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人教版语文六年级一课时教学设计
课题 18.我的伯父鲁迅先生 单元 5 学科 语文 年级 6
学习 目标 1.有感情地朗读课文,感知内容。 2.学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。 3.给课文各部分加标题。
重点 有感情地朗读课文,感知内容。学习生字、新词。
难点 给课文各部分加标题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 鲁迅说,他好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。他是怎么做的呢?今天我们学习十八课,我的伯父鲁迅先生。 板书题目18.我的伯父鲁迅先生 从鲁迅名言导入,符合中心思想。
讲授新课 1.自读课文。老师提出要求: 不认识的字可以看拼音,或者圈出来; (2)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (3)给每个自然段写上序号。 2.本文作者周晔,是鲁迅先生的侄女。本 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。识字游戏 开火车读 小老师领读 老师指名认读 理解词意 多种形式,借助语境,查资料,引导学生理解词意。追悼:对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。 挽联:哀悼死者的对联。 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣:过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴:过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。5.让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 互相评价读书效果。6.整体感知内容。课文主要写了谁?写了哪些事情? 见课件理清文章脉络。 第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他。 第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书。 第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。 第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。 第五段:鲁迅先生关心女佣阿三。8.生字书写小组讨论分享识字方法,比如形声字,分析结构,编顺口溜,组词语造句, 写字展示等。 见课件9.课堂练习 见课件10.拓展提高 见课件 11.作业布置 见课件 师生合作,老师提出问题而且指导。 学生多种活动记住生字。 学生通过活动理解词语,记忆深刻而且会用。 学生朗读,进一步通过朗读水平。 师生合作,培养自主学习能力。 作者和背景介绍,趣味生动。 儿歌记忆生字,有趣容易记住。写字的笔顺动画,笔顺一目了然。 鲁迅名言,丰富知识。
课堂小结 这一节课我们学习初步了解了课文,为进一步学习打下了基础。 承上启下。
板书 18.我的伯父鲁迅先生(生字,词语)第一段:人们悼念鲁迅先生。 第二段:教育“我”认真读书。 第三段:以“碰壁”抨击旧社会。 第四段:热情救护帮助车夫。 第五段:关心女佣阿三。 突出重点。
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18.我的伯父鲁迅先生
人教新课标 六年级上册
新知导入
鲁迅说,他好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。他是怎么做的呢?今天我们学习十八课,我的伯父鲁迅先生。
新知讲解
自读课文。
老师提出要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者圈出来;
(2)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(3)给每个自然段写上序号。
新知讲解
本文作者周晔,是鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。
新知讲解
识字游戏
wǎn挽 hú囫 lún囵 zǎo枣 gǎo搞
huǎng恍 shuāng霜 xiáng详 shì 逝
zhāng章 ké咳 sòu嗽
1.开火车读 2.小老师领读 3.老师指名认读
囫囵吞枣
恍惚
霜降
我 来 组 词
新知讲解
挽 囫 囵 枣 搞
恍
枣子
详细
霜
详 逝
章 咳 嗽
咳嗽
挽着
文章
搞好
逝世
新知讲解
追悼:对死者表示沉痛的怀念。
失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。
挽联:哀悼死者的对联。
吊唁:祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣:过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴:过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。
新知讲解
课文主要写了谁?写了哪些事情?
写鲁迅先生。
他教育“我”认真读书。
他以“碰壁”抨击旧社会。
他热情救护帮助车夫。
他关心女佣阿三。
新知讲解
第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他。
第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书。
第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。
第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。
第五段:鲁迅先生关心女佣阿三。
新知讲解
wǎn
挽
挽着
他挽着妈妈。
提手一个免,不要写成换。
新知讲解
hú
囫
囫囵吞枣
他读书不认真,囫囵吞枣。
口中一个勿,吃枣不吐核。
新知讲解
lún
囵
囫囵吞枣
他做事囫囵吞枣不认真。
口中一个仑,就是囫囵的囵。
新知讲解
zǎo
枣
枣子
他爱吃枣子。
朿下两个枣,就是枣子的枣。
新知讲解
gǎo
搞
胡搞
他做事喜欢胡搞。
提手一个高,做事要搞好。
新知讲解
huǎng
恍
恍惚
他神情恍惚。
竖心旁一个光,就是恍惚的恍。
新知讲解
shuāng
霜
霜降
今天是霜降。
上面雨下面相,秋处露秋寒霜降。
新知讲解
xiáng
详
详细
他说的很详细。
言字旁一个羊,就是详细的详。
新知讲解
shì
逝
逝世
他爷爷逝世了。
折到走之里面来,逝去的时光不再来。
新知讲解
zhāng
章
文章
他很会写文章。
立早就是章,多写好文章。
新知讲解
ké
咳
咳嗽
他咳嗽起来了。
口字旁一个亥,健康咳嗽不会来。
新知讲解
sòu
嗽
咳嗽
他感冒了,咳嗽起来了。
口束欠,合起来,咳嗽就会来。
课堂练习
给生字注音
挽 囫 囵 枣 搞
恍 霜 详 逝
章 咳 嗽
wǎn hú lún zǎo gǎo
huǎng shuāng xiáng shì
zhāng ké sòu
拓展提高
鲁迅名言:
(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(2)读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
(3)我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。
(4)时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
(5)哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。21世纪教育网
课堂总结
这一节课我们学习初步了解了课文,为进一步学习打下了基础。
板书设计
18.我的伯父鲁迅先生
(生字,词语)
第一段:人们悼念鲁迅先生。
第二段:教育“我”认真读书。
第三段:以“碰壁”抨击旧社会。
第四段:热情救护帮助车夫。
第五段:关心女佣阿三。
作业布置
1.造句
囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜
2.概括每段大意
1.他读书囫囵吞枣不求甚解。
他认错人了,搞得张冠李戴。
爷爷的脸部饱经风霜。
2.
第一段:人们悼念鲁迅先生。
第二段:教育“我”认真读书。
第三段:以“碰壁”抨击旧社会。
第四段:热情救护帮助车夫。
第五段:关心女佣阿三。
谢谢
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