五年级下册语文试题 - 期末语文试卷（含解析） 人教新课标

2017-2018学年人教新课标五年级（下）期末语文试卷
一、解答题（共4小题，满分17分）
1．（8分）读拼音写词语，并把字正确、匀端正地写在横线上。
kù xíng　 　
shū jí　 　
hú dié　 　
p?o xi?o　 　
kòng zhì　 　
niàng zào　 　
zhuān xīn zhì zhì　 　
2．（4分）选择正确的读音，用“/”表示出来。
系（xì jì ）绳子　 　
挫（cuò zuò）折　 　
感召（zhào zhāo）　 　
仍（réng rēng）然　 　
魁梧（wú wǔ）　 　
鸟瞰（kàn gǎn）　 　
掺（chān cān）和　 　
牲畜 （chù xù）　 　
3．（3分）加上不同的偏旁组字再组词。
乔　 　　 　　 　　 　
秀　 　　 　　 　　 　
4．（2分）根据音节写出同音字组成词。
监yù　 　
比yù　 　
抵yù　 　
教yù　 　
二、积累运用（23分）
5．（3分）按要求写成语
如饥似渴：　 　、　 　
惟妙惟肖：　 　、　 　
街头巷尾（含一对反义词）：　 　、　 　
6．（5分）用“望”组词并填空。
星期天，爸爸带我去　 　生病的奶奶。路上，经过润扬大桥，我　 　蓝天，白云朵朵，　 　远处江面，沙鸥点点。来到病房，我　 　着奶奶那苍白的面容，心里难过极了。我　 　奶奶早日康复。
7．（5分）按要求做题。
（1）《史记》这部著作，是司马迁用生命写成的。（改变说法，意思不变。）
　 　
（2）如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色。（仿写）
如果我是一只小鸟，就要为　 　
如果我是　 　，就要为　 　
（3）用修改符号修改下列病句。
①静香努力学习，经常得到老师的夸耀。
②他为国家财产保护光荣地献出了生命。
8．（5分）根据提示或所学内容填空。
（1）《游园不值》这首诗的作者是　 　代的　 　。这首诗给我们启示的诗句是：　 　，　 　。描写春天的诗句我还会写　 　，　 　。
（2）当你游春的时候，记住“　 　”，是永远不会找不到春天的。为什么一定能找到春天呢？因为　 　，　 　。
（3）《早》这篇课文课文告诉我们要珍惜　 　，要学梅花，做“　 　”。
（4）　 　的海伦?凯勒，一个生活在　 　世界里的人，写了一部著名自传　 　，她　 　的精神值得我们学习。
9．（5分）语文实践
班上有同学过生日，同学们要不要送礼物？爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，说是为了提高成绩，我们要不要参加？广告上说的，我们该不该相信……我们经常会遇到这类问题。请选择一个话题，说一说自己的看法。
　 　
四、阅读理解（30分）
10．（10分）阅读课文片断，相信你一定能完成练习。
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
（1）找出下列词语的近义词
颤动﹣﹣　 　
恬静﹣﹣　 　
（2）这段文字选自课文　 　。阿炳原名　 　，民间　 　。他创作的　 　是一首享誉国剧乐坛的二胡曲。
这首乐曲表现了阿炳　 　。
（3）“坎坷的经历”指的是什么？想一想，阿炳历经了哪些坎坷的经历，请写下来。
　 　
（4）用“﹣﹣”画出文中描写琴声的句子。
（5）阿炳之所以能从琴声中听到　 　、　 　、　 　、　 　，是因为　 　。
（6）你最喜欢的音乐家是谁？你喜欢他的哪一首歌曲或乐曲？
　 　
11．（20分）认真阅读短文，用心感悟，完成练习。
　 　
同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”水是生命之源，　 　地球上没有水，那么地球母亲　 　不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。人类的生存和发展也离不开水。　 　我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，　 　说，水是生命的摇篮。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4．尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
近年来，由于气候越来越恶劣，易门已经连系四年干旱。干旱造成了庄稼绝收，水库缺水，很多学校的学生喝不上水，现有的积水越来越少。假如干旱持续，我们将无法生存，为了我们的生存，同学们行动起来吧！让我们……
3月22日是世界水日，每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。
（1）给短文加个恰当的题目，写在横线上。
（2）结合短文，理解词语。
酷热﹣　 　
