金属与金属矿物

§5－1　金属与金属矿物
1、 教学目标：
1、 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；
2、 知道常见的金属与氧气、酸的反应；
3、 知道一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要化学成分；
4、 通过探究活动，培养观察、归纳、类比的能力和学习利用实验认识物质性质和变化的方法；
5、 初步了解物质性质决定物质用途，物质用途体现物质性质的理念。
2、 重点、难点：
1、重点—金属的物理性质和化学性质
2、难点—如何鼓励胆小的学生在探究过程中能得到锻炼
3、 课前准备：　
学生：搜集铁丝、废弃电线中的铜丝、废干电池的锌皮、包装糖果用的铝箔等
教师：课件；金属材料的应用图片、学生阅读材料、水银温度计、磁铁等；准备实验(铝、铜与氧气反应；铁、铝、铜、锌与酸反应；铁与硫酸溶液反应等)、金属矿物样本
4、 教学过程：
第一课时
学习课题 教师活动 学生活动 教学设想
金属的物理性质 常用金属的应用 【展示图片】汽车、坦克、轮船、机床、卫星、铁锅、青铜器等 【思考】图片中物体主要构成材料 从学生感兴趣、熟悉的物体引入课题，无陌生感，学生易接受
【引言】图片中物体的主要构成材料是金属，金属在日常生活及至国民经济中起着非常重要的作用。你已经知道了哪些金属？它们有哪些应用？ 同桌交换各自收集到的不同金属并观察常见金属的色态并交流这些金属在日常生活中的应用
【引言】现在我想在每组各请一位同学起来向大家汇报一下刚才交流的情况。(注意请语言表达能力较强，刚才交流积极的学生起来回答) 学生结合自己收集到的金属材料(铁、铜导线、易拉罐、包装糖果的铝箔等)说出这些金属应用 从学生已知的常见金属的应用出发，引导学生总结金属的物理性质，使学生初步形成“物质性质决定物质用途、物质用途体现物质性质”的科学理念
金属的物理性质 根据每位学生回答情况分别表扬，激励大家。【引言】铁锅能烧饭、铜导线能导电(同时按下准备好的导电装置的开关，灯泡亮)、铝能压成很薄的铝箔(展示包装糖果的铝箔)等等，这些反映了这些金属的哪些物理性质呢？ 学生一般均能正确回答：金属易导热、导电(简单问题要请化学成绩中下学生回答，并加以恳定)、引导学生得出金属具有良好的延性和展性
【展示】水银温度计 观察水银的状态 了解常温下液态金属
【演示】磁铁吸引铁而不吸引铜、铝等金属的实验 观察现象 了解铁、镍等金属能被磁铁吸引的性质
【引言】你现在能对这些金属的物理性质做个比较全面的描述吗？请完成下表(见板书) 学生从物理性质方面进行总结 培养学生总结归纳能力
【小结】金属的物理性质
应用巩固 【拓展1】根据金属的物理性质，这些金属在生产、生活中还有哪些应用？【拓展2】课本P114 联想与启示 阅读材料；交流、讨论、回答 使学生进一步形成“性质决定用途、用途体现性质”的科学理念
【作业】1、阅读“同步探究”P68-39“金属物理性质的探究” 2、课本P117 1、2、3 阅读练习 巩固
第二课时
金属的化学性质 金属与氧气的反应 【提问】你能描述铁丝在氧气中燃烧的现象吗？铁在潮湿的空气中可能还会发生什么变化？(展示一根生锈的铁钉) 回答 引入金属的化学性质：金属能与氧气发生化学反应
【引言】铝、铜与氧气的反应情况又是如何呢？【提醒】比较铝用砂纸打磨前后的颜色和铝在酒精灯火焰上加热前后的颜色变化。你对此有何看法？【分发】实验记录表格(见附录) 【实验探究】打磨铝丝；铝丝在空气中加热；光亮的铜丝在空气中加热并完成记录表格1。 鼓励学生动手实验培养学生观察比较能力
【问题】铝在常温下也能跟氧气反应生成一层致密的氧化铝膜，阻止反应继续发生。这一性质有什么实际应用？ 讨论、回答 化学知识与日常生活相联系
【交待】金属氧化物 比较上述生成物特点 培养学生类比能力
金属与酸的反应 【引言】下面请大家继续观察研究铁、铝、铜分别加入到冷水、稀硫酸中的现象。若发生化学反应，请检验生成的气体。【提醒】氢气简易检验方法 【实验探究】将光亮的铁丝、铝丝、铜丝分别放到冷水中【实验探究】在三支试管中分别放入铁、铝、铜向三支试管中滴加适量稀盐酸或稀硫酸检验气体填写记录表2。 培养学生实验探究能力进一步让学生知道实验在化学学习中的作用为学习氢气的实验室制法做好铺垫
