湘少版英语四年级上Unit 12 Peter can jump high
第一课时教学设计
课题
Peter can jump high
单元
Unit 12
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1、能听懂、会说、认读新单词can, jump, high, run, fast, far, swim, fly。
2. 能运用“I can/ He can/ She can…”表达个人具体的能力，并能用句型表达个人具有的技能。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
重点
1、能听懂、会说、认读新单词can, jump, high, run, fast, far, swim, fly。
2. 能运用“I can/ He can/ She can…”表达个人具体的能力，并能用句型表达个人具有的技能。
难点
掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达个人具有的技能。
理解各种副词的用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、 Warm-up
Let’s look.
老师播放幻灯片，看这两个问题：
We’ll have the School sport meeting next week. What sports can you do? 引导学生进行讨论。
和同伴进行讨论并积极回答问题。
学生在轻松愉快的气氛中自然引出本单元的新知识。
讲授新课
二、Let’s learn.
1. 老师播放图片，用I can...句型引出本课的新词汇，并教读词汇：can, jump, high, run, fast, far, swim, fly提示学生模仿发音，读音准确。
2. Let’s say. 老师播放图片，并说短语，老师及时纠正学生不正确的发音。
3. Let's listen and say.
（1）教师展示课文插图，并问问题Who can jump high?
Who can run fast? Who can jump far? Who can swim fast?
（2）播放课文视频，同时注意模仿发音。
（3）根据视频内容回答问题，请几位学生核对答案。
（4）播放课文内容，同时播放课文音频。
（5）请几组学生分角色朗读课文。
（6）Act out. 根据原文进行表演，根据表演进行适当奖励。
三、Do a survey.
小组调查，问一问你的同伴都会做什么，帮他（她）报名参加学校运动会吧！
四、Let’s practice.
布置课堂练习，并核对答案。
（一）连线题。
（二）连词成句。
1. can/ jump/ I/ high(.)
_______________
2. bird/ can/ fly/ the/ high(.)
___________________
（三）选择题。
( ) 1. He can ______ high.
A. swims B. jump C. jumps
( ) 2. My sister sings ____.
A. well B. good C. fine
五、Summary
1. 词汇
can jump high run fast far swim fly
2. 句型
Peter can jump high.
Lingling can run fast.
Anne can jump far.
Dongdong can swim fast.
六、 Homework.
1. 听写单词.
2. 仿照A部分和同伴进行表演。
学习单词时注意做到认真听，模仿发音，大声朗读。并在老师的指导下能用I can/ He can/ She can…句型进行简单的介绍，完成词汇积累和加深巩固训练。
播放课文录音时，模仿语音语调带着问题听课文，了解课文大意，解决问题；
分角色朗读课文。
有感情的表演课文内容。
积极配合老师和同伴完成练习。
将单词融进句型，有利于巩固加深印象。句型应反复练习加深记忆并加强巩固。
预设问题，学生带着问题听课文，理解课文。
看课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。
通过对话形式记忆课文。
检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。
课堂小结
板书
Unit 12 Peter can jump high
1. can jump high run
fast far swim fly
2. 句型
Peter can jump high.
Lingling can run fast.
Anne can jump far.
Dongdong can swim fast.
课件23张PPT。Unit 12
Peter can jump high. 湘少版 四年级上Let's look.We'll have the School sport meeting next week.What sports can you do?Let's learn.jump highI can jump high.跳得高Let's learn.jump farI can jump far.跳得远Let's learn.swim fastI can swim fast.游得快Let's learn.run fastI can run fast.跑得快Let's learn.fly high—Can you fly high？飞得高—No, I can't fly.Let's say.jump highjump farswim fastrun fastfly highLet's look.1. Who can jump high?
