人教版初中物理八年级上册第四章第一节4.1光的直线传播教学图文课件（共33页ppt）

(共33张PPT)
光的直线传播
思考？
这些把城市点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？
光源：
能够发光的物体.
天然光源
人造光源
人造光源
电灯
萤火虫
灯笼鱼
斧头鱼
水母
闪电
太阳
天然光源
月亮是光源吗？
星星是光源吗？
镜子、宝石、金子是光源吗？
思考：
有雾的天，汽车头灯发出的光是如何传播的
汽车头灯的光线是沿直线传播的!
思考：
还有哪些光线在空气的传播路线也是直的？
结论：
光在空气中是沿直线传播的。
实验证明：光在水、玻璃等透明物体
中也是沿直线传播。
能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃等，通常叫做光的介质。
光在同一种介质中是沿直线传播的！
猜想
光在同一介质中是沿直线传播的,如果介质不均匀,光线会怎样传播呢？
地球
太阳
地平线
我们看到的太阳的位置
太阳的实际的位置
太阳
结论：
光在同种均匀介质中
沿直线传播。
光线：用一根带有箭头的直线来表示光的传播方向和路径，这条直线就叫光线。
.
光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在的。
（建立理想模型法）
光沿直线传播的应用……
光沿直线传播，当光射到不透明物体上时,在光射不到的区域就形成了影子。
1、影子的形成
2、小孔成像:
通过实验探究下列问题：
1、小孔所成的像是实像还是虚像？
2、小孔所成的像是正立的还是倒立的？
3、小孔所成像的形状取决于 的形状，与小孔的形状有关吗？
4、改变小孔到蜡烛的距离，观察像的大小并思考像一定是放大的吗
小孔
光屏
实像
倒立
物体
无关
像可以是放大的，也可以是缩小的，还可能是等大的。
3、日食
月食
日食的形成：
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
太阳
月球
地球
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。
太阳
月球
地球
4、激光准直:激光引导掘进机直线前进
开凿隧道
5、射击瞄准: “三点一线”才能射得准，即枪上的缺口、准星和射击目标（瞄准点）要在一条直线上.
6、站队看齐——前面一个同学刚好挡住后面所有的同学，队伍就直了。
打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间
不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到
光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒
或 c＝3×105 千米/秒
在空气中的速度：约3×108 米/秒
或3×105 千米/秒
光
在水中的速度是空气中的3/4，为2.25 ×108 米/秒
在玻璃中的速度是空气中的2/3，为2 ×108 米/秒
光在空气中的速度约等于光在真空的速度。
V空气>V水>V玻璃
1、光源（人造光源和天然光源）
2、光在同种均匀介质中沿直线传播
4、光线：表示光的传播方向和路径。
3、光的直线传播的应用，例如影子、小孔成像、日食月食、激光准直、射击瞄准、排队站直等现象
4、光速大小：真空中或空气中
c ＝3×108 米/秒或 c＝3×105 千米/秒
本课小结
1．光在 中沿直线传播。光在真空中传播的速度为 m/s，光在其他介质中的传播速度比在真空中的传播速度 （选填“大”或“小”）

2．春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。如图1所示，观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的___________的缘故。

课堂达标：
同种均匀介质
3×108
小
直线传播
3．“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影……”，这是某影片中的台词片断，它描述的是 现象(选填“日食”或“月食”)，此现象可以用光的 原理来解释。

月食
直线传播
4.下面四个选项中哪个不能表明光的直线传播:（ ）
A .立竿见影 B .一叶障目，不见泰山
C. 井底之蛙，所见甚小 D .雷声大，雨点小
D
5.下面说法较全面的是：（ ）
A .光是沿直线传播的;
B .光只有在真空中才是沿直线传播的;
C .光在所有的物质中都是沿直线传播的;
D.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.
6.观察一棵树从早到晚在阳光照射下，形成的影子的长短变化是:（ ）
A先变长后变短 B先变短后变长
C逐渐变短 D逐渐变长.
D
B
作业：
2、晴朗的天气，你发现会在树荫下有很多圆形的光斑，这些光斑其实是什么？它是如何形成的？
1、了解什么是海市蜃楼现象，并解释其形成原因。