《科学怎样改变我们的生活》习题
一、填空题
1、采访前要_______充分；采访时可以适当调整_______。
2、选择_________的采访对象，比较他们对问题的看法。
3、科学是一把________
二、判断题（对的打√，错的打ⅹ）
1、采访时要有礼貌，语言要得体。
2、采访提出的问题最好安排一定的次序，把简单的放在后头。
3、调查时先想好一些问题，准备向相关人咨询。
4、科学的发展对人类是百利无一害。
5、采访时提出的问题不可太笼统。
三、问答题
1、举例子说说科学给人们的生活带来的负面影响。
2、小明想去采访班主任老师，请你帮他设计三个采访内容。
参考答案
一、填空题
1、准备 提问
2、不同身份
3、双刃剑
二、判断题
1、√
2、ⅹ
3、√
4、ⅹ
5、√
三、问答题
1、大气污染、白色垃圾、绿色食品减少、森林大量砍伐
大象版科学三年级上7.2《科学怎样改变我们的生活》
课时教学设计
课题
科学怎样改变我们的生活
单元
7
学科
科学
年级
3
学习
目标
1、学会做好调查、采访的准备活动
2、体会科学给人们生活带来的变化
3、认识科学的两面性
重点
体会到科学给人类生活带来的变化，并认识到科技的“两面性”。
难点
调查和采访过程中对提出问题的反思、评价、选择和调整
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师直接利用教材两幅图的对比观察导入新课。
①仔细观察下右边两幅生活工作场景图，说一说以前和现在的生活有什么不同？
教师引导学生列举：
以前用油灯照明，现在用电灯照明
以前交通靠马车，现在交通靠汽车
以前计算靠算盘，现在计算靠计算器
②注意：不要重复别人的回答
③想一想：想一想：是什么带来这些改变？还体现在哪些方面？
展示答案：科学
学生观察图片，在小组内交流。组内意见记录在“小科学家记录本”上，并向全班汇报
活动的设计让学生通过图片比较直观的初步认识到科学给人们生活带来的改变
讲授新课
1、活动1：调查
①可以从以下提示中选择话题，也可选择其他话题：
◆衣食住行变化
◆家庭变化
◆学习环境的变化
◆听长辈讲述的变化
◆某个职业工作的变化
②各组调查要点记录在“调查记录表”上
③调查活动提示
◆留心生活中给我们带来方便的物品，设法去了解在发明它们之前，人们是怎么完成这些任务的。
◆先想好一些问题，准备向相关的人咨询。
◆搜集一些相关的图片或资料
④汇报一下各组的调查结果吧
⑤展示一下你们组在课前在调查中搜集的最好图片，用图片说明科技带来的变化。师生共同评价
展示图片：
2、活动2：采访
①科学的发展给我们的生活带来了日新月异的变化。让我们去采访一下不同的人对科学发展的看法吧。不同身份的人都包括哪些呢？
展示图片
◆工人
◆警察
◆学生
◆农民
②采访活动提示
◆采访前要准备充分
◆采访时可适当调整提问， 以保证采访成功
◆选择不同身份的采访对象，比较他们对问题
的看法
③采访礼仪
采访时我们怎样做才算有礼貌呢？
◆从对方感兴趣的话题入手
◆提出的问要具体细致
◆谁都知道的问题不要提问
◆不要触及对方的隐私
⑤采访成果
教师引导学生在组内说出自己采访的成果。
⑥你的采访顺利吗？反思一下自己提出的问题哪些比较成功？哪些没取得令人满意的答案？自己是如何改进这些问题的？把采访的收获整理一下。
3、课堂练习：我知道
你认为小明同学的采访内容哪一条太笼统？
A、过去科学不发达，你们是怎么生活的？
B、科学的发展对你的生活发生哪些改变？
C、你希望科学在你的衣食住行等方面会带来什么
新变化？
展示答案：A
4、拓展提高：科技是一把双刃剑
科学给我们带来了美好的生活，但大家再想想它有没有给我们带来什么不良影响呢？
展示环境污染图片并加以简单解说
5、作业布置
把自己在调查和采访中遇到的感受最深的内容，用图画或文字等形式表达出来，和同学们一起制作一块科普展板。
