第9课 秦统一中国 说课课件（29张ppt）

课件29张PPT。第三单元·第九课秦统一中国 本课的重要地位终结了西周以来的分封制和春秋战国以来的战乱局面开创了中国历史延续几千年的政治制度——中央集权制度和郡县制，奠定了我国古代政治制度的基本模式本课重要影响
百代皆行秦政史，对我国古代政治制度和统一多民族国家的产生与发展产生了重要影响扫六合御宇内创新制了解秦并六国的史实。
秦始皇加强中央集权的主要措施。
探讨同一国家建立的意义。知识与能力
秦的统一时间、过程、疆域变化培养学生具体时空条件下观察历史的时空观念的能力了解分析秦中央集权制度和统一措施的主要内容培养学生初步综合分析历史问题的能力通过引导学生对秦始皇及其相关历史事件的正确评价培养学生辩证认识历史人物历史事件的能力。情感态度价值观过程与方法知识与能力
通过音频和学生分小组扮演历史剧了解秦图过程和为了巩固统一所采取的措施及其意义。通过列表对于分封制和郡县制的区别帮助学生更好地了解郡县制的优点。过程与方法知识与能力
感受到中华民族的历史源远流长，增强学生的民族自尊心和自豪感，培养学生家国情怀。通过秦的统一是学生了解到统一是历史发展必然趋势，秦是我国第一个统一多民族国家过程与方法情感态度价值观重点?灭六国建立统 一国家
?巩固统一措施中央集权制度：郡县制的优点难点已经具备一定历史知识
思维活跃，表现欲望强
对简单知识有自学能力自学能力有限，需要老师引导
对历史概念理解有一定难度，容易产生厌学情况教法：
围绕统一这个主题，借助多媒体，历史资料，历史道具等教学资源，使学生从多方面接触历史信息，用历史结构图、小组探究，以古喻今等教学方法，带领学生在全面而且充满趣味的过程中学习本节课的内容。六王毕
四海一海峡心
两岸情视频反映了哪个历史人物什么历史事件 古风
李白
秦王扫六合，
虎视何雄哉。
挥剑诀浮云，
诸侯尽西来。
提问：歌曲中描写的人物是谁？
他做了什么事情？统一大业，顺天应人
商鞅变法，奠定基础
长平之战，赢得优势
秦王嬴政，善用人才
远交近攻，策略正确秦为什么能够统一六国？第九课 秦统一中国 第九课 秦统一中国秦能够统一六国的原因1、商鞅变法（国富兵强，奠定了统一六国的基础）2、重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其能发挥重要作用）3、正确策略（采用了近攻远交的军事外交策略）4、顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民的要求）。
秦楚齐燕赵魏韩战国后期秦灭六国嬴政(秦王)陇西南海东海长城六王毕、四海一面对这么辽阔的疆土，秦王应该采取什么措施来巩固统一呢？让我们来了解下秦王的困惑吧确立中央集权制度中央上：皇帝制
三公九卿制
地方上：分封制材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至万世，传之无穷。”——秦始皇确立中央集权制度
皇帝制材料二：天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天子自称曰“朕”——史记材料三：天下之事无大小皆决于上——《史记》皇位世袭皇帝独尊皇权至上皇帝丞相太尉御史大夫行政军事监察三公九卿制逢常郎
中
令衡尉治粟内史宗正典客延尉太仆少府三公九卿难点皇帝丞相太尉御史大夫郡（守）县（令）最高统治者中央政府地方政府行政军事监察郡县制中央集权君主专制专制主义中央集权制度 旁白：公元前220年，一个秦朝人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目以待吧！小小历史剧《秦囧》激发学生学习的乐趣文化：经济：交通：军事：统一文字（小篆），促进政令推行，人民交流和文化的交流.统一货币、度量衡、修驰道，利于国家对经济管理，促进经济交流
开凿灵渠（湘江-漓江）
统一道路，促进各地交通往来蒙恬北击匈奴，修筑长城（临洮——辽东） 第九课 秦统一中国板书设计：
第九课 秦统一中国
一、秦灭六国
1.统一的原因：
2.时间：
3.意义：
二．中央集权制度
三，巩固统一的措施
思想文化：
经济方面：
交通方面：
军事方面：
皇帝丞相太尉御史大夫县令行政军事监察郡守歌谣
秦灭六国天下统，为赵魏韩楚燕齐
秦代统一政策新，始称皇帝后代承
集权中央置三公，废分封制郡县行文字统一为小篆，统一货币度量衡 北击匈奴筑长城，南开灵渠通湘漓
千秋功业永流传
振长策、御宇内你在学习本课后如何评价秦始皇？敬请批评指正！谢谢各位同学的聆听