枯竭﹣　 　
（3）选择恰当的关联词语填在短文的横线上
只要……就……虽然……但是……因为……所以……如果……就……
（4）“为了我们的生存，同学们行动起来吧！让我们……”这里的省略号表示什么作用？请你写上恰当的内容。
　 　
（5）引号的作用有三个：
①表示直接引用的话。②表示突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
下面的句子中引号起什么作用？请把序号填在句子后的横线上。
①“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”　 　
②水还是大自然的“空调器”。　 　
（6）为什么说“水是生命的摇篮”？
　 　
（7）为什么说“水是大自然的空调器”？
　 　
（8）这篇说明文采用的说明方法有　 　、　 　等。
这样写的好处　 　。
（9）从2自然段中可以看出看，我国水资源十分短缺的主要原因是
①　 　②　 　③　 　
（10）谈谈你对“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”这句话的理解。
　 　
（11）水资源正在日益减少，面对日益加重的干旱，假如你会克隆，你准备怎样做？
　 　
五、作文（30分）
12．（30分）〔写作是心灵的对话，让我们一起放飞心情，在作文的碧海蓝天里自由的翱翔！〕
从下面两题中任选一题习作。
（1）大自然的景色美不胜收，到处都为我们提供了观察，欣赏的场景。请你观察一种自然现象，如四季变化，日出月缺，云电风雨等，把它的变化按一定顺序写下来。
（2）学校的生活丰富多彩，我们的成长充满了欢声笑语，收获着快乐和希望。请你选择一项印象最深的活动，把它写下来。
要求：
①根据提示选好题，按要求自拟题目，然后习作。
②内容具体，语句通顺，不写错别字。
③有自己的真实感受，字数不少于350字。
④文中不得出现真实的姓名和校名。

2017-2018学年人教新课标五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、解答题（共4小题，满分17分）
1．（8分）读拼音写词语，并把字正确、匀端正地写在横线上。
kù xíng　酷刑　
shū jí　书籍　
hú dié　蝴蝶　
p?o xi?o　咆哮　
kòng zhì　控制　
niàng zào　酿造　
zhuān xīn zhì zhì　专心致志　
【分析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。识记并正确书写现代常用规范汉字。最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。
【解答】答案为：
酷刑 书籍 蝴蝶 咆哮 控制 酿造 专心致志
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（4分）选择正确的读音，用“/”表示出来。
系（xì jì ）绳子　jì　
挫（cuò zuò）折　cuò　
感召（zhào zhāo）　zhào　
仍（réng rēng）然　réng　
魁梧（wú wǔ）　wǔ　
鸟瞰（kàn gǎn）　kàn　
掺（chān cān）和　chān　
牲畜 （chù xù）　chù　
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】系xì关联：干～．关～． jì结，扣：把鞋带～上。
召zhào召唤：～集。他已被上级～回北京。 shào周朝国名，在今陕西凤翔一带。
畜chù禽兽。多指家养的禽兽：家～．幼～． xù饲养禽兽：～牧。～养。
故答案为：
jì cuò zhào réng wǔ kàn chān chù
【点评】读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同。
3．（3分）加上不同的偏旁组字再组词。
乔　桥　　木桥　　轿　　轿车　
秀　绣　　绣花　　锈　　生锈　
【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
【解答】给“乔”可依次加“木”“车”，依次组成“木桥”的“桥”；“轿车”的“轿”；
给”秀“可依次加“纟”“钅”，依次组成“绣花”的“绣”；“生锈”的“锈”。
故答案为：
桥 木桥 轿 轿车
绣 绣花 锈 生锈
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
4．（2分）根据音节写出同音字组成词。
监yù　狱　
比yù　喻　
抵yù　御　
教yù　育　
【分析】本题考查了学生对于同音字的掌握与应用，同音字即同音不同形的字。完成本题要注意拼读所给同音字的音节，然后根据不同的词填空不同的字。
【解答】故答案为：
监狱 比喻
抵御 教育
