． 倒入适量石灰水
3．2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A． 尽量选择公共交通工具出行 B． 经常使用一次性筷子、塑料袋等
C． 自带布袋购物 D． 开发太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖
4． “低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源
B．多种植物，保护森林植被
C．积极开发氢能源，减少使用化石能源
D．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
5．氯气(Cl2)和氧气(O2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，由此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是（ ）
A． C和HCl B． CCl4和H2 C． CCl4和HCl D． CH2C12和H 2
6．下列说法中，不正确的是（ ）
A． 在其它条件不变时，CO2的溶解度随压强的升高而增大
B． 碳具有可燃性，在常温下其化学性质比较活泼
C． 一氧化碳和木炭都具有还原性
D． CO2能溶于水，CO难溶于水
7．下列生活中的做法或说法不正确的是( )
A． 进入久未开启的菜窖前，应先做灯火试验
B． 为了使天空更蓝，我们应该积极行动起来，保护大气
C． 用干冰人工降雨
D． 夜晚煤气泄漏时，要及时打开排风扇通风，防止煤气中毒
8．下图是碳资源转化与循环利用的示意图。下列做法与该图体现的理念不相符的是（ ）

A． 将秸秆加工转化为燃料 B． 过度开采煤、石油作为燃料
C． 二氧化碳作为原料生产尿素 D． 将石油精炼，制备合成材料
9．集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为：①H2 ②O2 ③CO2 （ ）

A． 只有① B． 只有②和③ C． 只有③ D． ①②③均可
10． 下列关于氧气和一氧化碳的说法中正确的是（ ）
A．植物的光合作用是空气中氧气的土要来源
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D．二氧化碳是有毒的，当空气中二氧化碳的含量超出6%以上能使人死亡
11．下列对物质的归类不正确的是 （ ）
选项 甲 乙
A 可燃性气体 氢气、一氧化碳、氧气
B 营养物质 蛋白质、维生素、淀粉
C 无机材料 玻璃、生铁、陶瓷
D 大气污染物 二氧化硫、二氧化氮、粉尘

A． A B． B C． C D． D
12．下列叙述正确的是（ ）
A． 利用肥皂水可以将硬水软化
B． 电解水的实验中，正极与负极产生的气体的质量比为1:2
C． 冬天取暖时，煤炉上一盆水可以防止煤气中毒
D． 由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气
13．由H2、CO、CO2、N2组成的混合气体，依次通过足量的下列物质，澄清石灰水、灼热的氧化铜、浓硫酸（吸水），最后剩余的气体是（ ）
A．H2、N2 B．N2 C．CO2、N2 D．CO、N2
14．如下图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是（ ）

A． 气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低
B． 气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低
C． 气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变
D． 气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
15．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了，对这一实验的说法不正确的是( )。

A． 金属线圈内的气体温度升高了 B． 可燃物的温度降到了着火点以下
C． 金属丝有良好的导热性 D． 若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
二、填空题
16．在下列物质中①熟石灰 ②维生素A ③甲烷 ④鸡蛋 ⑤佝偻病 ⑥pH试纸 ⑦过滤 ⑧灼烧 ⑨碳铵 ⑩塑料，选择合适的物质并将其序号填入相应的空格中
1）富含蛋白质的是
2）能与碱性物质生成刺激性气味气体的是
3）用于改良酸性土壤的是
4）用于测定溶液的酸碱度的是
5）青少年缺钙会引起
6）用于分离固液混合物的方法是
7）天然气的主要成分是
8）患夜盲症是因为体内缺少
9）属于有机合成材料的是
10）用来分辨羊毛和化纤织物的方法是
17．某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图进行实验．回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是；Ⅰ．纸花变红；Ⅱ． ；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ． ．
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？
（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述） ．
（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式： ．
18．有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题。
（1）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是_____。
（2）在A处看到的现象是_____
（3）B处管口的化学方程式为_____。
（4）在C处反应的方程式为_____

