中小学教育资源及组卷应用平台
人教版语文六年级一课时教学设计
课题 17.少年闰土 单元 5 学科 语文 年级 6
学习 目标 1.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。2.背诵第一自段。3.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
重点 通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
难点 理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们学习了字词，初读感知了课文。今天我们来品读感悟课文《少年闰土》。 板书题目。 复习导入，温故知新。
讲授新课 结合闰土刺猹的图片，学生结合课文第一段内容说一说。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。”这是对闰土哪方面的描写？（外貌 动作） 你看到了一个怎样的闰土？ （勇敢 机敏） 这个场景描写美在哪里？ （美在色彩，美在静谧，美在灵动，美在惊险。）同学们细细地品味1—5自然段，找出描写闰土外貌的句子，说说闰土的外貌有什么特点？(紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈。 健康可爱。) 1—5自然段的外貌描写有两次，是否重复啰嗦？为什么？ (不是啰嗦。是印象深刻。) 你怎样背诵第一段？有何方法呢？ (多读，先景物后人物，景物从上到下，人物主要记住动词。) 同学们还有什么问题？ (比如，他和闰土有城乡区别，有贫富差异，社会地位不同。他为何那么喜欢闰土？老师可以引导解决，或者带着问题往下面学习解决。) 2.请同学们细细地品味6—16自然段，边读边想闰土向“我”讲了几件事？ (雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼。)这四个故事哪个详写，哪个略写？ （雪地捕鸟、月下刺猹详写。）来源:课文中对闰土进行了哪些描写？说说少年闰土给你留下了怎样的印象？(外貌、语言、行动描写。健康活泼、勇敢机智、聪明能干、见多识广。)指名讲雪地捕鸟月下刺猹和的故事。默读下面文段，同桌交流不懂的问题，然后汇报解决。育网“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”21教育网“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？为什么“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”？这句话表达了“我”怎样的感情？(“无穷无尽的希奇的事”指闰土告诉我的那些生活里的事。 “他们”指“我”在城市的朋友们。 “高墙上的四角的天空”指“我”和城市的同学们，生活的范围狭窄，很少接触大自然和社会，无法和生活在海边的闰土相比，没有闰土的生活丰富多彩。 这句话的意思：“我”和城市的同学们养尊处优，不能接触大自然，虽然条件很好，也是像井底之蛙，生活枯燥无味。 表达了“我”对自己的生活不满，对闰土的农村丰富多彩生活的向往。）3.与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？www.21-cn-jy.com （紧紧手拉手，流着泪。 何时再来？经常来玩吧。闰土说，好的，还会来的，有时间也去海边看看吧。）4.课堂练习课文记叙了闰土的那几件事情？闰土给你留下了怎样的印象？（课文记叙了“我”和闰土的四件事情：雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼。闰土给我留下的印象是：健康活泼、勇敢机智、聪明能干、见多识广。）【来源：21·世纪·教拓展提高《少年闰土》节选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。《故乡》写于1921年1月，反应辛亥革命以后，地主阶级、北洋军阀政府对农民的剥削压迫和苛捐杂税更重了，农民生活日益穷困。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史。21 6.作业布置（1）阅读做题 “我们沙地上，下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子一（），那鸟雀就（）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
先填空，再说说事情的时间、地点、结果。 （扫、支、撒、看、缚、拉、罩 下雪。 沙地。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……） （2）.背诵第一段。 师生合作，分析解决。 学生回答为主，老师指导。 学生区别强调和重复啰嗦。 学生体会如何背诵。 学生梳理不会的地方。 详写的学生要非常熟悉。 学生分析明白难点。 学生体会分别情景。 学生回答。 为以后进一步学习打基础。 学生完成。 师生合作，培养学生自主学习能力。 为背诵打基础。 学习反复强调的写作方法。 背诵方法。 学生质疑。 突出详写重点。 解决难点。 培养想象能力。 学习后巩固。 小学中学知识的连贯性。 详写的训练题。
课堂小结 三、总结作者对少年闰土的外貌、语言 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、行动的描写，抓住了人物的特点，给我们留下了深刻难忘的印象。让少年闰土这个可爱的少年永远留在我们的心里。 总结，加深印象。
