小数点向左移动 课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 小数点向左移动 课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 768.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-24 19:47:38 | ||
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文档简介
课件20张PPT。8小数点向左移动浙教版 五年级上新知导入一个小数分别乘10、100、1000······就是把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍······也就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位······45.2×10= 45.2×100=
45.2×1000=直接写得数。452452045200新知导入直接写得数。如果这个数除以10、除以100、除以1000······小数点应该怎样变化呢？45.2÷10= 45.2÷100= 45.2÷1000=一起来探究。新知讲解想一想，填一填。每两组之间有什么联系呢？每一组里手牵手的两个砝码重量都相等。0.001新知讲解想一想，填一填。1000g=1kg
100g=1kg的 =0.1kg 1÷10=
10g=1kg的 =0.01kg 0.1÷10=
1g=1kg的 =0.001kg 0.01÷10= 一起来探究。1
101
1001
10000.10.01新知讲解想一想，填一填。1000g=1kg
100g=0.1kg
10g=0.01kg
1g=0.001kg 从上往下观察，你能发现什么？新知讲解想一想，填一填。1000g=1kg
100g=0.1kg 小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，缩小到原数的 。1kg到0.001kg是怎样变化的呢？自己说一说。1000g=1kg
10g=0.01kg ÷10缩小到原
数的小数点向
左移动一位缩小到原
数的÷100小数点向
左移动两位1
10小数点向左移动两位，
相当于把原数除以100，缩小到原数的 。1
101
1001
100新知讲解你发现了什么？小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，缩小到原数的 。1
10小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，缩小到原数的 。1
100小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，缩小到原数的 。1
1000÷100
小数点向左移两位新知讲解45.2除以10,100,1000各是多少？45.2 4.52 4.52是45.2的 。
45.2 0.452 0.452是45.2的 。
45.2 是45.2的 。÷10
小数点向左移一位÷1000
小数点向左移三位1
1001
10一起来总结。0.04520.045210001新知讲解归纳总结一位数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……位数不够，添“0”补足。 一个数的小数点分别向左移一位、两位、三位······所得
的数分别是原数的 ， ， ， ···1
1001
10001
10新知讲解填空。（1）5dm= m
5÷10=0.5（m）
3cm= m
3÷100=0.03（m）10dm=1m
1dm=0.1m
100cm=1m
1cm=0.01m运用小数点的移动可以帮助我们进行单位转化。0.50.03低级单位向高级单位转换，直接除以进率，可以利用小数点的移动来直接得出答案。新知讲解填空。低级单位向高级单位转换，如果两个单位间的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移动一位、两位、三位……。（2）5.3dm= m 53cm= m
125g= kg 72.6kg= t0.530.1250.530.0726 课堂练习填空。（1）把0.32缩小到原来的 是（ ），缩小到原来的
是（ ）。
（2）把0.27缩小到原来的（ ）是0.027，再缩小到原来的
（ ）是0.00027。
（3）把36.8的小数点向左移动三位，这个数就（ ），
是（ ）。0.0321
101
1000.00320.03681
101
1000缩小到原来的1
1000课堂练习判断题。（1）一个数的末尾去掉3个“0”所得的数是这个数的 。
（ ）
（2）将最小的三位数缩小到原来的 是1。 （ ）
（3）一个数的小数点向左移动一位，这个数就扩大到原来的
10倍。 （ ） ×1
10001
100 √×课堂练习直接写得数。3.2÷10= 2.34÷10=
0.3÷100= 0.4÷100=
0.11÷1000= 0.5÷100=
35.9÷10= 0.037÷100= 0.32 0.234
0.003 0.004
0.00011 0.005
3.59 0.00037 课堂练习据测定，每100kg海水中含盐3.5kg，那么1kg海水中
含盐多少千克？3.5÷100=0.035（千克）
答：1kg海水中含盐0.035千克。拓展提高一个正方形的面积是64m2，如果将这个正方形的边长缩小到原来的10倍，那么所得到的小正方形的面积是多少平方米？64÷（10×10）=0.64（m2）
答：所得到的小正方形的面积是0.64m2。课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？ 一个数的小数点分别向左移一位、两位、三位······所得
的数分别是原数的 ， ， ， ···1
1001
10001
10运用小数点的移动规律可以帮助我们进行单位转化。 一个数的小数点分别向左移一位、两位、三位······所得
的数分别是原数的 ， ， ， ···板书设计1
1001
10001