19．（5分）（2012?昭通）如图是液态二氧化碳灭火器，据此回答下列问题．
（1）图中所标物质中钢属于　_________　（填“金属材料”或“有机合成材料”）．
（2）加压在小钢瓶中的液态二氧化碳喷出后能灭火，其原理是　_________　和　_________　．
（3）在钢瓶表面涂油漆的作用是　_________　．
（4）下列各组材料和试剂能够比较出铁和铜的金属活动性强弱的是　_________　（填序号，合理选项有几项选几项）．
A、铁丝、钢丝、稀盐酸 B、铁丝、硫酸铜溶液 C、钢丝、硫酸亚铁溶液 D、铁丝、钢丝、硫酸铝溶液．

20．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

（1）装置B可以用来 ，发生反应的化学方程式是 。
（2）装置C中观察到的现象是 。
（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气 ，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。

三、实验题
21．下图中的A～E是初中化学实验中常用的几种装置，按要求回答问题。

（1）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置为_______，该反应的化学方程式为_______。
（2）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的装置为_______，该反应的化学方程式为________。
22．甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。
⑴猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 、 。
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：
； 。
⑵猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。
⑶取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。
甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；
你认为，白色固体C还可能是： 。
请设计实验证明你的猜想（填写下表）：
方 案 现 象 和 结 论



四、推断题
23．根据下列方框图简答：

已知：A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质。A和C在常温下均为无色液体，B是由两种元素组成的清洁能源；D与E含有相同的两种元素，且E是有毒气体；F含有A﹣E的所有元素。
（1）请推断物质的化学式：B_______、F_________。
（2）写出物质A转化为C的化学方程式___________。
（3）写出D转化为E的化学方程式_________，基本反应类型为_________反应。
24．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B、C组成元素相同，B的相对分子质量小于气体C，化合物D含有地壳中含量居第二位的金属元素。它们在一定条件下的转化关系如右图所示（→表示转化）。请回答下列问题：

（1）写出物质的化学式A____________；D____________。
（2）物质B在日常生活中的用途为____________，B和C化学性质不一样，是因为____________。
（3）写出下列符号表达式：B→C____________，E→D____________。

五、计算题
25．小明为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，将鸡蛋壳11.0g研碎后放入装有100.0g足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后测得烧杯内物质总质量为106.6g(杂质不参加反应，也不考虑物质耗损)
请计算：
(1)产生二氧化碳的质量______
(2)该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数(精确到0.1%)
26．为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取其样品25g，向其中逐滴滴加稀盐酸至无气体生成，加入的稀盐酸与生成的二氧化碳质量关系如下图所示，杂质不溶于水且不与水发生反应，试计算:

（1）产生气体的质量为____________________。
（2）样品中碳酸钙的质量分数___________。
（3）实验结束后所得溶液的溶质质量分数_____________。
试卷第2页，总8页

