六年级上语文试题-第五单元15.青海高原一株柳 苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级上语文试题-第五单元15.青海高原一株柳 苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 86.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-24 08:08:43 | ||
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文档简介
15.青海高原一株柳
/
1.读拼音,写词语。
这株柳树经过无数次nüèshā( )生灵的高原风雪,一次次被cuīhuǐ( ),但它通过自己艰苦zhuójué( )的努力,凭着与命运抗争的rènjìn( ),终于在这高原上zhùjiù( )了一道绝美的风景。
2.在括号内填写适当的词语。
( )的柳树
( )的命运
( )的柳树
( )的命运
3.补充词语。
望而生( ) 起死回( )
名( )古今 目力所( )
不可思( ) 婀娜多( )
4.词语综合训练。
面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
(1)“广袤无垠”的近义词是 。?
(2)从“ ”到“ ”,从“ ”到“ ”作者抓住了青海高原上的景物,用形象的语言描绘了一幅独特的青海高原美景。?
(3)“心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉”,由此,你想到的古诗词是:“ , 。”?
/
1.这是一株多么顽强的柳树!
改成陈述句:?
2.青海高原上的这一株柳树不经过艰苦卓绝的努力,怎能保存生命?
改成陈述句:?
?
3.一株高大的柳树矗立在青海高原上。
改成比喻句:?
?
4.环境非常恶劣。柳树顽强地生存下来。
用合适的关联词语把这两个句子连成一句话: ?
?
/
1.对下面两句话理解有误的一项是( )
这是一株柳树,一株在平原在水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
A.这两句话在课文的第一二段,先说这是一株平常的柳树,接着又说是让人“望而生畏的柳树”,前后略有矛盾,第一段可以改为“极其不平常的柳树”
B.这两句话看似矛盾,实则不然。这株柳树生长在平原或者水边就是“极其平常”。但是能在青海高原这种恶劣的环境中生长得如此繁茂,确实神奇到“令我望而生畏”的地步
2.从题目看,文章是要写 的一株柳树,可文章却用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树,这里用的是 的手法,是为了突出 ?
。?
/
(一)课内阅读
这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
1.这株柳树“没有抱怨命运”,“命运”可能对它怎么样呢?
?
?
2.“它却在一线希望之中成就了一片绿阴”赞扬了这株柳树 的品格。?
3.对文中画线句子理解有误的一项是( )
A.在人生的道路上,生命和命运可能会很不公平,但是只要心中一直充满希望,凭借毅力去努力,去奋斗,生命就会产生奇迹
B.我们每个人一生都要面对九十九条死亡之路,但是只要像青海高原这株柳树一样,就能生存下来
C.我们每个人都不要去抱怨生活,抱怨命运不公,任何时候都要奋发向上,只有这样,我们的生命才会绽放光彩
(二)课外阅读
胡 杨
以前有两个人在荒漠上栽了一片胡杨树苗,树苗成活后,其中一个人每隔三天去浇一次水,不管天气怎样,他都按时去。而另一个人则不同,他似乎不太关心他的树苗,有时去看看,树苗歪了他扶一下,有时浇一点水,大多数时候不浇水。人们都说第一个人种的树一定挺拔,第二个人种的树能否活下去都难说。可是过了两年,刮了一场很大的风,当人们再去看时,十分惊讶:第一个人种的树被风全吹倒了,有的还被暴风连根拔了出来;而第二个人种的树只是吹掉了一些叶子或者枝条,几乎没有被吹歪的。这是怎么回事?因为第一个人仔细照顾他的树,就使它们养成了依赖主人浇水的习性,不自己扎根吸收地下的水分,根都在浅层土壤里盘来盘去,风一吹自然倒;另一个人的树却不同,它们无法吸收沙漠表面的水分,一个劲往地下钻,根扎得那么深,它还怕被风吹倒吗?
在生活中,我也有很多事总是依靠父母,就像第一个人栽的树那样,有时甚至早上穿的衣服都要妈妈帮忙从衣柜拿。很多同学在晚上做作业时,经常搭眼一看题,感觉不会做就问家长,而父母稍一点拨就立马开窍,这难道不是做题不经过大脑吗?如果这样下去,很有可能就与第一个人种的树苗一样,经不起风雨,只有经过自己独立思考解决的问题才能永久保留在脑海里。试想,一个人经过努力解答了一道难题,那是多么快乐呀!
我们在生活中也一样,如果只依赖别人,自然会养成惰性,经受不起挫折,但如果我们依靠自己,做到自强自立,所有困难都会克服。
1.请你用两个成语分别来形容这两人是如何对待胡杨树苗的?
