16.3动物行为的研究课件（20张）
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文档简介
按其发生分为：
按其功能分为：
复习回顾： 动物行为的类型
先天性行为
后天学习行为
取食行为
领域行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
第3节 动物行为的研究
1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现?
2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的?
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。
2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre ， 1823年-1915年 ) ，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。用观察法研究动物生活的第一人。
法布尔对昆虫的研究
他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎克螂)40年，最后才写成一篇材料。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
法布尔对昆虫的研究
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施：奥地利动物学家 （1886 ——1982）1910年在慕尼黑大学获哲学博士学位。先后在罗斯托克大学、布雷斯劳大学和慕尼黑大学任教，并在慕尼黑大学建立动物研究所。
相信蜜蜂色盲之说，就无异是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根（N．Tinbergen， 1907～1988）英籍荷兰动物行为学家。
银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
劳伦兹（K． Lorenz， 1903～1988）奥地利动物行为学家，现代行为生物学的奠基人。被称为“现代动物行为学之父”。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
孵化箱
亲密接触
跟随替代物
研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
法国
昆虫
观察法
奥地利
蜜蜂色觉
观察法、实验法
英国
奥地利
银鸥幼雏求食行为
小野雁学习行为
观察法、实验法
观察法、实验法
名字 国籍 研究对象 研究方法
法布尔
弗里施
廷伯根
劳伦斯
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
特点：不对其施加任何外界影响或影响 降低到最小，精确，仔细，真实地记录。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
蚕的蜕皮
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
请思考分析下面研究动物的方法
青蛙体色的变化
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
观察法 实验法
区
别 主要目标 描述动物的行为表现 说明行为发生或变化
方法程序 借助器具直接观察 实验处理后再观察
材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响
联 系 实验法以观察为基础
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
课堂训练：
1.研究动物行为的方法主要有______和________。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于_________；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于_______。
观察法
观察法
实验法
实验法
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
课堂训练：
2.实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于 。
A.先天性行为 B.偶然现象
C.取食行为 D.学习行为
D
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
课堂训练：
（2）乙组小鸭在实验中的作用是 。
A.实验模型 B.对照组
C.实验组 D.一个变量
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会 。
A.它们可能吓唬其他鸭了
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音
D.它们将会认为猫是它们的母亲
B
D
第3节 动物行为的研究
按其功能分为：
复习回顾： 动物行为的类型
先天性行为
后天学习行为
取食行为
领域行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
第3节 动物行为的研究
1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现?
2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的?
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。
2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre ， 1823年-1915年 ) ，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。用观察法研究动物生活的第一人。
法布尔对昆虫的研究
他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎克螂)40年，最后才写成一篇材料。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
法布尔对昆虫的研究
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施：奥地利动物学家 （1886 ——1982）1910年在慕尼黑大学获哲学博士学位。先后在罗斯托克大学、布雷斯劳大学和慕尼黑大学任教，并在慕尼黑大学建立动物研究所。
相信蜜蜂色盲之说，就无异是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根（N．Tinbergen， 1907～1988）英籍荷兰动物行为学家。
银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
劳伦兹（K． Lorenz， 1903～1988）奥地利动物行为学家，现代行为生物学的奠基人。被称为“现代动物行为学之父”。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
孵化箱
亲密接触
跟随替代物
研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
法国
昆虫
观察法
奥地利
蜜蜂色觉
观察法、实验法
英国
奥地利
银鸥幼雏求食行为
小野雁学习行为
观察法、实验法
观察法、实验法
名字 国籍 研究对象 研究方法
法布尔
弗里施
廷伯根
劳伦斯
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
特点：不对其施加任何外界影响或影响 降低到最小，精确，仔细，真实地记录。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
蚕的蜕皮
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
请思考分析下面研究动物的方法
青蛙体色的变化
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
观察法 实验法
区
别 主要目标 描述动物的行为表现 说明行为发生或变化
方法程序 借助器具直接观察 实验处理后再观察
材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响
联 系 实验法以观察为基础
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
课堂训练：
1.研究动物行为的方法主要有______和________。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于_________；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于_______。
观察法
观察法
实验法
实验法
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
课堂训练：
2.实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于 。
A.先天性行为 B.偶然现象
C.取食行为 D.学习行为
D
第3节 动物行为的研究
研究案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
实验法
区别与联系
课堂训练：
（2）乙组小鸭在实验中的作用是 。
A.实验模型 B.对照组
C.实验组 D.一个变量
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会 。
A.它们可能吓唬其他鸭了
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音
D.它们将会认为猫是它们的母亲
B
D
第3节 动物行为的研究