参考答案
1．C
【解析】
试题分析：A、选择自行车或公交车作为出行工具，符合主题，正确；B、节约用纸，打印资料时双面打印，符合纸张，正确；C、焚烧会对环境造成污染，错误；D、用电子贺卡代替纸制贺卡，符合主题，正确。故选C
考点：环境保护。
2．C
【解析】A. 空气、氧气、二氧化碳都是无色无味的气体，闻气味不能区分，错误； B空气、氧气、二氧化碳都是无色气体，观察颜色不能区分，错误；C、将燃着的木条分别伸入空气的集气瓶中，正常燃烧；将燃着的木条分别伸入氧气集气瓶中，燃烧的更旺；将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，木条熄灭，能区分开，正确；D、空气、氧气都不能使澄清石灰水变浑浊，不能将三种气体区分开，错误。故选C。
3．B
【解析】A. 尽量选择公共交通工具出行，可以减少污染物的排放，符合绿色发展的要求；B. 经常使用一次性筷子、塑料袋等，会加大树木的砍伐，降低二氧化碳的吸收能力，使空气中含碳物增多；不符合绿色发展的要求；C. 自带布袋购物，减少污染物的排放，符合绿色发展的要求；D. 开发太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖，可以减少污染物的排放，符合绿色发展的要求；选B
4．D
【解析】A、开发新能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．
B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，多种植物，保护森林植被，可缓解温室效应的加剧，所以正确．
C、积极开发氢能源，减少使用化石能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．
D、火力发电是以化石燃料为燃料能源，它的大量使用会排放大量的二氧化碳气体，加剧温室效应，所以错误．故选D．
【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．
5．C
【解析】
【详解】
已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，其规律为氧气中的一部分氧原子和甲烷中碳原子结合生成二氧化碳，一部分氧原子和甲烷中氢原子结合生成水，故推断Cl2和CH4充分反应后，氯气中的一部分氯原子和甲烷中碳原子结合生成四氯化碳，一部分氯原子和甲烷中氢原子结合生成氯化氢。故本题选C。
6．B
【解析】A、在其它条件不变时，CO2的溶解度随压强的升高而增大，故A正确；B、碳具有可燃性，在常温下其化学性质比较稳定，在加热或高温下比较活泼，故B错误；C、一氧化碳和木炭都具有还原性，故C正确；D、CO2能溶于水，CO难溶于水，故D正确。
点睛∶一氧化碳和木炭都具有还原性，CO2能溶于水，CO难溶于水。
7．D
【解析】A、久未开启的菜窑，二氧化碳的浓度比较高，先用蜡烛做灯火实验，正确但不符合题意，故错误；B、为了使天空更蓝，我们应该积极行动起来，保护大气，正确但不符合题意，故错误；C、用干冰人工降雨，正确但不符合题意，故错误；D、煤气泄漏，立即开窗通风，并关闭煤气的阀门，错误但符合题意，故正确；故选：D。
8．B
【解析】 A. 由题中信息可知，可以秸秆加工转化为煤、石油等燃料，正确；B. 过度开采煤、石油作为燃料，会导致能源危机，错误；C. 二氧化碳、氨气、水等在一定条件下反应可制取尿素，所以二氧化碳可作为原料生产尿素，正确；D. 将石油精炼，制备塑料等合成材料，正确。故选B。
9．A
【解析】根据题意被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体，即可用来收集比空气密度小的气体； ①H2②O2③CO2三种气体中比空气密度小的气体有：①H2。故选A。
点睛：
“多功能瓶”在实验中有很多用途：当用它净化或检验气体时，必须根据气体性质选择合适的实验试剂，气体由长管进入。此外可以用它来收集气体：若用排空气法收集气体，密度比空气大的气体由长管进入，比空气小的由短管进入；采用排水法收集，则需先将瓶子装满水，然后气体由短管进入，此外，气体净化原则：不减少被净化的气体，不能引进新的杂质。气体干燥原则：干燥剂只能吸收气体中的水分，不能与被干燥的气体发生反应。
10．A
【解析】
试题分析：A、植物的光合作用是空气中氧气的土要来源，正确，B、鱼类能在水中生活，证明氧气不易溶于水，而不是易溶于水，错误，C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和稀硫酸反应制备，而不能用浓硫酸，因为反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，从而阻止反应的进行，错误，D、二氧化碳虽没有毒，当空气中二氧化碳的含量超出6%以上能使人窒息死亡，错误，故选A
考点：氧气的性质，二氧化碳的性质及制备
11．A
【解析】
选项 甲 乙
A 可燃性气体 氢气、一氧化碳、氧气具有助燃性。故A错误。
B 营养物质 蛋白质、维生素、淀粉，均是营养物质。故B正确。
C 无机材料 玻璃、生铁、陶瓷，均是无机材料。故C错误。
D 大气污染物 二氧化硫、二氧化氮、粉尘，均属于大气污染物。故D错误。