板书 少年闰土 外貌描写 健康活泼 行为描写 能干勇敢 突出重点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
17.少年闰土
人教新课标 六年级上册
新知导入
我们学习了字词，初读感知了课文。今天我们来品读感悟课文《少年闰土》。
新知讲解
结合闰土刺猹的图片，学生结合课文第一段内容说一说。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。”
这是对闰土哪方面的描写？
（外貌 动作）
你看到了一个怎样的闰土？
（勇敢 机敏）
这个场景描写美在哪里？
（美在色彩，美在静谧，美在灵动，美在惊险。）
新知讲解
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康可爱。
同学们细细地品味1—5自然段，找出描写闰土外貌的句子，说说闰土的外貌有什么特点？
新知讲解
不是啰嗦。是印象深刻。
1—5自然段的外貌描写有两次，是否重复啰嗦？为什么？
新知讲解
多读，先景物后人物，景物从上到下，人物主要记住动词。
你怎样背诵第一段？有何方法呢？
新知讲解
比如，他和闰土有城乡区别，有贫富差异，社会地位不同。他为何那么喜欢闰土？老师可以引导解决，或者带着问题往下面学习解决。
同学们还有什么问题？
新知讲解
雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼。来源:21世纪教
请同学们细细地品味6—16自然段，边读边想闰土向“我”讲了几件事？
这四个故事哪个详写，哪个略写？
（雪地捕鸟、月下刺猹详写。）
“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
新知讲解
雪地捕鸟
稻鸡和角鸡
夏日拾贝
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”。
新知讲解
鬼见怕和观音手
月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
新知讲解
“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
新知讲解
新知讲解
外貌、语言、行动描写。
健康活泼、勇敢机智、聪明能干、见多识广。21世纪教育网
课文中对闰土进行了哪些描写？说说少年闰土给你留下了怎样的印象？
指名讲雪地捕鸟月下刺猹和的故事。
新知讲解
“无穷无尽的希奇的事”是哪些事？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？为什么“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”？这句话表达了“我”怎样的感情？
默读下面文段，同桌交流不懂的问题，然后汇报解决。育网
“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”2
新知讲解
(“无穷无尽的希奇的事”指：
闰土告诉我的那些生活里的事。
“他们”指：
“我”在城市的朋友们。
“高墙上的四角的天空”指：
“我”和城市的同学们，生活的范围狭窄，很少接触大自然和社会，无法和生活在海边的闰土相比，没有闰土的生活丰富多彩。
这句话的意思：
“我”和城市的同学们养尊处优，不能接触大自然，虽然条件很好，也是像井底之蛙，生活枯燥无味。
表达了“我”对自己的生活不满，对闰土的农村丰富多彩生活的向往。）
新知讲解
（紧紧手拉手，流着泪。
何时再来？经常来玩吧。闰土说，好的，还会来的，有时间也去海边看看吧。）
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？
课堂练习
课文记叙了“我”和闰土的四件事情：雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼。闰土给我留下的印象是：健康活泼、勇敢机智、聪明能干、见多识广。【来
课文记叙了闰土的那几件事情？闰土给你留下了怎样的印象？
拓展提高
《少年闰土》节选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。《故乡》写于1921年1月，反应辛亥革命以后，地主阶级、北洋军阀政府对农民的剥削压迫和苛捐杂税更重了，农民生活日益穷困。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史。21
课堂总结
作者对少年闰土外貌、语言、行动的描写，抓住了人物的特点，给我们留下了深刻难忘的印象。让少年闰土这个可爱的少年永远留在我们的心里。
板书设计
17. 少年闰土
外貌描写 健康活泼
行为描写 能干勇敢
作业布置
1.扫、支、撒、看、缚、拉、罩
下雪。
沙地。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
1.阅读做题
“我们沙地上，下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子一（），那鸟雀就（）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”先填空，再说说事情的时间、地点、结果。
2.背诵第一段。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
