第六单元 名人轶事
开卷有益
本组文章均为中外名人故事，阅读名人故事、名人事迹这样的文章，我们要注意把握典型的事例。写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事/例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意：
一、熟悉文章所写的事情
熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点/都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
二、分析人物的描写方法
写人文/章，是以表现/人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物/描写方法，主要有肖像描写、行为/描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能/把人物写得活灵活现。我们在/阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会/人物的个性和品质，理解作/者所要表达的意思。
三、了解选材特点，抓关键字词语句
写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料显示的。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句/子或词语，阅读时只要找到/这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过/人物和事/件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内/容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时也能提高自己对文章的欣赏能力。
轻松阅读
朱委员长退画
1975年8月，朱德同志到青岛市工艺美术厂视察时，工人们为了表达对老一辈/无产阶级革命家的爱戴之情，把朱德同志最爱看的那幅《三峡夕行》的/贝雕画，/精心包装起来，趁他去车间参观的工夫，放到了轿车上。回到住地，朱德同志见到这幅画，问明了原因，就让康克清同志把画送回来了。
【段解：交代事情的起因。】
康大姐亲切地解释说：“工人同志们的心意，朱德同志收下了，但这幅画要退给你/们。朱德同志让我转告大家：/第一条，党中央有规定，不准收、送礼物；第二条，咱们国家正在建设，应当拿它去换外汇……”
【段解：通过康大姐的话，说明了朱德同志退画的两点原因。】
康克清同志走后，工艺美术厂负责人韩志兰/捧着这幅画，来到工人中间，激动地说：“同志们，朱委员长把画送回来啦！”[来源:Z#xx#k.Com]
“为啥要送回来？”工人们都惊异/地问。
【段解：工人们为朱德同志退画感到十分意外。】
“朱委员长让咱们拿去换外汇！”
【段解：康大姐再次说明退画的原因。】
多么好的朱德同志啊！【句解：怎样一个“好”字来形容敬爱的朱委员长啊！】贝雕工人看到《三峡夕行》这幅画，就想起朱德同志等老一辈无产阶级革命家的崇高品德。【段/解：这种崇高的品德/是指严于律己、廉洁奉公的精神。】
【/段解：略写工人们看到这幅画的情形，使文章/的主题得到提升，立体感增强。】[来源:学科网ZXXK]
点评：这篇文章用简洁的语言，将朱委员长退画这件事情讲述得真实感人，文中康大/姐代为解/释的/理由，更让我们敬佩朱委员长的公正和严于律己，文章的最后一段点明主题，这样的一个小故事折/射出了一种崇高的品质！[来源:Zxxk.Com]
快乐练习
训练1
周仓
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”[来源:Z。xx。k.Com]
周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。
1. 从文中摘录三个成语。
/
2. 用（ ）画出一句描写人物动作的句子，并用“△”标上表示动作的词语。用___________画出描写人物心理活动的句子。
3. 请写出文章的主要内容。
____________________________/___________________________________________________
/4. 从故事中，你觉得周仓是一个怎样的人？
5. 读了这篇文章，你懂得了什么道理呢？
训练2
/
张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？
张海迪姐姐用事实作了回答。
她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。
她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在/自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。
她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年……
张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。
1、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。
2、本文围绕那句话来写的？
[来源:Z.xx.k.Com]
3、/短文共写了张海迪姐姐的 件事。其中比较详细的写张海迪姐姐 、 两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。
4、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。
训练3
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来./”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问/. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客占了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“·”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语/写在下面横线上。