【引言】请同学描述刚才实验现象及实验结论 回答 分享成功喜悦
【问题】 “铁与稀硫酸、铝与稀硫酸”的化学方程式有何共同特点？ 学生归纳这些反应的共同特点，得出置换反应的定义 培养学生归纳、类比能力
【问题】铁、铝能与稀硫酸反应产生氢气，而铜不能。这说明金属的活泼性是否相同？ 讨论、回答 使学生初步了解不同金属的活泼性不同
实验室制备氢气 【引言】实验室就是用锌与稀硫酸或稀盐酸反应来制备氢气。请大家用自己准备的锌皮，并选择实验桌上的仪器来制备并收集一瓶氢气。 【活动探究】与铁、铝和稀硫酸反应的化学方程式类比写出锌与稀硫酸或稀盐酸反应的化学方程式根据反应物状态、反应条件选择制备装置；根据氢气的性质选择收集装置制备并收集一瓶氢气归纳实验步骤完成记录表格3。 温故知新，巩固气体制备知识类比、归纳能力的培养实验动手探究能力的培养
铁与硫酸铜溶液 【引言】下面请大家继续观察铁与硫酸铜溶液发生反应的现象，推测化学方程式，判断反应类型。 【活动探究】洁净的铁钉放到硫酸铜溶液中完成记录表格4。 学会用实验探究来解决问题初步得出在溶液中发生置换反应的一般规律培养类比归纳能力
常见的金属矿物 【引言】许多金属性质活泼，在自然界中找不到它们的单质，而以化合物形式存在于矿物中。【展示】常见金属矿物样本【布置问题】你知道你所在地区有哪些金属矿物？请课外查找资料 阅读课本 了解金属元素在自然界中的存在形态了解常见金属矿物及主要成分
【小结】金属的化学性质
【布置作业】课本P118 4、5
附录：实验探究记录表格
表格1：“金属与氧气的反应”探究
铁丝在氧气中燃烧 铝在空气中加热 铜在空气中加热
实验现象
化学方程式
结论
表格2：“金属与稀硫酸的反应”探究
铁与稀硫酸 铝与稀硫酸 铜与稀硫酸
实验现象
化学方程式
实验结论
表格3：“氢气的实验室制备”活动探究
反应原理(化学方程式)
实验制备装置图
实验步骤
表格4：“铁与硫酸铜溶液反应”探究
实验现象
化学方程式及反应类型
实验结论 活泼金属能从溶液中置换出另一种不活泼金属
五、 板书设计
课时一
1、铁、铝、铜的物理性质
铁 铝 铜
颜色、光泽 银白色金属光泽 银白色金属光泽 紫红色金属光泽
硬度和延展性 软、良好延展性 较软、良好延展性 较软、良好延展性
导热性 良好 良好 良好
导电性 良好 良好，仅次于银铜 良好，仅次于银
磁性 有 无 无
2、金属的物理性质：常温时是固体(除汞外)，有金属光泽，热和电的良导体，有较好的延展性
课时二
金属的化学性质：
1、 金属与氧气的反应
　点燃 △
4Al+3O2==2Al2O3 　3Fe+2O2=====Fe3O4 2Cu+O2====2CuO
2、 金属与酸的反应
Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑
置换反应：单质+化合物→新的单质+新的化合物
Zn+ H2SO4==ZnSO4+H2↑(氢气的实验室制备)
3、 铁与硫酸铜溶液反应
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu (活泼的置换出不活泼的)
金属矿物：赤铁矿（Fe2O3） 磁铁矿（Fe3O4） 菱铁矿（FeCO3）褐铁矿（Fe2O3·H2O）
六、 本节练习
课题：§5－1　金属与金属矿物
1、 选择题
1、铁、铜等金属可拉成丝或轧成薄片，是因为它们具有良好的 ( )
A 导电性 B 传热性 C 延展性 D 密度小
2、下列关于铁的叙述正确的是 ( )
A 铁是地壳中含量最多的元素 B 纯铁具有银白色的金属光泽
C 铁器可用来盛放酸性物质 D 铁与盐酸反应生成氯化铁和氢气
3、下列有关铁在氧气中燃烧现象的叙述中，不正确的是 ( )
A 火星四射 B 产生大量的热 C 生成黑色固体 D 生成红色固体
4、下列四种物质中有一种在适当条件下能跟其它三种反应，这种物质是 ( )
A 氧气 B 铁 C 硫酸 D 硫酸铜
5、世界卫生组织把铝确定为仪器污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是( )
