《乏力合作跑》创新教学设计
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文档简介
2017怀远县体育健康优质课大赛
《乏力合作跑》创新教学设计
案例名称 乏 力 合 作 跑
科目 体育与健康 教学对象 初一( )班40人 执教者 张家喜
课时 1课时 授课时间 2017年12月23日第 节
一、教材内容分析
发展学生奔跑能力和与人合作能力是体育教学的一项重要内容，我以水平四教材“合作跑”为主教材，大胆发挥想象，添加乏力部分增加练习兴趣和练习难度。主要由乏力部分：双人跳绳；合作跑部分：手拉手同心圆顺时针（内圈10圈）逆时针（外圈6圈）跑和并排挎手臂跑 等方式进行层层推进教学，在课时的不同部分应用不同的教学情境和背景音乐，目的是让教学气氛更加活泼，学生练习更加积极主动，让学生学会与人合作，培养学生的乐于挑战精神和团结协作的合作意识。课中创设主动探究的学习氛围，让学生参与其中，运用集体智慧和技巧，勇敢顽强，积极向上，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）?
知识技能：? 通过本课的学习让学生基本了解疲乏情况下合作奔跑的动作要领，提高合作快速跑的能力，在学习中体验运动的乐趣，培养乐于挑战困难的精神。过程与方法：? 1、通过教师引导，以及学生通过自主学习和小组合作等形式，掌握奔跑的动作要领，能够运用合作跑的形式进行练习。 2、在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习的乐趣。情感态度价值观： 1、通过趣味比赛调动学生学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生与他人交流的能力，增强学生的社会适应能力。在活动中培养合作意识和行为，鼓励主动迎接困难挑战。 2、通过体育游戏竞赛练习，活跃课堂气氛，在欢快的气氛里增强学生体质，融洽师生关系。
三、学习者特征分析
本节课教师和学生之间都存在不熟悉。因此在教学过程中要更加注意师生间情感交流与语言激励，尽量营造出和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，完成既定的教学目标。
四、教学策略选择与设计
本节课遵循的教学理念：教什么是有效教学的重要前提，我所教的，一是：教学生懂得与不同的人一起合作的方法，体验乐趣，培养团结协作的合作意识。二是：教学生通过自主学习、探究学习、小组协作、教师引导。这样的学习过程，掌握学习的方法。在教学中采用：教师引导，语言激励，讲解，示范等教学方法来实现教学目标。
五、教学环境及资源准备
田径场、足球场中场圆和边线、短跳绳20根、收音机一台
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
课的引导2’ 1、协助体育委员整队，引导学生注意力集中（四列横队）2、宣布课的内容 3、介绍练习方法 1、体育委员整队集合，报告人数 2、检查服装 3、注意力集中 引导学生快速进入课堂状态。
愉悦身心 一、慢跑练习3’二、双人跳绳5’ 1、讲解慢跑方法，要求 2、慢跑 3、教师鼓励学生合作4、找出完成合作跳绳20个用时最短的小组给予表扬 1、按照自设路线慢跑热身 2、注意发挥想象，创新双人合作跳绳练习方法 通过慢跑、合作跳绳活动逐步达到热身的效果
学习锻炼、参与创新 一、手拉手同心圆顺、逆时针跑7’ 1抛出问题（什么是乏力合作跑?吸引大家注意力）2逐步讲解练习方法和规则，激励学生紧密合作，顺利完成任务。 3、引导学生自评和互评，教师总结。 1、思考、讨论、回答 2、在音乐背景下，学生在教师引导下进行同心圆合作跑练习 通过练习让学生体会集体团结力量和重要性。
二、挎手臂合作跑7’ 三、乏力合作跑 比 赛16’ 1、讲解挎手臂合作跑方法和规则2、调动队伍，分组练习3、观察，引导??1、讲解比赛方法、规则和要求?2、根据学生意愿分2组比赛.每大组20人 3、注意观察指导，担任比赛裁判并指挥比赛。 1、学生20人一组合作完成挎手臂跑练习2、学生协作练习，互相鼓励，寻找更好的合作方式。? 1、积极互找合作小组2、讨论研究比赛战术3、学生互相鼓励，迎接挑战。 学生通过合作、交流、探究、实践，初步体验合作跑的乐趣，提升学生与人合作的愿望。??通过练习，让学生深刻体会合作的运动乐趣，认识合作的重要性，积极主动参与合作，互相鼓励战胜困难，达到预定教学目标。
放松身心5’ 1、音乐中游戏放松2、鼓励性讲评 3、安排回收器材 1、积极放松 2、积极自评互评3、值日生回收器材 遵循运动规律，促进身心健康
教学反思
? 预计： ?平均心率:130-140次/分? ?练习密度:40-45%?
?
