16.1先天性行为和后天学习行为课件（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 16.1先天性行为和后天学习行为课件（35张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-22 17:48:08 | ||
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文档简介
第16章 动物的行为
生活在一定环境中的动物，作出的行为是多种多样的。
我们在第15章已经讲到动物的运动方式，动物的运动行为就是动物行为的一种。
大雁飞行
游泳
蛇爬行
大象行走
马奔跑
蝙蝠倒挂睡觉
母鸡孵卵
海豚表演
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为，如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出来的气味等。
动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。动物的行为是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
动物行为的意义在于使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
故事情境
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演！
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？
1、这三种行为一样吗？有哪些行为是一样的？
2、前一种行为和后两种行为为什么不一样？
动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。（也称本能行为）
2 、后天学习行为：
不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
第1节 动物的先天性行为和后天学习行为
1、先天性行为：
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。
难道涡虫喜欢黑暗的环境吗？
1、用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫迅速地送入试管中
2、向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用橡皮塞塞好试管
3、用记号笔在试管中部做一标记靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管B端。
4、将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10分钟，记录他在试管A端和B端分别停留的时间。
1、涡虫在试管A端停留的时间与在试管B端停留的时间几乎相等
2、再次使涡虫运动到试管中央。用锡箔套遮住试管B端的光。观察涡虫10分钟，记录它在试管A端和在试管B端分别停留的时间
结果：涡虫在试管B端比在试管A端停留的时间长些
1、实验的变量是？
2、下面的装置为什么只套试管B端而不将试管A端B端全遮住？
实验中，光照是变量，如果将试管A和试管B全遮住，光照就不是变量了。
√
为什么步骤1涡虫在光照下舒展身体？
为什么步骤4涡虫在光照下却收缩身体？
步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。
步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。
实验一:
涡虫对光的反应属于先天就有的行为,称之为先天性行为.
实验二:
涡虫对光和电的交替刺激做出的反应反应属于后天所形成的行为,称之为后天学习行为。
结论:
一、先天性行为是由遗传决定的
所有的动物都具有先天性行为，例如，婴儿在饥饿时啼哭、碰到乳头时的吮吸动作都是一出生就有的；一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，它的动作就像挖土一样，这些行为都是先天的。
如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应，而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应，通常把这种行为看成先天的。
所有的动物都具有先天性行为。
先天性行为也称本能行为，这些行为是通过遗传、自然选择进化而来的。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等都是先天性行为。
后天学习行为建立在先天性行为的基础上的。
后天学习行为能够使动物适应不断变化的环境，更有利于动物的生存。
二、后天学习行为是在个体的生活经历中获得的
学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生适应性变化的过程。
最简单的学习行为是一种习惯化，当同一种刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
生来就有的 行为
出生后逐渐 形成的新行为
由体内 所控制
在 因素的基础上，通过积累 和学习逐渐建立起来的行为
适应相对 的环境
适应不断 的复杂环境
必须具备的行为
动物越高等，学习行为越多，越复杂， 的能力越强
本能
学习
遗传物质
变化
总结比较
先天性
生活经验
稳定
所有动物
学习
类别 先天性行为 后天学习行为
形成
获得途径
适应特征
意义
举例
狗吃骨头时会分泌唾液，这属于什么行为？
望梅止渴
成语“望梅止渴”表达了动物的什么行为？
小狗在树边排尿
牧羊犬帮助牧羊人放牧
蚕吐丝结茧
海豚转呼啦圈
婴儿饿了会啼哭
狮子钻火圈
先天性行为
后天学习行为
判断下列动物行为属于哪类
生活在一定环境中的动物，作出的行为是多种多样的。
我们在第15章已经讲到动物的运动方式，动物的运动行为就是动物行为的一种。
大雁飞行
游泳
蛇爬行
大象行走
马奔跑
蝙蝠倒挂睡觉
母鸡孵卵
海豚表演
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为，如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出来的气味等。
动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。动物的行为是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
动物行为的意义在于使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
故事情境
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演！
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？
1、这三种行为一样吗？有哪些行为是一样的？
2、前一种行为和后两种行为为什么不一样？
动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。（也称本能行为）
2 、后天学习行为：
不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
第1节 动物的先天性行为和后天学习行为
1、先天性行为：
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。
难道涡虫喜欢黑暗的环境吗？
1、用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫迅速地送入试管中
2、向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用橡皮塞塞好试管
3、用记号笔在试管中部做一标记靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管B端。
4、将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10分钟，记录他在试管A端和B端分别停留的时间。
1、涡虫在试管A端停留的时间与在试管B端停留的时间几乎相等
2、再次使涡虫运动到试管中央。用锡箔套遮住试管B端的光。观察涡虫10分钟，记录它在试管A端和在试管B端分别停留的时间
结果：涡虫在试管B端比在试管A端停留的时间长些
1、实验的变量是？
2、下面的装置为什么只套试管B端而不将试管A端B端全遮住？
实验中，光照是变量，如果将试管A和试管B全遮住，光照就不是变量了。
√
为什么步骤1涡虫在光照下舒展身体？
为什么步骤4涡虫在光照下却收缩身体？
步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。
步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。
实验一:
涡虫对光的反应属于先天就有的行为,称之为先天性行为.
实验二:
涡虫对光和电的交替刺激做出的反应反应属于后天所形成的行为,称之为后天学习行为。
结论:
一、先天性行为是由遗传决定的
所有的动物都具有先天性行为，例如，婴儿在饥饿时啼哭、碰到乳头时的吮吸动作都是一出生就有的；一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，它的动作就像挖土一样，这些行为都是先天的。
如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应，而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应，通常把这种行为看成先天的。
所有的动物都具有先天性行为。
先天性行为也称本能行为，这些行为是通过遗传、自然选择进化而来的。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等都是先天性行为。
后天学习行为建立在先天性行为的基础上的。
后天学习行为能够使动物适应不断变化的环境，更有利于动物的生存。
二、后天学习行为是在个体的生活经历中获得的
学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生适应性变化的过程。
最简单的学习行为是一种习惯化，当同一种刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
生来就有的 行为
出生后逐渐 形成的新行为
由体内 所控制
在 因素的基础上，通过积累 和学习逐渐建立起来的行为
适应相对 的环境
适应不断 的复杂环境
必须具备的行为
动物越高等，学习行为越多，越复杂， 的能力越强
本能
学习
遗传物质
变化
总结比较
先天性
生活经验
稳定
所有动物
学习
类别 先天性行为 后天学习行为
形成
获得途径
适应特征
意义
举例
狗吃骨头时会分泌唾液，这属于什么行为？
望梅止渴
成语“望梅止渴”表达了动物的什么行为？
小狗在树边排尿
牧羊犬帮助牧羊人放牧
蚕吐丝结茧
海豚转呼啦圈
婴儿饿了会啼哭
狮子钻火圈
先天性行为
后天学习行为
判断下列动物行为属于哪类