A 用铝合金制门窗 B 有金属铝制装碳酸饮料的易拉罐
C 用铝合金作飞机、火箭材料 D 用金属铝制电线
6、人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列元素中，因摄入不足容易导致人患有骨质疏松症的是 ( )
A 钠 B 铁 C 钙 D 锌
7、西汉刘安所蓍的《淮南万毕术》中有“曾青得铁则化为铜”的记载(“曾青”指的是如硫酸铜之类的化合物)，它的反应原理属于 ( )
A 化合反应 B 置换反应 C 分解反应 D 无法确定
8、下列属于铁的物理性质的是 （ ）
A 铁投入稀硫酸中有气泡冒出 B 铁在纯氧中能剧烈燃烧，火星四射
C 铁具有良好的导电导热性能 D 铁在潮湿的空气中能生锈
9、将铁片放入下列溶液中，过一会儿取出，溶液的质量不会发生变化的是 （ ）
A 稀盐酸 B 硫酸铜 C 稀硫酸 D 硫酸亚铁溶液
10、以下不属于金属共同性质的是 （ ）
A 有银白色金属光泽 B 有良好的延展性
C 导热性较好 D 导电性能好
11、联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是 （ ）
A 价格便宜 B 烹饪的食物中留有人体需要的铁元素
C 传热性能好 D 硬度高
12、铁、铝、铜三种金属的活动性顺序是 （ ）
A Fe>Al>Cu B Al>Fe>Cu C Cu>Fe>Al D Fe>Cu>Al
13、社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动，为了鉴别黄铜，以下方法不可行的是 （ ）
A 观察颜色 B 放在火上烧烤
C 加入硝酸银溶液中 D 放入稀硫酸溶液中
14、地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的氧化物的化学式为 （ ）
A Fe2O3 B CuO C Al2O3 D FeO
15、11．2克某金属和足量的稀硫酸充分反应后，生成0.4克的氢气，该金属是 （ ）
A 铁 B 铝 C 铜 D 镁
2、 连线题
16、用连线表示下列金属的用途(左边)与性质(右边)的对应关系。
A 铁锅 (1)导电
B 金箔画 (2)导热
C 铜电缆 (3)耐腐蚀
D 磁铁制作磁卡电话 (4)机械强度大
E 铜镜 (5)磁性
F 金属材料 (6)金属光泽
3、 填空题
17、日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是金属 的粉末；家用热水瓶内胆壁的银色金属是 ；温度计中填充的金属是 ；灯泡里做灯丝的金属是
18、已知铝粉和氧化铁粉混合物在高温引燃条件下发生反应，生成铁和氧化铝，同时放出大量的热，该反应属于 反应，写出反应方程式
19、硫酸亚铁溶液中混有少量硫酸铜，为了除去其中的硫酸铜，可加入足量的 (填化学式)，反应的化学方程式是
20、把一根铜丝在酒精灯上加热，使其表面变黑，该反应的化学方程式为
，然后将其浸入稀硫酸中，充分反应后，溶液变为蓝色，试写出该反应的化学方程式
四、 实验探究题
21、用两种不同的方法证明铁比铜的金属活动性强(简要写出步骤、现象、结论)
方法1：
方法2：
附：本节练习答案
1、 选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B D B B C B C D A B B A C A
2、 连线题
用途 A B C D E F
性质 (2) (3) (6) (1) (5) (6) (4)
3、 填空题
17 Al Ag Hg W
18 置换 高温
2Al +Fe2O3 ==== 2Al + Fe2O3
19 Fe Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
20、 △
2Cu+O2====2CuO CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
21、方法1：分别将铁、铜放入装有稀硫酸的试管中，铁反应而铜不能，说明铁的金属活泼性比铜强
方法2：将铁放入装有硫酸铜溶液的试管中，铁表面有红色铜析出，说明铁的金属活泼性比铜强