明确问题课件（16张幻灯片）

明 确 问 题
制作人：Latez
一、明确问题的内容
1.明确问题的表述本身
例如:能否设计一个能捕捉回收天空中出现的不明飞行物的产品?
——要抓住核心概念
2.明确问题的产生原因
例如:控制氟里昂或二氧化碳排放量的问题，它的产生原因明确吗?
——问题从哪里来
3.明确问题的提出目的
一、明确问题的内容
例如：怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？
案 例 分 析
“能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康。”这个问题明确吗？
1.问题表述是否明确:
2.问题产生原因是否明确:
3.问题的提出目的是否明确:
无电磁辐射的手机
电磁辐射对人健康不利
防止手机对人的危害
二、明确问题的价值
1.是否遵循基本的科学原理
(科学性)
曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。
不符合科学原理的产品，我们不做！
二、明确问题的价值
2.目前是否已经充分解决
(新颖性)
小源同学在家看到妈妈在阳台晾晒衣服的时候很不方便，于是设计了一款自动升降的晾衣架，但是后来发现市场上早就已经有了类似的产品并且已经申请了专利。
二、明确问题的价值
3.是否具有普通意义
(普遍性)
二、明确问题的价值
4.该问题是否是主要问题
(主要性)
5.现有技术能否解决
(可能性)
6.投入与产出的比是否理想
(效能性)
课堂小练:1.判断一个问题是否有价值,下列说法正确的是
①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理；
②该问题是否尚未得到充分解决；
③该问题是否有具有一定意义；
④现有的技术条件能否解决这个问题；
⑤解决该问题投入与产出是否合理。
A.①②③⑤ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.①②③④⑤

三、明确问题受到的限制因素
1.设计对象的特点
新奇的儿童床
儿童专用坐便器
不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。
三、明确问题受到的限制因素
1.设计对象的特点
军用笔记本电脑
800元儿童电脑
三、明确问题受到的限制因素
2.设计者的技术能力和条件
①主观条件:设计者是否具有解决问题所需要的知识和技能。
②客观条件：问题解决或设计的过程往往要受到人力、物力、财力以及时间限制，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作为支撑。
案 例 分 析
假如你家需要一个新书架，解决这一问题将会受到哪些方面的限制？
1.主观条件：
2.客观条件：
解决问题所需要的知识
和技能，如木工方面的
操作技能等;
需要一定的材料、仪器、
设备以及时间
四、设计计划
1
2
3
4
5
6





a
b
c
d
e
a：发现与明确问题：调查需求、明确要求；
b：制定设计方案：设计分析、方案构思；
c：制作模型：绘制图样、产品制作；
d：测试评估及优化；
e：产品的使用和维护：产品说明书；
孙宇的台灯设计的时间进度计划表
时间（周）
内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
发现与明确问题 调查需求
调查统计
明确要求
制定设计方案 收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
制作模型 绘制图样
模型制作
测试、评估及优化 测试
评估
优化
编写说明书 产品说明书















2.有人发明了一款宠物拖地鞋,当给宠物的四只脚穿上这款鞋后,在它们来回蹦跳跑来跑去的时候,就可以给主人家里拖地.但是此款拖地鞋自发明以来,一直受到市场的冷落.从设计的过程来看,这可能是由于设计者缺乏( )
A．设计的交流
B．设计分析
C．明确问题
D．发现问题
C