空气和氧气(山东省东营市)

课件28张PPT。第三单元复习课
----空气、氧气牛庄镇中心初中
刘保民学习目标：（1）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。
（2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。
（3）学习探究气体制取的方法。1、空气 氮气（78%）、氧气（21%） 、稀有气体（0.94%） 、二氧化碳（0.03%） 、其他气体和杂质 （0.03%）知识网络1、空气空气重要性
成分：
污染及防治生物赖以生存的必需物质
重要自然资源（用途） 氮气（78%）、氧气（21%） 、稀有气体（0.94%） 、二氧化碳（0.03%） 、其他气体和杂质 （0.03%）污染物
污染的危害
防治措施知识网络2、氧气物理性质
化学性质（氧化反应） 实验药品
反应原理（催化剂）
实验装置
收集方法
验满方法
检验方法
注意事项 供给呼吸
支持燃烧工业制法实验室制法 如图是由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝（足量）的玻璃管加热,同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ；停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体约为 mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论 。测定空气中氧气的含量:还有没有别的方法测定空气中氧气的含量呢? 想一想:在进行测定空气中氧气的含量实验中,对该物质有何要求?实验有何现象?知识拓展：关于空气成分测定的改进：
实验有何现象? 以上两个测定空气中氧气含量的实验时,如果测定结果小于1/5,试分析一下有何原因?1）红磷、铜等耗氧物质的质量不足
2）装置的密闭性不好
3）装置温度没有降到室温实验分析：返回实验室制法：2H2O2===== 2H2O + O2MnO2关于实验室制取氧气的改进：比较一下与上一装置此装置的优点?知识拓展：
在实验室还有其他方法制取氧气吗？1、对物质有何要求？
2、选定物质后还应该考虑那些问题？ 实验室还可以用加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气。讨论： 高锰酸钾制氧气和过氧化氢制氧气的发生装置能否相同？选用下列装置组合成制氧气的装置：1、用H2O2制取氧气应选用：
2、用KMnO4制取氧气应选用： 练一练:高锰酸钾加热制取氧气的装置气体的收集方法：排水法
　　气体不溶于水
向上排空气法
　　气体的密度比空气大
向下排空气法
　　气体的密度比空气小 2、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是
练一练:1、分别说出 O2、 H2、CO2用何种方法收集 反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，
反应不需要加热固液不加热型固固加热型对实验室制取气体的小结：返回
学完本节,同学们有何收获!
（1）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。
（2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。
（3）学习探究气体制取的方法。
(两套制取装置,三种收集方法)
1、下列实验现象叙述错误的是 （ ）
A、硫在氧气中燃烧发出明亮的紫蓝色火焰
B、蜡烛在氧气中燃烧时发出白光
C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、铁丝在空气中燃烧时火星四射
2、有关氧气的描述，正确的是 （ ）
A、氧气可以燃烧
B、氧气是一种化学性质比较稳定的气体
C、氧气绝对不溶于水
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体DD[课堂评价练习]3．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾
（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
4．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）
（A）加快化学反应速率
（B）使生成物质量增加
（C）改变化学反应速率
（D）减慢化学反应速率ＣＣ5．某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是( )
①向上排空气法；②向下排空气法； ③排水法。
A.①或② B.①或③
C.②或③ D.①②③均可C6.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 （ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置来观测是否有氧气输出
D．使用该装置用来观测氧气输出的速率B7、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

A B C D E
根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
⑴加热高锰酸钾制取氧气，用 装置，收集氧气最好用 装置。
⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置。
⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。ACBAE8、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：
（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________ ，原因是________
（2）若打开止水夹b、c后
观察到的现象是 _______，
原因是_____ ___
（3）若先打开止水夹a、b
再打开c后观察到的
现象是______________ ，
原因是_________________.水进入左瓶耗氧，生成固体， 气压减小没什么变化耗氧，产生气体，气压不变水进入两瓶耗氧，气压总体减小1、对空气质量指标不会产生影响的是 （ ）
A．垃圾 B．使用含磷洗衣粉
C．汽车排放的尾气 D．用煤、柴油作燃料
2、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指 ( )
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3、根据下列现象说明空气中存在某种气体，请将该物质的化学式写在短线上。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有 。（2）植物能进行光合作用说明空气中含有 。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 。
4、铁丝在氧气中燃烧的现象是： ，该反应的化学方程为 ，小明做实验时，出现下列问题，请分析原因：
①铁丝没有燃烧，可能原是 ；②集气瓶破裂可能原是 。 （各写一个原因）
当堂测试:5、如图所示装置可测量空气中氧气的含量。实验室有红磷、 木炭、硫。1）请问燃烧匙内放何物最合适 。2）燃烧完毕，过一会儿，打开止水夹出现的现象为 。
（3）出现上述现象的原因是 。
（4）当燃着的木条检验瓶内剩余气体时，
现象为 。
（5）上述实验说明空气的主要成分是 ，
其体积比约为 。
6、阅读下文回答有关问题：硫化氢（H2S）是一种无色具有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度大于空气。实验室用固体硫化亚铁跟稀硫酸反应来制取H2S气体。
（1）硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的 （填物理或化学）性质。
（2）实验室制H2S气体的发生装置与制 的相同，
收集H2S气 体用 法。
课后研究：通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。