六年级上册语文试题-期末测试题试卷（C卷）人教新课标（含解析）

人教版（新课程标准）六年级上学期语文期末测试题试卷（C卷）
一、基础运用。
1.读拼音、写词语
jīnɡ zhì
ménɡ lónɡ
kuí wú
kū jié
________
________
________
________
mái zànɡ
là zhú
táo zuì
ké sou
________
________
________
________
2.给加点字选择正确的读音
曾经（zéng? céng）________ ??惊异（yì???? yí）________ ???畜生（chù?? xù）________
凝重（níng??? ní）________? ??镌刻（juān? jūn）________ ???乐谱（lè? ??yuè）________
阻挠（zhǔ?? ?zǔ）________? ??唱和（hé?? ?hè）________ ????盎然（ánɡ? ànɡ）________
3.给多音字组词
恶
è ________
绷
bēng________
号
hào________
wù________
běng________
háo________
4.判断书写是否完全正确
（1）轻蔑??? 堪测 ?? 翅膀??? 避免 ________
（2）蹒跚??? 吱嘎??? 摇蓝??? 倾听 ________
（3）盘据 ?? 装弶??? 莽撞??? 地窖 ________
（4）旋涡??? 埋葬??? 荡漾??? 跋涉 ________
5.按要求填空?
（1）“塑料”的“塑”应读________，用部首查字法，应查部首________，用音序查字法，应查音序________。
（2）“眷”用音序查字法应查大写字母________，用部首查字法应查________部，再查________画。它在字典中的解释有：①爱恋；②亲属。用这两个意思分别组词________、________。
6.把成语补充完整。
________高________重? ?________经________霜 ?????________不________心
________耳________聋? ?________然________悟? ????________潮________伏
7.写出下列句子中横线词语的反义词。
A．地球向人类慷慨地提供矿产资源。________
B．地球上的资源都枯竭了，我们很难补充。________
C．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。________
8.选词填空???????????????
（1）珍贵? ?珍惜 ??珍爱 ??珍藏①我们要________?时间。②外祖父送给我的这幅画，我十分________?。③我觉得这份礼物很________?。④我一定要把这本书________?起来
（2）武断?? 果断①张老师办事很________?，从来不犹犹豫豫的。②我们在做决定前要听取群众意见，防止________?。
9.造句
漫不经心：________
久别重逢：________
10.把诗句补充完整并解释加横线的字。
________，当春乃发生。? 乃：________
明月别枝惊鹊 ， ________。? 别枝惊鹊：________
________，花重锦官城。? 花重：________
11.按要求写句子。?
（1）不改变原意，给句子换种说法。
这么大这么美的枫树林，我还是第一次看到。________?
（2）改为陈述句。
谁会不喜欢自己的家园呢？________?
（3）改为反问句。
读了《只有一个地球》，我的心灵受到震撼。________?
（4）用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。
人类随意毁坏自然资源。人类生存会受到严重威胁。________?
（5）将直接引用改为间接引语。
她深有感触地说：“我应该向老师说清事情的经过。”________?
12.课文内容感悟?
