18 我的伯父鲁迅先生第一课时 课件+教案

文档属性

名称 18 我的伯父鲁迅先生第一课时 课件+教案
格式 zip
文件大小 4.3MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2018-12-24 11:40:23

文档简介








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人教版语文六年级一课时教学设计

课题 18.我的伯父鲁迅先生 单元 5 学科 语文 年级 6
学习 目标 1.有感情地朗读课文,感知内容。 2.学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。 3.给课文各部分加标题。
重点 有感情地朗读课文,感知内容。学习生字、新词。
难点 给课文各部分加标题。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 鲁迅说,他好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。他是怎么做的呢?今天我们学习十八课,我的伯父鲁迅先生。 板书题目18.我的伯父鲁迅先生 从鲁迅名言导入,符合中心思想。
讲授新课 1.自读课文。老师提出要求: 不认识的字可以看拼音,或者圈出来; (2)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (3)给每个自然段写上序号。 2.本文作者周晔,是鲁迅先生的侄女。本 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。识字游戏 开火车读 小老师领读 老师指名认读 理解词意 多种形式,借助语境,查资料,引导学生理解词意。追悼:对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。 挽联:哀悼死者的对联。 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣:过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴:过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。5.让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 互相评价读书效果。6.整体感知内容。课文主要写了谁?写了哪些事情? 见课件理清文章脉络。 第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他。 第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书。 第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。 第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。 第五段:鲁迅先生关心女佣阿三。8.生字书写小组讨论分享识字方法,比如形声字,分析结构,编顺口溜,组词语造句, 写字展示等。 见课件9.课堂练习 见课件10.拓展提高 见课件 11.作业布置 见课件 师生合作,老师提出问题而且指导。 学生多种活动记住生字。 学生通过活动理解词语,记忆深刻而且会用。 学生朗读,进一步通过朗读水平。 师生合作,培养自主学习能力。 作者和背景介绍,趣味生动。 儿歌记忆生字,有趣容易记住。写字的笔顺动画,笔顺一目了然。 鲁迅名言,丰富知识。

课堂小结 这一节课我们学习初步了解了课文,为进一步学习打下了基础。 承上启下。
板书 18.我的伯父鲁迅先生(生字,词语)第一段:人们悼念鲁迅先生。 第二段:教育“我”认真读书。 第三段:以“碰壁”抨击旧社会。 第四段:热情救护帮助车夫。 第五段:关心女佣阿三。 突出重点。










21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)



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18.我的伯父鲁迅先生
人教新课标 六年级上册
新知导入
鲁迅说,他好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。他是怎么做的呢?今天我们学习十八课,我的伯父鲁迅先生。
新知讲解
自读课文。
老师提出要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者圈出来;
(2)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(3)给每个自然段写上序号。
新知讲解
本文作者周晔,是鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。
新知讲解
识字游戏
wǎn挽 hú囫 lún囵 zǎo枣 gǎo搞
huǎng恍 shuāng霜 xiáng详 shì 逝
zhāng章 ké咳 sòu嗽
1.开火车读 2.小老师领读 3.老师指名认读
囫囵吞枣
恍惚
霜降
我 来 组 词
新知讲解
挽 囫 囵 枣 搞


枣子
详细

详 逝
章 咳 嗽

咳嗽
挽着
文章
搞好
逝世
新知讲解
追悼:对死者表示沉痛的怀念。
失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。
挽联:哀悼死者的对联。
吊唁:祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣:过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴:过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。
新知讲解
课文主要写了谁?写了哪些事情?

写鲁迅先生。
他教育“我”认真读书。
他以“碰壁”抨击旧社会。
他热情救护帮助车夫。
他关心女佣阿三。
新知讲解
第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他。
第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书。
第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。
第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。
第五段:鲁迅先生关心女佣阿三。
新知讲解
wǎn

挽着
他挽着妈妈。
提手一个免,不要写成换。
新知讲解


囫囵吞枣
他读书不认真,囫囵吞枣。
口中一个勿,吃枣不吐核。
新知讲解
lún

囫囵吞枣
他做事囫囵吞枣不认真。
口中一个仑,就是囫囵的囵。
新知讲解
zǎo

枣子
他爱吃枣子。
朿下两个枣,就是枣子的枣。
新知讲解
gǎo

胡搞
他做事喜欢胡搞。
提手一个高,做事要搞好。
新知讲解
huǎng

恍惚
他神情恍惚。
竖心旁一个光,就是恍惚的恍。
新知讲解
shuāng

霜降
今天是霜降。
上面雨下面相,秋处露秋寒霜降。
新知讲解
xiáng

详细
他说的很详细。
言字旁一个羊,就是详细的详。
新知讲解
shì

逝世
他爷爷逝世了。
折到走之里面来,逝去的时光不再来。
新知讲解
zhāng

文章
他很会写文章。
立早就是章,多写好文章。
新知讲解


咳嗽
他咳嗽起来了。
口字旁一个亥,健康咳嗽不会来。
新知讲解
sòu

咳嗽
他感冒了,咳嗽起来了。
口束欠,合起来,咳嗽就会来。
课堂练习
给生字注音
挽 囫 囵 枣 搞
恍 霜 详 逝
章 咳 嗽

wǎn hú lún zǎo gǎo
huǎng shuāng xiáng shì
zhāng ké sòu
拓展提高
鲁迅名言:
(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(2)读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
(3)我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。
(4)时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
(5)哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。21世纪教育网
课堂总结
这一节课我们学习初步了解了课文,为进一步学习打下了基础。
板书设计
18.我的伯父鲁迅先生
(生字,词语)
第一段:人们悼念鲁迅先生。
第二段:教育“我”认真读书。
第三段:以“碰壁”抨击旧社会。
第四段:热情救护帮助车夫。
第五段:关心女佣阿三。
作业布置
1.造句
囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜
2.概括每段大意

1.他读书囫囵吞枣不求甚解。
他认错人了,搞得张冠李戴。
爷爷的脸部饱经风霜。
2.
第一段:人们悼念鲁迅先生。
第二段:教育“我”认真读书。
第三段:以“碰壁”抨击旧社会。
第四段:热情救护帮助车夫。
第五段:关心女佣阿三。
谢谢
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