【点评】汉字中存在着数量极大的同音字，平时要注意此类字的积累和运用。
二、积累运用（23分）
5．（3分）按要求写成语
如饥似渴：　胡言乱语　、　安营扎寨　
惟妙惟肖：　自生自灭　、　不紧不慢　
街头巷尾（含一对反义词）：　舍生忘死　、　舍本逐末　
【分析】考查了按类别积累成语，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】要求写含有近义词的成语。如：胡言乱语、安营扎寨。
胡言乱语：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
要求写出ABAC式的成语。如：自生自灭、不紧不慢。
自生自灭：自然地发生，生长，又自然地消灭。 形容自然发展，无人过问。
不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
要求写含一对反义词的成语。如：
舍生忘死：不把个人的生死放在心上。
舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
故答案为：
胡言乱语、安营扎寨。
自生自灭、不紧不慢。
舍生忘死、舍本逐末。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．（5分）用“望”组词并填空。
星期天，爸爸带我去　看望　生病的奶奶。路上，经过润扬大桥，我　仰望　蓝天，白云朵朵，　眺望　远处江面，沙鸥点点。来到病房，我　凝望　着奶奶那苍白的面容，心里难过极了。我　希望　奶奶早日康复。
【分析】考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
【解答】组词填空，可放在词语中结合词义来进行。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
看望：去长辈或亲友处问候起居情况。 结合语境爸爸带我去看望生病的奶奶，填“看望”。
仰望：抬头向上望。结合语境我仰望蓝天，填“仰望”。
眺望：站在高处向远处望。结合语境眺望远处江面，填“眺望”。
凝望：精力集中的看。结合语境我凝望着奶奶那苍白的面容，填“凝望”。
希望：盼望。结合语境我希望奶奶早日康复，填“希望”。
故答案为：
看望 仰望 眺望 凝望 希望
【点评】可以结合语境来分析，在理解词语的意思的基础上，抓住语句中描述的对象填合适的词语。
7．（5分）按要求做题。
（1）《史记》这部著作，是司马迁用生命写成的。（改变说法，意思不变。）
　《史记》这部著作，难道不是司马迁用生命写成的吗？　
（2）如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色。（仿写）
如果我是一只小鸟，就要为　时代献出悦耳的歌声。　
如果我是　一朵花儿　，就要为　人们贡献一丝清香。　
（3）用修改符号修改下列病句。
①静香努力学习，经常得到老师的夸耀。
②他为国家财产保护光荣地献出了生命。
【分析】考查了句子的改写，句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为反句子。问句，添加“难道”“吗”“不”，变句号为问号。应改为：《史记》这部著作，难道不是司马迁用生命写成的吗？
（2）仿写句子，此题不设定内容 实际上就是用“如果……就”造句。仿写时语句表意的空间十分广阔 可以是人 可以是物 可以是事。应写为：如果我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声。如果我是一朵花儿，就要为人们贡献一丝清香。
（3）①此句“夸耀”用词不当，应改为：静香努力学习，经常得到老师的夸奖。
②此句语序颠倒，应改为：他为保护国家财产光荣地献出了生命。
故答案为：
（1）《史记》这部著作，难道不是司马迁用生命写成的吗？
（2）时代献出悦耳的歌声； 一朵花儿； 人们贡献一丝清香。
（3）①静香努力学习，经常得到老师的夸奖。
②他为保护国家财产光荣地献出了生命。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
8．（5分）根据提示或所学内容填空。
（1）《游园不值》这首诗的作者是　宋　代的　叶绍翁　。这首诗给我们启示的诗句是：　春色满园关不住　，　一枝红杏出墙来　。描写春天的诗句我还会写　红豆生南国　，　春来发几枝　。
（2）当你游春的时候，记住“　只拣儿童多处行　”，是永远不会找不到春天的。为什么一定能找到春天呢？因为　儿童旺盛的生命力　，　蓬勃的生机　。
（3）《早》这篇课文课文告诉我们要珍惜　清晨，要珍惜春天　，要学梅花，做“　东风第一枝　”。
（4）　残疾人　的海伦?凯勒，一个生活在　黑暗　世界里的人，写了一部著名自传　《假如给我三天光明》　，她　执着追求　的精神值得我们学习。