《乏力合作跑》课堂记录和总结
课堂记录和总结
本课紧扣“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，本节课我选择乏力合作跑作为本节课的主要学习内容，不仅想通过学习提高学生的身体素质。更重要的是培养学生的合作意识。现在的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在教学中我有针对性地选择层层推进的合作跑教材，积极创设合作学习的教学结构和合作学习的氛围，力争取得最佳效果。通过本次课的教学，我感觉有成功的地方也有需要改进的部分。
一、感觉成功的地方 1、课设计环环相扣、紧密合理。 本节课的教学内容是“乏力合作跑”，课的大概流程是这样的：(1)双人合作跳绳20-30个。(2) 同心圆内外两队顺逆时针跑10和6圈。（3）挎手臂合作跑30米这样层层推进，环环相扣的教学过程。先两项是为了是学生疲乏，为最后合作跑增加难度(4) 学生练习提高团队合作意识(5)学生放松，教师讲评、总结。整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识。在教学设计中注意采用游戏比赛的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。 2、贯彻“健康第一”的指导思想，处处体现学生的主体性 在授课过程中教师通过适当引导，创造条件让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体作用，在主教材:“乏力合作跑”学习中，学生由个人，多人，整体进行实践学习，在练习中通过小组探究，自我评价和相互评价，以及教师的个别指导，锻炼身体，培养合作意识。再通过教师的总结、讲解、示范，及时纠正错误，最后再通过自主练习，进一步提高自身的身体素质。 3、充分利用教学资源 为了在进行教学的过程中充分发挥学生的主体作用，我让学生协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。在游戏的安排上，利用音乐、场地、彩带等教学资源组织教学，充分利用教学资源。 二、课堂上需要改进的地方。 1、注意控制课堂气氛。 也许是由于听课的老师比较多，学生刚开始显得比较拘谨，这致使课堂气氛显得很谨慎。学生的情绪没有被完全的激励出来，这时教师应当引导学生放松思想，集中注意力。了课中，特别是在一些游戏项目，部分学生表现又过于亢奋，这样不利于课堂教学，也会产生一些安全隐患。这时教师可以把学生集中起来做些讲评，及时暗示，给学生降温。在以后的教学中应注意改进。 2、加强课堂安全意识。 安全无小事，在体育课堂中我们应时刻绷紧这根弦，本次课中，因为是跑的教材，活动场地是沙土地，因此容易打滑，在课前教师应教育学生主要场地安全，以及学生之间合作时的安全，师生共同提高安全意识。 3、语言表述追求精炼。 一节体育课中，教师的语言是非常重要的，在这节课的教学中，教师在各项合作跑的讲解中可以更加简练、明了。所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。
2017怀远县体育健康优质课大赛
《乏力合作跑》创新教学设计
人教版《体育与健康》七年级（水平四）
执教者：古城学校张家喜
2017年2月23日
《乏力合作跑》创新教学设计
案例名称 乏 力 合 作 跑
科目 体育与健康 教学对象 初一( )班40人 执教者 张家喜
课时 1课时 授课时间 2017年12月23日第 节
一、教材内容分析
发展学生奔跑能力和与人合作能力是体育教学的一项重要内容，我以水平四教材“合作跑”为主教材，大胆发挥想象，添加乏力部分增加练习兴趣和练习难度。主要由乏力部分：双人跳绳；合作跑部分：手拉手同心圆顺时针（内圈10圈）逆时针（外圈6圈）跑和并排挎手臂跑 等方式进行层层推进教学，在课时的不同部分应用不同的教学情境和背景音乐，目的是让教学气氛更加活泼，学生练习更加积极主动，让学生学会与人合作，培养学生的乐于挑战精神和团结协作的合作意识。课中创设主动探究的学习氛围，让学生参与其中，运用集体智慧和技巧，勇敢顽强，积极向上，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）?