（1）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
地球的可爱是因为：①________，②________。
地球又容易破碎的原因是：①________，②________，③________。“同时”一词强调了地球的两重性：既有________的一面，又有________的一面。宇航员说地球“可爱”，是因为地球无私地养育这人类，孕育这万物。而“破碎”一词，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。宇航员的感叹简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。
（2）《我的伯父鲁迅先生》的作者是________，回忆了伯父给“我”印象深刻的几件事：①________，②________，③________，④________。说明伯父鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人________为自己________的人。
二、阅读理解。
13.现代文阅读
??? 在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来……
??? 这次回家探亲，三月刚刚被农民从农历上揭开。一日，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。乍一看，那柳枝有点像老妇人散乱的发丝，凝视片刻，就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼，再看，那雾又好像深了一层，真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果，半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。
??? 整个冬天，天空被沉沉的云紧锁着，现在三月一到，铅云四下里撤走，天洁净透明，蓝莹莹的，开阔了许多。
??? 池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情，有那么一天，一袭风从谁的袖筒里拂出来，水面上便起了丝绸般的皱褶，渐渐地生动了。一些麻鸭用它们尖尖的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！”
??? 天空、水面、草木……被囚禁了一冬之后，这不都已一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢？
??? 我朝四野深处走去。洞庭平原坦荡无垠，在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传的农具，又来到了阔别一冬的田野，疏密有致地点缀着，成为一种风景。
??? 按照传统的习惯。乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。泥土还有些板结，但挖进去之后，土地深处似乎隐隐进出温馨的气息来。如果仔细聆听，还听得到“吱吱”的声音，似乎是泥土感受到了一种召唤，在悄悄地松软。
乡亲们说，这是农事的第一页。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。
??? 啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创出来的呀！如果说，“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进了人类的活动！
??? 我为这一顿悟激动得热血沸腾。我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞，但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起，使它们具有了神奇的表达效果，生动而形象。
??? 啊，开春！
（1）联系上下文解释词语。
①阔别：________
②顿悟：________
（2）按要求写句子。
①在短文中找出全文的中心句写在横线上。________?
②写出“春开”和“开春”两部分之间的过渡句。________?③写出文中的一个拟人句。________?
（3）联系上下文，回答问题。
①“啊，这不是在‘开春’么？”“这”具体指什么？________?
②“我为这一顿悟激动得热血沸腾”。“这一顿悟”指什么？________
（4）文章表达了怎样的思想感情？
三、语言表达。
14.写作
题目：我要做个这样的人
要求：1）中心明确。
2）内容具体。
3）500字以上。

答案解析部分
一、基础运用。
1.【答案】精致；朦胧；魁梧；枯竭；埋葬；蜡烛；陶醉；咳嗽
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“致、胧、梧、竭、葬、蜡、嗽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：精致、朦胧、魁梧、枯竭、埋葬、蜡烛、陶醉、咳嗽。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】céng；yì；chù；níng；juān；yuè；?zǔ；?hè；?ànɡ
【考点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：曾经（céng）? 惊异（yì ）? 畜生（chù ）凝重（níng）? 镌刻（juān）? 乐谱（yuè）阻挠（ zǔ） 唱和（ hè）??? 盎然（ ànɡ）故答案为：céng、yì 、chù 、níng、juān、yuè、 zǔ、 hè、 ànɡ。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3.【答案】恶劣；绷带；号召；可恶；绷着脸；怒号
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：恶劣、绷带、号召、可恶、绷着脸、怒号。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4.【答案】（1）堪——勘（2）蓝——篮（3）据——踞（4）正确
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。故答案为：（1）堪——勘；（2）蓝——篮；（3）据——踞 ；（4）正确。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5.【答案】（1）sù?；土?；S（2）J??；目?；6?；眷恋?；眷属
【考点】拼音，字形，字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）sù；土；S；（2）J；目；6；眷恋；眷属。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
6.【答案】德；望；饱；风；漫；经；震；欲；恍；大；思；起
