课件8张PPT。(一)
不远处的山坡上，有挖掘的声音。走过去一看，是一位老人正在栽树：他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地壅上土，蹲在旁边用两只手执着地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。1．写出下列词语的近义词。
端详——( ) 执着——( )
2．老人对待栽树的态度是：_______________________
______________________。从________、________、____________这些词语可以看出来。
3．“他坐在小树苗旁独自乐着”，这时的他在想：______________________________，所以“乐着”。小树一定会长成参天大树的打量坚定非常认真、亲切，像对待自己的子女一样端详执着独自乐着(二)
老人激灵了一下，下意识地打了个哆嗦：“哎呀，冷啊！风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蜇俺，把俺蜇得浑身疼。浑身都肿了，蜇得俺苦哇，没有办法就呜呜地哭。”
我的心里有点儿酸 扭过头去 凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山 心想 他图的什么呀 ……，，，？1．在选文 处加上标点。
2．用简练的语言概括一下老人在石头房子里遇到的困难。
______________________________________________
3. ★选文中画“——”的句子是________描写。想想看，老人受这么多苦，到底图的是什么呢？【运用】
______________________________________________老人图的是美化环境，图的是祖国的绿化事业。冬天冷、夏天被蝎子蜇。细节写一个你印象深刻的小片段，表现人物的特点，注意对人物的语言描写要符合人物的身份，250字左右。思路分析：
通过人物的语言，能揭示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，所以写人物语言时，注意将最能表现人物性格或感情的话写出来，还要注意言简意赅。优秀示例：
“郑尧，你出来一下，我有事找你。”“什么事呀？”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿地从书海里抬起头，漫不经心地向我走来。“图书管理的事，我觉得可以这样：在书上贴标签，编个号，四年级一班就是41，再加上自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借那本书就写在谁后面。”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，这样便于集中管理。”“说得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋地冲向宋老师办公室，向宋老师报告这个好消息！课件15张PPT。一、一座山。
1．山上的树很多，让人想到的词语有：____________、 ____________、 _____________。
2．作者开篇写山景的作用是（ ）。
A. 写出“我们”来“这里”的原因
B. 为下文老人为青山美景的艰辛付出埋下伏笔B郁郁葱葱漫无边际 漫山遍野二、一个人。
1．一个（ ）的人
根据课文内容连线。
A. 黑油油的 ①手
B. 密集而粗犷的 ②脸
C. 黑而干硬的 ③房子
D. 粗糙有棱角的 ④皱纹
E. 石头砌成的 ⑤窝头生活艰苦2．一个（ ）的人
在与“我”的交谈中，他多次只用一个“_______”字回答。善良纯朴 啊3．一个( )的人
不远处的山坡上，有挖掘的声音。走过去一看，是一位老人正在栽树：他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地壅上土，蹲在旁边用两只手执着地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。
(1)用“△”标出描写老人栽树动作的词，这些词语体现出老人栽树态度____________，对树苗______________。
(2)“他坐在小树苗旁独自乐着”，你觉得老人在乐什么？
___________________________________________________勤劳乐观、爱树如子△△△△△△△△认真很爱惜示例：老人为自己的劳动成果而快乐。4．一个（ ）的人
(1)请用简要的语言概括老人在石头房里遇到的困难：______________________________。
(2)老人受了这么多苦，他图的是什么？说说你的理解。_______________________________________________坚强执着 冬天冷、夏天被蝎子蜇为了让后人能看到这青山绿树，为了未来的美好环境。三、一幅画。
1．一幅( )的画
“两个小人儿，都握着铁锹，在种树”一句中“两个小人儿”让我们感受到老人的_________________，而画横线的部分又表达了老人_____________________________的强烈愿望。
2． 一幅( )的画
文章结尾处为我们呈现出这样一幅画：( )的山歌、 ( )的老人、( )的晚霞、( )的大山，让人回味无穷。青翠孤独孤独与寂寞 希望有人和他一起植树造林美丽豪放执着流溢一、主题积累
美丑之间
和素常采访一样,我们见面时,礼节性地先握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！
我本能地想抽回手来,可是没得逞。那只大手似一条厚棉被,把我的手紧紧地裹住了。我低下头去察看。翻过来看手心,调过去看手背。整只手呈木色,手的纹路又深又粗,染着黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
掌面像鼓皮一样硬,老茧布满每个角落,特别粗大。一个手指似三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字形,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。
“指关节缠线做什么？”我问。
“治手裂。”张迎善说。
“手裂贴胶布涂手油多好。”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一根苗,手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”
“你一天能栽多少树？”
“一千多棵。”
一天栽一千多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天？……这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也是磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去屋里取来一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米,这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”搓了几个来回。我的手火辣辣地痛,看看,红了,他的手仍呈木色。
林业局工会的一位负责同志向我介绍说：“这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水,第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”
看着这双手,我仿佛看到了一山山的翠绿的森林……我隐约悟到：美,是以丑为代价的。1．联系上下文理解词语。
素常：_______________________________________
得逞：_______________________________________
2． “一天栽一千多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天？……”这几句话运用了（ ）的说明方法。
A. 作比较 B. 打比方 C. 列数字平日；往常。
实现；达到目的。 C3．作者详写了张迎善的一双手,其用意是什么？
__________________________________________________________________________________________
4. 结合本文内容,说说最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。_______________________________________________________________________________________________________________________________________从侧面突出张迎善劳动的艰辛，从而赞扬了张迎善不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的精神。“美”指的是张迎善创造的非凡业绩和为祖国林业乐于奉献的美好心灵。“丑”指的是为了育林而使手变得伤痕累累，布满老茧。二、百字练笔
假设本课中的老人当选为感动中国十大人物之一，你打算怎么给他写颁奖词？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：他，朴实得像一块石头。他，从来都是默默无闻的，自己悄然走遍了大山的每个角落。一个人，一把锹，一段艰难的种树历程。他用双手，用毅力，用毕生的精力，把大山装扮得如此美丽。他，是当之无愧的楷模！