知识技能：? 通过本课的学习让学生基本了解疲乏情况下合作奔跑的动作要领，提高合作快速跑的能力，在学习中体验运动的乐趣，培养乐于挑战困难的精神。过程与方法：? 1、通过教师引导，以及学生通过自主学习和小组合作等形式，掌握奔跑的动作要领，能够运用合作跑的形式进行练习。 2、在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习的乐趣。情感态度价值观： 1、通过趣味比赛调动学生学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生与他人交流的能力，增强学生的社会适应能力。在活动中培养合作意识和行为，鼓励主动迎接困难挑战。 2、通过体育游戏竞赛练习，活跃课堂气氛，在欢快的气氛里增强学生体质，融洽师生关系。
三、学习者特征分析
本节课教师和学生之间都存在不熟悉。因此在教学过程中要更加注意师生间情感交流与语言激励，尽量营造出和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，完成既定的教学目标。
四、教学策略选择与设计
本节课遵循的教学理念：教什么是有效教学的重要前提，我所教的，一是：教学生懂得与不同的人一起合作的方法，体验乐趣，培养团结协作的合作意识。二是：教学生通过自主学习、探究学习、小组协作、教师引导。这样的学习过程，掌握学习的方法。在教学中采用：教师引导，语言激励，讲解，示范等教学方法来实现教学目标。
五、教学环境及资源准备
田径场、足球场中场圆和边线、短跳绳20根、收音机一台
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
课的引导2’ 1、协助体育委员整队，引导学生注意力集中（四列横队）2、宣布课的内容 3、介绍练习方法 1、体育委员整队集合，报告人数 2、检查服装 3、注意力集中 引导学生快速进入课堂状态。
愉悦身心 一、慢跑练习3’二、双人跳绳5’ 1、讲解慢跑方法，要求 2、慢跑 3、教师鼓励学生合作4、找出完成合作跳绳20个用时最短的小组给予表扬 1、按照自设路线慢跑热身 2、注意发挥想象，创新双人合作跳绳练习方法 通过慢跑、合作跳绳活动逐步达到热身的效果
学习锻炼、参与创新 一、手拉手同心圆顺、逆时针跑7’ 1抛出问题（什么是乏力合作跑?吸引大家注意力）2逐步讲解练习方法和规则，激励学生紧密合作，顺利完成任务。 3、引导学生自评和互评，教师总结。 1、思考、讨论、回答 2、在音乐背景下，学生在教师引导下进行同心圆合作跑练习 通过练习让学生体会集体团结力量和重要性。
二、挎手臂合作跑7’ 三、乏力合作跑 比 赛16’ 1、讲解挎手臂合作跑方法和规则2、调动队伍，分组练习3、观察，引导??1、讲解比赛方法、规则和要求?2、根据学生意愿分2组比赛.每大组20人 3、注意观察指导，担任比赛裁判并指挥比赛。 1、学生20人一组合作完成挎手臂跑练习2、学生协作练习，互相鼓励，寻找更好的合作方式。? 1、积极互找合作小组2、讨论研究比赛战术3、学生互相鼓励，迎接挑战。 学生通过合作、交流、探究、实践，初步体验合作跑的乐趣，提升学生与人合作的愿望。??通过练习，让学生深刻体会合作的运动乐趣，认识合作的重要性，积极主动参与合作，互相鼓励战胜困难，达到预定教学目标。
放松身心5’ 1、音乐中游戏放松2、鼓励性讲评 3、安排回收器材 1、积极放松 2、积极自评互评3、值日生回收器材 遵循运动规律，促进身心健康
教学反思
? 预计： ?平均心率:130-140次/分? ?练习密度:40-45%?
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《乏力合作跑》课堂记录和总结
课堂记录和总结
本课紧扣“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，本节课我选择乏力合作跑作为本节课的主要学习内容，不仅想通过学习提高学生的身体素质。更重要的是培养学生的合作意识。现在的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在教学中我有针对性地选择层层推进的合作跑教材，积极创设合作学习的教学结构和合作学习的氛围，力争取得最佳效果。通过本次课的教学，我感觉有成功的地方也有需要改进的部分。
一、感觉成功的地方 1、课设计环环相扣、紧密合理。 本节课的教学内容是“乏力合作跑”，课的大概流程是这样的：(1)双人合作跳绳20-30个。(2) 同心圆内外两队顺逆时针跑10和6圈。（3）挎手臂合作跑30米这样层层推进，环环相扣的教学过程。先两项是为了是学生疲乏，为最后合作跑增加难度(4) 学生练习提高团队合作意识(5)学生放松，教师讲评、总结。整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识。在教学设计中注意采用游戏比赛的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。 2、贯彻“健康第一”的指导思想，处处体现学生的主体性 在授课过程中教师通过适当引导，创造条件让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体作用，在主教材:“乏力合作跑”学习中，学生由个人，多人，整体进行实践学习，在练习中通过小组探究，自我评价和相互评价，以及教师的个别指导，锻炼身体，培养合作意识。再通过教师的总结、讲解、示范，及时纠正错误，最后再通过自主练习，进一步提高自身的身体素质。 3、充分利用教学资源 为了在进行教学的过程中充分发挥学生的主体作用，我让学生协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。在游戏的安排上，利用音乐、场地、彩带等教学资源组织教学，充分利用教学资源。 二、课堂上需要改进的地方。 1、注意控制课堂气氛。 也许是由于听课的老师比较多，学生刚开始显得比较拘谨，这致使课堂气氛显得很谨慎。学生的情绪没有被完全的激励出来，这时教师应当引导学生放松思想，集中注意力。了课中，特别是在一些游戏项目，部分学生表现又过于亢奋，这样不利于课堂教学，也会产生一些安全隐患。这时教师可以把学生集中起来做些讲评，及时暗示，给学生降温。在以后的教学中应注意改进。 2、加强课堂安全意识。 安全无小事，在体育课堂中我们应时刻绷紧这根弦，本次课中，因为是跑的教材，活动场地是沙土地，因此容易打滑，在课前教师应教育学生主要场地安全，以及学生之间合作时的安全，师生共同提高安全意识。 3、语言表述追求精炼。 一节体育课中，教师的语言是非常重要的，在这节课的教学中，教师在各项合作跑的讲解中可以更加简练、明了。所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。
2017怀远县体育健康优质课大赛
《乏力合作跑》创新教学设计
人教版《体育与健康》七年级（水平四）
执教者：古城学校张家喜
2017年2月23日
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