10运用小数点的移动可以帮助我们进行单位转化。作业布置完成教材第37页1-4题
45.2×1000=直接写得数。452452045200新知导入直接写得数。如果这个数除以10、除以100、除以1000······小数点应该怎样变化呢？45.2÷10= 45.2÷100= 45.2÷1000=一起来探究。新知讲解想一想，填一填。每两组之间有什么联系呢？每一组里手牵手的两个砝码重量都相等。0.001新知讲解想一想，填一填。1000g=1kg
100g=1kg的 =0.1kg 1÷10=
10g=1kg的 =0.01kg 0.1÷10=
1g=1kg的 =0.001kg 0.01÷10= 一起来探究。1
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10000.10.01新知讲解想一想，填一填。1000g=1kg
100g=0.1kg
10g=0.01kg
1g=0.001kg 从上往下观察，你能发现什么？新知讲解想一想，填一填。1000g=1kg
100g=0.1kg 小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，缩小到原数的 。1kg到0.001kg是怎样变化的呢？自己说一说。1000g=1kg
10g=0.01kg ÷10缩小到原
数的小数点向
左移动一位缩小到原
数的÷100小数点向
左移动两位1
10小数点向左移动两位，
相当于把原数除以100，缩小到原数的 。1
101
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100新知讲解你发现了什么？小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，缩小到原数的 。1
10小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，缩小到原数的 。1
100小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，缩小到原数的 。1
1000÷100
小数点向左移两位新知讲解45.2除以10,100,1000各是多少？45.2 4.52 4.52是45.2的 。
45.2 0.452 0.452是45.2的 。
45.2 是45.2的 。÷10
小数点向左移一位÷1000
小数点向左移三位1
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10一起来总结。0.04520.045210001新知讲解归纳总结一位数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……位数不够，添“0”补足。 一个数的小数点分别向左移一位、两位、三位······所得
的数分别是原数的 ， ， ， ···1
1001
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10新知讲解填空。（1）5dm= m
5÷10=0.5（m）
3cm= m
3÷100=0.03（m）10dm=1m
1dm=0.1m
100cm=1m
1cm=0.01m运用小数点的移动可以帮助我们进行单位转化。0.50.03低级单位向高级单位转换，直接除以进率，可以利用小数点的移动来直接得出答案。新知讲解填空。低级单位向高级单位转换，如果两个单位间的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移动一位、两位、三位……。（2）5.3dm= m 53cm= m
125g= kg 72.6kg= t0.530.1250.530.0726 课堂练习填空。（1）把0.32缩小到原来的 是（ ），缩小到原来的
是（ ）。
（2）把0.27缩小到原来的（ ）是0.027，再缩小到原来的
（ ）是0.00027。
（3）把36.8的小数点向左移动三位，这个数就（ ），
是（ ）。0.0321
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1000.00320.03681
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1000缩小到原来的1
1000课堂练习判断题。（1）一个数的末尾去掉3个“0”所得的数是这个数的 。
（ ）
（2）将最小的三位数缩小到原来的 是1。 （ ）
（3）一个数的小数点向左移动一位，这个数就扩大到原来的
10倍。 （ ） ×1
10001
100 √×课堂练习直接写得数。3.2÷10= 2.34÷10=
0.3÷100= 0.4÷100=
0.11÷1000= 0.5÷100=
35.9÷10= 0.037÷100= 0.32 0.234
0.003 0.004
0.00011 0.005
3.59 0.00037 课堂练习据测定，每100kg海水中含盐3.5kg，那么1kg海水中
含盐多少千克？3.5÷100=0.035（千克）
答：1kg海水中含盐0.035千克。拓展提高一个正方形的面积是64m2，如果将这个正方形的边长缩小到原来的10倍，那么所得到的小正方形的面积是多少平方米？64÷（10×10）=0.64（m2）
答：所得到的小正方形的面积是0.64m2。课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？ 一个数的小数点分别向左移一位、两位、三位······所得
的数分别是原数的 ， ， ， ···1
1001
10001
10运用小数点的移动规律可以帮助我们进行单位转化。 一个数的小数点分别向左移一位、两位、三位······所得
的数分别是原数的 ， ， ， ···板书设计1
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10运用小数点的移动可以帮助我们进行单位转化。作业布置完成教材第37页1-4题
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