点睛∶本题主要考查物质的归类。
12．D
【解析】
【详解】
A、含有较多钙镁矿物质的水叫作硬水，不含或含有较少钙镁矿物质的水叫作软水，可以用肥皂水进行鉴别，产生泡沫较多浮渣较少的是软水，产生泡沫少浮渣多的是硬水，错误；电解水的实验中，正极与负极产生的气体的质量比为1:8，正极与负极产生的气体的体积比为1：2，错误；C、一氧化碳难溶于水，煤炉上一盆水不可以防止煤气中毒，错误；D、 由于氮气的化学性质不活泼，在常温下，不易与其他的物质发生反应，所以常用作保护气，正确。故选D。
13．C
【解析】将N2、CO2、H2、CO等气体组成的混合气体依次通过足量的石灰水，二氧化碳会与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳和氢气具有还原性，会与灼热的氧化铜反应分别生成铜和二氧化碳、铜和水，一氧化碳和氢气被吸收，但生成了二氧化碳和水蒸气；再通过干燥剂除去水蒸气，最后剩余的气体为二氧化碳和氮气．故选：C．
【点评】本题难度不是很大，熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键；解题时要注意在反应中是否生成了新的气体，从而准确判断最后得到的气体．
14．B
【解析】试题分析∶由题中信息知，A．气球有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位左高右低。故A错误。B．气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低。故B正确。C．气球膨胀，打开止水夹，U形管中的左高右低。故C错误。D．气球比原来更大了，打开止水夹，U形管中的水不会全部进入到锥形瓶中。故D错误。
考点∶考查二氧化碳的性质。
15．A
【解析】将金属圈罩在火焰上时，金属圈有良好的导热性，吸收了火焰的温度使温度降低到蜡烛的着火点以下而熄灭，故选A。
16．1）④ 2）⑨ 3）① 4）⑥ 5）⑤ 6）⑦ 7）③ 8）② 9）⑩ 10）⑧
【解析】
试题分析：1）富含蛋白质的是④鸡蛋
2）能与碱性物质生成刺激性气味气体的是铵态氮肥：⑨碳铵
3）用于改良酸性土壤的是碱类物质①熟石灰
4）用于测定溶液的酸碱度的是⑥pH试纸
5）青少年缺钙会引起⑤佝偻病
6）用于分离固液混合物的方法是⑦过滤
7）天然气的主要成分是③甲烷CH4
8）患夜盲症是因为体内缺少②维生素A
9）属于有机合成材料的是⑩塑料
10）羊毛在灼烧时有烧焦羽毛的气味，而化纤织物没有这种特征。
考点：常见的物质的性质及用途
17．（1）纸花不变色，纸花变红；
（2）酸性溶液能使石蕊变红；
（3）二氧化碳能与水反应生成了碳酸；
（4）CO2+H2O═H2CO3．
【解析】（1）稀盐酸是酸性溶液，能使石蕊试液变红，水和二氧化碳不能使石蕊试液变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红，所以在Ⅱ中纸花不变色，在Ⅳ中纸花变红．
（2）盐酸使紫色石蕊试液变红，水不能使紫色石蕊试液变红，该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了酸性溶液能使石蕊变红；
（3）该同学进行四组对比实验的目的是：二氧化碳能与水反应生成了碳酸．
（4）在实验Ⅳ中二氧化碳能与水反应生成了碳酸，发生反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．
18．排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸　。红棕色粉末逐渐变黑2CO+O22CO2　。CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【解析】
【详解】
（1）一氧化碳具有可燃性，故在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热是为了排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸；
（2）一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，氧化铁为红棕色，生成的铁为黑色，故在A处看到的现象是红棕色粉末逐渐变黑。
（3）一氧化碳具有毒性和可燃性，需要B导管进行尾气处理，将过量的一氧化碳点燃生成二氧化碳，其化学方程式为2CO+O22CO2
（4）一氧化碳和氧化铁生成铁和二氧化碳，故二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，其化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。
19．（1）金属材料；（2）二氧化碳既不能够燃烧也不支持燃烧；密度比空气大；（3）防止钢瓶生锈；（4）B．
【解析】（1）钢属于铁的合金，金属材料包括金属单质和合金；
（2）二氧化碳能够灭火是因为二氧化碳既不能够燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；
（3）钢铁生锈的条件是与氧气和水接触，如果能控制住这两个条件中的一个即可，在钢瓶表面涂油漆隔绝了空气，防止了生锈；
（4）比较出铁和铜的金属活动性必须有铁元素和铜元素，在ACD中没有铜元素，所以错误，铁丝放入硫酸铜溶液中，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，所以铁比铜活泼．
20．（1）检验CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O（2）紫色石蕊试液变红（3）大 灭火 （4）c
【解析】
试题分析：（1）装置B可以用来检验二氧化碳，发生的反应为CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O；（2）因为二氧化碳溶于水生成碳酸，溶液显酸性，故装置C中观察到的现象是紫色石蕊试液变红；（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火；（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，因为二氧化碳的密度比空气大，气体应该从长管段进入，故二氧化碳应从C端通入。
考点：气体的制取和性质的验证
21． AC（或AD） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ BD CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
【解析】(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应条件是加热，发生装置应选A；氧气密度比空气大，不易溶于水，收集装置可选用C或D；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳的密度比空气大，溶于水，所以应选用如图中的装置是BD；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
22．（1） Ca(OH)2；CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2） 放热； （3）Ca(OH)2 和CaCO3的混合物；
方 案 现象和结论
步骤①：将所得固体C加入到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液； 步骤②：再向试管中滴入稀盐酸。 ①若溶液变红，则白色固体C中含有Ca(OH)2 若溶液不变红，则白色固体C中不含有Ca(OH)2 ②若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3 若无气泡产生，则白色固体C中不含有CaCO3