学生在组内任选感兴趣的话题展开组内调查，把调查的要点记录在“调查记录表”上
学生认真听
各组选出一位代表发言
各组选出最好的图片上台展示
学生针对不同身份的人可以各抒己见
学生各抒己见
组内讨论，汇总
学生在组内说成果，然后向全班汇报
学生自我反思，并整理“我的采访记录 ”
学生独立思考回答
组内根据老师提供的范例展开讨论，并汇总
课后合作完成
通过组内调查活动的开展让学生进一步认识到科学给人们生活带来的巨大变化
学会填写“调查记录表”
可以避免调查的盲目性和无效性
有调查讨论就要有验收
恰当的评价会给学生一种优越感，激发学习热情
通过列举让学生明白“不同人”包括哪些
让学生知道采访前要做好哪些准备工作
让学生知道怎样礼貌采访，提升学生文明素质
让学生知道怎么去设计采访问题更合理
进一步认识科技的作用
让学生在反思中不断提高
检查学生对课堂所学是否掌握
让学生正确地认识科学：一面双刃剑
把课堂延伸到课外，培养合作精神
课堂小结
通过这节课的学习，学生学会了小组合作完成调查与采访的准备工作，认识到科学给生活带来的影响。同学们，科学就像你头顶上的果实，只要稍肯努力，成果的甜蜜就属于你！祝你成功！
总结课堂，整体把握
板书
科学怎样改变我们的生活
板书设计
课件21张PPT。科学怎样改变我们的生活大象版 三年级上新知导入仔细观察下边两幅生活工作场景图，说一说以前和现在的生活有什么不同？注意：不要重复别人的回答以前用油灯照明现在用电灯照明以前交通靠马车现在交通靠汽车以前计算靠算盘现在计算靠计算器新知导入想 一 想是什么带来这些生活的改变？科学这些变化还表现在哪些方面呢？新知讲解1、衣食住行变化
2、家庭变化
3、学习环境的变化
4、听长辈讲述的变化
5、某个职业工作的变化活动1：调查话题把你们组调查要点记录在“调查记录表”上新知讲解调查活动提示◆留心生活中给我们带来方便的物品，设法去了解在发明它们之前，人们是怎么完成这些任务的。
◆先想好一些问题，准备向相关的人咨询。
◆搜集一些相关的图片或资料新知讲解汇 报 展 示汇报各组的调查记录展示图片说变化新知讲解新知讲解活动2：采访 小提示
①采访前要准备充分
②采访时可适当调整提问，以保证采访成功
③选择不同身份的采访对象，比较他们对问题的看法新知讲解采访礼仪技巧◆从对方感兴趣的话题入手
◆提出的问要具体细致
◆谁都知道的问题不要提问
◆不要触及对方的隐私知识卡片提问新知讲解采访成果工人炼钢化工厂新知讲解采访成果农民超级杂交水稻抗虫棉收割机割稻新知讲解采访成果学生学习平板陪读机器人新知讲解采访成果警察电子眼警察测谎仪新知讲解你的采访顺利吗？反思一下自己提出的问题哪些比较成功？哪些没取得令人满意的答案？自己是如何改进这些问题的？把采访的收获整理一下。收获整理 我的采访记录
时间：
地点：
采访对象：
采访主题：
采访内容：课堂练习你认为小明同学的采访内容哪一条太笼统？A、过去科学不发达，你们是怎么生活的？
B、科学的发展对你的生活发生哪些改变？
C、你希望科学在你的衣食住行等方面会带
来什么新变化？A我 知 道拓展提高科学给我们带来了美好的生活，但大家再想想它有没有给我们带来什么不良影响呢？科技是一把双刃剑课堂总结 通过这节课的学习，学生学会了小组合作完成调查与采访的准备工作，认识到科学给生活带来的影响。同学们，科学就像你头顶上的果实，只要稍肯努力，成果的甜蜜就属于你！祝你成功！板书设计科学怎样改变我们的生活调 查采 访作业布置 把自己在调查和采访中遇到的感受最深的内容，用图画或文字等形式表达出来，和同学们一起制作一块科普展板。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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