/
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。[来源:Zxxk.Com]
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
训练4
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这/幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿/出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，/每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ /）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 [来源:学*科*网]
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
训练5
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在/爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的： [来源:Z,xx,k.Com]
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”
是啊，“给”永远比“拿”愉快！
1、根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2、短文中“怒放”这个词的近义词是________________
3、在第3自然段的空白处加上标点符号。
4、“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给” 的意思是______________________ _；“拿”的意思是__________________。这句话的意思是：____________________________________________ 。
拓展资料
书屋趣话
古今不少文人学者喜欢给自己的书屋（又称书斋）命名，以表明志向，寄托/情怀，或自警自勉。这些饶有情趣的室名，给人以有益的启示。[来源:学科网]
陋室 这是唐代诗人刘禹锡的居室兼书房名。诗人曾专门写了篇脍炙人口的《陋室铭》，以描绘自己书/斋的简陋，表现自己高洁的/志行和安贫乐道的情趣。[来源:Zxxk.Com]
老学庵 这是南宋爱国诗人陆游晚年的书屋名称。此名表达了诗人活到老，学到老，生命不息，学而不止的精神。
七录斋 明朝著名文学家张溥，年幼时酷爱读书，凡是所读的书必定亲手抄写，诵读/数遍后烧掉，然后再抄，再读，再烧，这样反复六七次/，因此他给自己的书房取名“七录斋”。[来源:学科网ZXXK]
聊斋 相传，清初著名文学家蒲松龄常设烟、/茶在路边，过路人只须/到此讲讲故事、传闻，或聊聊天，便可免费享用。一旦听到有用的“材料”，蒲松龄就回去整理成文，因此他取书屋名为“聊斋”。
瓶水斋 清代诗人舒位的诗作很有成就，可他非常谦逊，把自己的知识和创作成就比作/大海中的一瓶水，所以命名自己的书斋为“瓶水斋”。
北望斋 著名作家张恨水，在抗日战争中欣闻平型关大捷，看到了中国反侵略/的希望，命屋名为“北望斋”，寄托他对中国共产党的希望和对故乡的怀念。
梦草斋 上海作家谢冰心在学生时代，读了许/多中国古典名著，对爱打抱不平、落草为王的“绿林好汉”十分敬/慕，于是她把自己的书屋起名为“梦草斋”。
四步斋 上海作家赵丽宏1988年喜得新居，书房只有四步之长，却也自得其乐，因而命名为“四步斋”。
积微居 语言学家杨/树达曾说：“小是大的基础，大是小的发展；多是少的结果，少是多的积蓄。学问是一点一滴积累而来的。”因此，他给书屋取名为“积微居”。
马虎居 社会学家邓伟志的居/室取名为“马虎居”，其一是他的生肖是马，妻属虎；其二是他提倡生活上简单、马虎一点。
泥土巢 擅长农村题材的著名作家浩然，给自己在河北三河县居住的农家小院取名为“泥土巢”，表明了他长期扎根农村的决心和对农村的热爱/。
静虚村 这是作家贾平凹的居室名。他说：“我刚从/山里搬到西安时，住城北新村，地方虽小，却很安静，我就取名‘静虚村’。静是心静，虚是心宽，包容大”。
快乐练习参考答案
训练1 周仓
1.若无其事 目瞪口呆 智勇双全
2(.只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死/了好几只。)
/ △△
关公/看在眼里，/心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。（人物心理）3./ 主要讲述了/关公/为了让周仓改掉办事粗/心大意，不动脑筋的坏毛病，巧妙地以两/人用/不同的方法杀死蚂蚁来开导周仓的故事。4.周仓力大无比，但办事粗心，不动脑筋。最后在关公的教导下勤学苦练，成了良才。5.做事只有勇气和力量是远远不够的，还要懂得运用/智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄。[来源:学科网]
训练2
1、略2、最后一句3、四 自学成才 刻苦学艺未病人看4、略
训练3 苦练——贝多芬的故事
/1、琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。2、站 楼3、聚精会神 情不自禁4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展6、C[来源:Zxxk.Com]
训练4 齐白石临摹学生的画
1、D 2、D 3、C / 4、A
训练5 “给”永远比“拿”愉快[来源:学#科#网Z#X#X#K]
1、/保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需 2、/绽放 3、 “，，，，，……，！”4、“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求 。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。