【解析】
试题分析：⑴氧化钙在空气中放置一段时间后会和空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙，氢氧化钙会和二氧化碳反应生成碳酸钙，所以白色固体除了氧化钙还有氢氧化钙和碳酸钙，方程式为，；⑵块状固体B可能含有氧化钙，溶于水和水反应放出热量；（3）白色固体还可能是氢氧化钙和碳酸钙的混合物，
方 案 现象和结论
步骤①：将所得固体C加入到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液； 步骤②：再向试管中滴入稀盐酸。 ①若溶液变红，则白色固体C中含有Ca(OH)2 若溶液不变红，则白色固体C中不含有Ca(OH)2 ②若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3 若无气泡产生，则白色固体C中不含有CaCO3

考点：实验探究题
点评：这是一道非常典型的探究题，题目给的知识点没有学过，较为陌生，但是重点考察的反应的思想，装置等，所以这种题目不要害怕，仔细审题即可。
23．CH4 H2CO3 2H2O22H2O+O2↑ CO2+C2CO 化合
【解析】
【详解】
（1）A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质，A和C在常温下均为无色液体，A会生成氧气和C，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是由两种元素组成的清洁能源，所以B是甲烷，D与E含有相同的两种元素，且E是有毒气体，所以E是一氧化碳，一氧化碳和D可以互相转化，所以D是二氧化碳，甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，F含有A﹣E的所有元素，水和二氧化碳反应生成碳酸，所以F是碳酸，经过验证，推导正确，所以B是CH4，F是H2CO3；
（2）物质A转化为C的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）D转化为E的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C2CO，该反应属于化合反应。
24．C Fe3O4 燃料 分子构成不同 CO + O2CO2 Fe + O2Fe3O4
【解析】
【详解】
（1）根据题目给出的流程图和信息：A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B的相对分子质量小于气体C，化合物D含有地壳中含量居第二位的金属元素；黑色固体碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，因此A是碳，B是一氧化碳，C是二氧化碳；铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，因此E是铁，D是四氧化三铁；所以A的化学式为：C，D的化学式为：Fe3O4；
（2）B是一氧化碳，在日常生活中可以做燃料；C是二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳化学性质不一样，是因为分子构成不同；
（3）B→C是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的符号表达式为：CO+O2CO2；E→D铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4。
25．(1)4.4g (2)90.9%
【解析】本题考查了根据化学反应方程式的计算。
根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：11.0g+100.0g-106.6g=4.4g
设：石灰石样品中碳酸钙的质量为x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
x=10g
碳酸钙的质量分数=×100%= 90.9%。
答：该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为90.9%。
点睛：根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
26． 8.8g 80% 36.3%
【解析】（1）根据图像解答；（2）（3）根据产生气体的质量求出碳酸钙的质量及生成氯化钙的质量，从而求出样品中碳酸钙的质量分数和溶液中溶质质量分数。（1）由图可知，产生气体的质量为8.8g；
（2）设样品中碳酸钙的质量为x，反应生成氯化钙的质量为y。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 111 44
x y 8.8g

x=20g
y=22.2g
样品中碳酸钙的质量分数为×100％=80％
（3）实验结束后所得溶液的溶质质量分数为×100％=36.3％
答：（1）产生气体的质量为8.8g；（2样品中碳酸钙的质量分数80％；（3）实验结束后所得溶液的溶质质量分数为36.3％。