?
2.辛勤浇水的那个人栽的树被暴风连根拔了出来,为什么会这样?而那个不怎么给树浇水的人栽的树却不倒又是为什么?
?
?
?
3.这篇短文运用的写作手法是( )
A.开门见山
B.借物喻人
C.动静结合
4.短文第二、三段主要讲了什么内容?
?
?
5.读了这篇短文,你明白了一个什么道理?
?
?
?
/
1.补充含“柳”的成语。
桃红柳( ) 柳暗花( )
傍花( )柳 柳( )倒竖
2.补充含有“柳”的诗句。
,一行白鹭上青天。?
山重水复疑无路, 。?
沾衣欲湿杏花雨, 。?
15.青海高原一株柳
字词训练营
1.虐杀 摧毁 卓绝 韧劲 铸就
2.示例 坚强 悲惨 不屈不挠 颠沛流离
3.畏 生 贯 及 议 姿
4.(1)一望无际 (2)原野 山峰 蓝天 云团 (3)示例:青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关
句子闯关岛
1.这是一株非常顽强的柳树。
2.青海高原上的这一株柳树不经过艰苦卓绝的努力,就不能保存生命。
3.一株高大的柳树犹如一个绿色的巨人高高地矗立在青海高原上。
4.虽然环境非常恶劣,但是柳树却顽强地生存下来。
重点突破吧
1.A
2.青海高原 对比 青海高原上的这株柳树没有抱怨与畏怯,以超乎想象的毅力生存下来
阅读小长廊
(一)1.提示 它的一生可能遭受到众多的磨难,有肆虐的狂风,有可怕的干旱,有严酷的寒冷……
2.顽强生存
3.B
(二)1.示例 尽心尽力 漫不经心
2.因为第一个人仔细照顾他的树,就使它们养成了依赖主人浇水的习性,不自己扎根吸收地下的水分,根都在浅层土壤里盘来盘去,风一吹自然倒;另一个人栽的树却不同,它们无法吸收沙漠表面的水分,一个劲往地下钻,根扎得那么深,它还怕被风吹倒吗?
3.B
4.由树的生长联想到了人的成长。
5.我们在生活中也一样,如果只依赖别人,自然会养成惰性,经受不起挫折,但如果我们依靠自己,做到自强自立,所有困难都会克服。
素养提升屋
1.绿 明 随 眉
2.两个黄鹂鸣翠柳 柳暗花明又一村
吹面不寒杨柳风
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1.读拼音,写词语。
这株柳树经过无数次nüèshā( )生灵的高原风雪,一次次被cuīhuǐ( ),但它通过自己艰苦zhuójué( )的努力,凭着与命运抗争的rènjìn( ),终于在这高原上zhùjiù( )了一道绝美的风景。
2.在括号内填写适当的词语。
( )的柳树
( )的命运
( )的柳树
( )的命运
3.补充词语。
望而生( ) 起死回( )
名( )古今 目力所( )
不可思( ) 婀娜多( )
4.词语综合训练。
面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
(1)“广袤无垠”的近义词是 。?
(2)从“ ”到“ ”,从“ ”到“ ”作者抓住了青海高原上的景物,用形象的语言描绘了一幅独特的青海高原美景。?
(3)“心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉”,由此,你想到的古诗词是:“ , 。”?
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1.这是一株多么顽强的柳树!
改成陈述句:?
2.青海高原上的这一株柳树不经过艰苦卓绝的努力,怎能保存生命?
改成陈述句:?
?
3.一株高大的柳树矗立在青海高原上。
改成比喻句:?
?
4.环境非常恶劣。柳树顽强地生存下来。
用合适的关联词语把这两个句子连成一句话: ?
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1.对下面两句话理解有误的一项是( )
这是一株柳树,一株在平原在水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
A.这两句话在课文的第一二段,先说这是一株平常的柳树,接着又说是让人“望而生畏的柳树”,前后略有矛盾,第一段可以改为“极其不平常的柳树”
B.这两句话看似矛盾,实则不然。这株柳树生长在平原或者水边就是“极其平常”。但是能在青海高原这种恶劣的环境中生长得如此繁茂,确实神奇到“令我望而生畏”的地步
2.从题目看,文章是要写 的一株柳树,可文章却用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树,这里用的是 的手法,是为了突出 ?
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(一)课内阅读
这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
1.这株柳树“没有抱怨命运”,“命运”可能对它怎么样呢?
?
?
2.“它却在一线希望之中成就了一片绿阴”赞扬了这株柳树 的品格。?