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：德高望重、饱经风霜、漫不经心、震耳欲聋、恍然大悟、思潮起伏。故答案为：德、望、饱、风、漫、经、震、欲、恍、大、思、起。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
7.【答案】吝啬；充足；强大
【考点】词义
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。慷慨：大方;不吝啬。枯竭：干涸;断绝。微弱：又小又弱。故答案为：A吝啬；B充足；C强大。【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8.【答案】（1）珍惜??；珍爱；珍贵?；珍藏（2）果断??；武断
【考点】词形，词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）珍惜：珍重爱惜。如①珍爱：重视爱护；犹保重。如②珍贵 ：价值高;意义大;宝贵。如③珍藏： [动词]珍重地收藏。如④（2）果断:有决断,不犹豫,当机立断。如①武断:主观轻率地判断,不客观 一个是褒义词,一个是贬义词。如②故答案为：（1）①珍惜；②珍爱；③珍贵；④珍藏；（2）果断；武断。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9.【答案】我像一只被掉队的小鸟，在街上漫不经心地走着。；开学了，大家就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。
【考点】语言表达
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。故答案为：漫不经心：我像一只被掉队的小鸟，在街上漫不经心地走着。久别重逢：开学了，大家就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
10.【答案】好雨知时节? ；就；清风半夜鸣蝉??；惊动喜鹊飞离树枝。；晓看红湿处；花沾上雨水而变得沉重。
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：枝、鹊、湿。理解字义要结合语境。
故答案为：好雨知时节；就； 清风半夜鸣蝉； 惊动喜鹊飞离树枝； 晓看红湿处；花沾上雨水而变得沉重。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
11.【答案】（1）我还是第一次看到这么大这么美的枫树林。 （2）谁都会喜欢自己的家园。 （3）读了《 只有一个地球》， 我的心灵怎能不受到震撼? （4）如果人类随意毁坏自然资源，生存就会受到严重威胁。 （5）她深有感触地说，她自己应该向老师说清楚事情的经过。
【考点】句式转换，句式衔接
【解析】【分析】（1）解答此题的关键在于不改变原意，可调换语序。（2）反问句变陈述句，把反问助词和语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；（5）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。[来源:Z§xx§k.Com]
故答案为：（1）我还是第一次看到这么大这么美的枫树林。（2）谁都会喜欢自己的家园。（3）读了 《只有一个地球》,我的心灵怎能不受到震撼?（4）如果人类随意毁坏自然资源,生存就会受到严重威胁（5）她深有感触地说，她自己应该向老师说清楚事情的经过。【点评】（1）主要考查对句子的理解能力。（2）、（3）掌握反问句、陈述句互换的方法，平时多练，做这道题不难。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（5）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。
12.【答案】（1）地球为我们无私地奉献；慷慨地解囊；人类过分地开产资源,是资源枯竭；地球的渺小；自然资源的有限；可爱；容易破碎（2）周晔；? 笑谈“水浒”?；笑谈“碰壁”；救助车夫；?帮助女佣；想的多；?想的少
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）可爱是因为：①地球为我们无私地奉献②慷慨地解囊。 容易破碎的原因是：①人类过分地开产资源,是资源枯竭 ，②地球的渺小 ，③自然资源的有限 。“同时”一词强调了地球的两重性:既有可爱的一面，又有容易破碎的一面；（2）周晔 ，回忆了伯父给“我”印象深刻的几件事：① ( 笑谈“水浒” )；②( 笑谈“碰壁” )，③( 救助车夫 )，④( 帮助女佣 )。说明伯父鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人( 想的多 )，为自己( 想的少 )的人。【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
二、阅读理解。
13.【答案】（1）长时间的分别。；忽然领悟。（2）春天到了为什么要说“开春”呢?????????? ；可是，如果用词语来描绘，这只能说是 “春来了”。乡亲们为什么要说“开春”呢??；池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情，有那么一天，一袭风从谁的袖筒里拂出来，水面上便起了丝绸般的皱褶，渐渐地生动了。 （3）“这”:小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。；“这一觉悟”:“开春”就完完全全地融进了人类的活动! （4）文章表达了作者热爱春天，更热爱为开创春天而辛勤劳动的人们的思想感情。
【考点】散文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）①考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首第一自然段中。②考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。③本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①阔别:长时间的分别。②顿悟:忽然领悟 。（2）①春天到了为什么要说“开春”呢?②可是，如果用词语来描绘，这只能说是 “春来了”。乡亲们为什么要说“开春”呢?③池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情，有那么一天，一袭风从谁的袖筒里拂出来，水面上便起了丝绸般的皱褶，渐渐地生动了。（3）①“这”:小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。②“这一觉悟”:“开春”就完完全全地融进了人类的活动! （4）文章表达了作者热爱春天，更热爱为开创春天而辛勤劳动的人们的思想感情。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）①考查学生掌握找中心句的方法并运用。②此题主要考查对过渡句的把握能力。③考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、语言表达。
14.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。