2. Who can run fast?
3. Who can jump far?
4. Who can swim fast?Let's watch.点击播放Let's listen and sayLet's answer.1. Who can jump high?
2. Who can run fast?
3. Who can jump far?
4. Who can swim fast?Peter can jump high.Lingling can run fast.Anne can jump far. Dongdong can swim fast.Let's listen and say.Peter can jump high.He can jump high.Let's listen and say.I can run fast.Lingling can run fast.Let's listen and say.I can jump far.Anne can jump far.I can swim fast.Dongdong can swim fast.Act out.Do a survey.小组调查，问一问你的同伴都会做什么，帮他（她）报名参加学校运动会吧！Let's practice. jump run swim一、连线题。 flyLet's practice.二、连词成句。
can/ jump/ I/ high(.)
_______________
2. bird/ can/ fly/ the/ high(.)
___________________I can jump high.The bird can fly high.Let's practice.三、选择题。
( ) 1. He can ______ high.
A. swims B. jump C. jumps
( ) 2. My sister sings ____.
A. well B. good C. fineBASummary1. 词汇
can jump high run fast far swim fly
2. 句型
Peter can jump high.
Lingling can run fast.
Anne can jump far.
Dongdong can swim fast.
Homework听写词汇。
仿照A部分和同伴进行表演。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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Unit 12 Peter can jump high. 第一课时 习题
一、连线题。
jump far A. 游得快
swim fast B. 跳得远
jump high C. 飞得高
fly high D. 跳得高
run fast E. 跑得快
二、选择题。
( ) 1. She can _____and ____.
A. sing; dance B. sings; dances C. sing; dancing
( ) 2. I play basketball ______.
A. good B. well C. will
( ) 3. —_____ you swim? —Yes, I can.
A. Can B. Do C. Are
( ) 4. The kids are plying ______.
A. to happy B. happy C. happily
( ) 5. I swim _____.
A. good B. high C. fast
三、按要求完成下列各题。
1. can/ swim/ Peter/ fast. (.) (连词成句)
___________________________________________
2. you/ jump/ can/ high (?)(连词成句)
___________________________________________
3. I can make cards. (改为否定句)
_________________________________________
4. I can jump far. (对划线部分提问)
_____________________________________________
5. My father can play football well. (变一般疑问句)
_____________________________________________
四、根据图片选择正确的词填空。
high fast far
1. He can jump _____.
2. She can jump _______.
3. They can run _______.
4. The bird can fly ______.
五、阅读理解，判断正（T）误（F）。
Today there is a sports meeting in Peter's school. Peter can run fast. He wants to run in the race. He has a friend, Tom. Tom is 13 years old. He can't run. But he can throw far. He can jump high. He wants jump in the race.
1. Peter can run. ( )
2. Peter wants to play football in the race. ( )
3. Mike can throw far. ( )
4. Mike can jump high. ( )
5. Mike can run fast. ( )
Unit 12 Peter can jump high 第一课时 答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1—B 2—A 3—D 4—C 5—E
二、
【解析】
1. 情态动词can后加动词原形。
2. 副词修饰动词，故选B。
3. 根据答语中的can可知该一般疑问句以can开头。
4. 副词修饰动词，故选C。
5. 该句动词是“游泳”，只有fast可以修饰swim，意思是“游得快”。
【答案】1. A 2. B 3. A 4. C 5. C
三、
【解析】
1. 通过所给单词和标点可以判断该句是Peter can swim fast. “彼得可以游泳游得快”，故答案是：Peter can swim fast.
2. 情态动词can提到句首构成一般疑问句。
3. 情态动词can后加not构成否定句。
4. 划线部分用what代替，其余改为一般疑问句语序。
5. 情态动词can提到句首构成一般疑问句。
【答案】
1. Peter can swim fast.
2. Can you jump high?
3. I can't make cards.
4. What can you do?
5. Can you father play football well？
四、
【解析】
1. 根据图片可知该句表达为“他能跳得高”。
2. 根据图片可知该句表达为“她能跳得远”。
3. 根据图片可知该句表达为“他们可以跑得很快”。
4. 根据图片可知该句表达为“小鸟能飞得高”。
【答案】
1. high 2. far 3. fast 4. high
五、
【解析】
【答案】1. T 2. F 3. T 4. T 5.F