3.对文中画线句子理解有误的一项是( )
A.在人生的道路上,生命和命运可能会很不公平,但是只要心中一直充满希望,凭借毅力去努力,去奋斗,生命就会产生奇迹
B.我们每个人一生都要面对九十九条死亡之路,但是只要像青海高原这株柳树一样,就能生存下来
C.我们每个人都不要去抱怨生活,抱怨命运不公,任何时候都要奋发向上,只有这样,我们的生命才会绽放光彩
(二)课外阅读
胡 杨
以前有两个人在荒漠上栽了一片胡杨树苗,树苗成活后,其中一个人每隔三天去浇一次水,不管天气怎样,他都按时去。而另一个人则不同,他似乎不太关心他的树苗,有时去看看,树苗歪了他扶一下,有时浇一点水,大多数时候不浇水。人们都说第一个人种的树一定挺拔,第二个人种的树能否活下去都难说。可是过了两年,刮了一场很大的风,当人们再去看时,十分惊讶:第一个人种的树被风全吹倒了,有的还被暴风连根拔了出来;而第二个人种的树只是吹掉了一些叶子或者枝条,几乎没有被吹歪的。这是怎么回事?因为第一个人仔细照顾他的树,就使它们养成了依赖主人浇水的习性,不自己扎根吸收地下的水分,根都在浅层土壤里盘来盘去,风一吹自然倒;另一个人的树却不同,它们无法吸收沙漠表面的水分,一个劲往地下钻,根扎得那么深,它还怕被风吹倒吗?
在生活中,我也有很多事总是依靠父母,就像第一个人栽的树那样,有时甚至早上穿的衣服都要妈妈帮忙从衣柜拿。很多同学在晚上做作业时,经常搭眼一看题,感觉不会做就问家长,而父母稍一点拨就立马开窍,这难道不是做题不经过大脑吗?如果这样下去,很有可能就与第一个人种的树苗一样,经不起风雨,只有经过自己独立思考解决的问题才能永久保留在脑海里。试想,一个人经过努力解答了一道难题,那是多么快乐呀!
我们在生活中也一样,如果只依赖别人,自然会养成惰性,经受不起挫折,但如果我们依靠自己,做到自强自立,所有困难都会克服。
1.请你用两个成语分别来形容这两人是如何对待胡杨树苗的?
?
2.辛勤浇水的那个人栽的树被暴风连根拔了出来,为什么会这样?而那个不怎么给树浇水的人栽的树却不倒又是为什么?
?
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3.这篇短文运用的写作手法是( )
A.开门见山
B.借物喻人
C.动静结合
4.短文第二、三段主要讲了什么内容?
?
?
5.读了这篇短文,你明白了一个什么道理?
?
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/
1.补充含“柳”的成语。
桃红柳( ) 柳暗花( )
傍花( )柳 柳( )倒竖
2.补充含有“柳”的诗句。
,一行白鹭上青天。?
山重水复疑无路, 。?
沾衣欲湿杏花雨, 。?
15.青海高原一株柳
字词训练营
1.虐杀 摧毁 卓绝 韧劲 铸就
2.示例 坚强 悲惨 不屈不挠 颠沛流离
3.畏 生 贯 及 议 姿
4.(1)一望无际 (2)原野 山峰 蓝天 云团 (3)示例:青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关
句子闯关岛
1.这是一株非常顽强的柳树。
2.青海高原上的这一株柳树不经过艰苦卓绝的努力,就不能保存生命。
3.一株高大的柳树犹如一个绿色的巨人高高地矗立在青海高原上。
4.虽然环境非常恶劣,但是柳树却顽强地生存下来。
重点突破吧
1.A
2.青海高原 对比 青海高原上的这株柳树没有抱怨与畏怯,以超乎想象的毅力生存下来
阅读小长廊
(一)1.提示 它的一生可能遭受到众多的磨难,有肆虐的狂风,有可怕的干旱,有严酷的寒冷……
2.顽强生存
3.B
(二)1.示例 尽心尽力 漫不经心
2.因为第一个人仔细照顾他的树,就使它们养成了依赖主人浇水的习性,不自己扎根吸收地下的水分,根都在浅层土壤里盘来盘去,风一吹自然倒;另一个人栽的树却不同,它们无法吸收沙漠表面的水分,一个劲往地下钻,根扎得那么深,它还怕被风吹倒吗?
3.B
4.由树的生长联想到了人的成长。
5.我们在生活中也一样,如果只依赖别人,自然会养成惰性,经受不起挫折,但如果我们依靠自己,做到自强自立,所有困难都会克服。
素养提升屋
1.绿 明 随 眉
2.两个黄鹂鸣翠柳 柳暗花明又一村
吹面不寒杨柳风