【分析】本题是按课文原文填空，考查了对课文重点语段的熟悉程度，以及古诗词的默写，作者的识记等。作答起来不难，但要注意不要写错别字，做完应检查一遍。
【解答】（1）《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。“红豆生南国，春来发几枝。”出自唐代王维的《相思》全诗：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
（2）选自《只拣儿童多处行》，原句：当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，说明了儿童旺盛的生命力和蓬勃的生机。流露出作者对儿童的喜爱，对未来的美好希望。
（3）《早》这篇课文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间、学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
原句：是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。
（4）《海伦?凯勒》以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的残疾英雄﹣﹣海伦?凯勒。她虽然失明了、残疾了，但无光、无声的黑暗世界里。先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。课文字里行间充满了爱的温馨。爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。她执着追求的精神值得我们学习。
故答案为：
（1）宋 叶绍翁 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 红豆生南国 春来发几枝
（2）只拣儿童多处行 儿童旺盛的生命力 蓬勃的生机
（3）清晨，要珍惜春天 东风第一枝
（4）残疾人 黑暗《假如给我三天光明》执着追求
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．（5分）语文实践
班上有同学过生日，同学们要不要送礼物？爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，说是为了提高成绩，我们要不要参加？广告上说的，我们该不该相信……我们经常会遇到这类问题。请选择一个话题，说一说自己的看法。
　学生都没有经济收入，不适宜送太贵重的礼物哦，只要能表达心意就好。另外，同学之间如果送太贵重的礼物，容易给收礼物的人心理压力。　
【分析】考查了辩论，注意结合给出的内容，从给出的两个内容，选择一个谈出自己的看法，注意语句通顺。
【解答】比如结合第一个问题，注意联系小学生年龄小，没有收入来考虑。要不要参加补习班，应结合实际情况量力而行。
故答案为：
学生都没有经济收入，不适宜送太贵重的礼物哦，只要能表达心意就好。另外，同学之间如果送太贵重的礼物，容易给收礼物的人心理压力。
【点评】同学过生日，你可以适当送点生日礼物表示祝福，比如卡片、文具用品之类，但是昂贵的礼物就不适合学生赠送，更不应该借礼物来攀比友谊。
四、阅读理解（30分）
10．（10分）阅读课文片断，相信你一定能完成练习。
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
（1）找出下列词语的近义词
颤动﹣﹣　颤抖　
恬静﹣﹣　安静　
（2）这段文字选自课文　《二泉映月》　。阿炳原名　华彦钧　，民间　音乐家　。他创作的　《二泉映月》　是一首享誉国剧乐坛的二胡曲。
这首乐曲表现了阿炳　内心积愤的尽情迸发　。
（3）“坎坷的经历”指的是什么？想一想，阿炳历经了哪些坎坷的经历，请写下来。
　阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。　
（4）用“﹣﹣”画出文中描写琴声的句子。
（5）阿炳之所以能从琴声中听到　深沉的叹息　、　伤心的哭泣　、　激愤的倾诉　、　倔强的呐喊　，是因为　他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历　。
（6）你最喜欢的音乐家是谁？你喜欢他的哪一首歌曲或乐曲？
　贝多芬的《月光曲》。因为它打破了旧的奏鸣曲式快﹣慢﹣快三乐章的旧有模式，在该首乐曲中第一乐章出现的不是快板，而是持续的柔板。它所有的音乐形式都成为了表达真挚感情、展现戏剧冲突的途径，其中更是充满着现实主义的心理描写。　
【分析】文章写了阿炳根据当时的心情，环境创作《二泉映月》的过程，他想用琴声告诉人们他的心声。
【解答】（1）考查了对近义词的理解。颤动：急促而频繁地振动。故近义词为“颤抖”。
恬静：闲适安静。故近义词为“安静”。
（2）考查了文学常识。文段选自《二泉映月》，阿炳原名华彦钧，民间音乐家。他创作的《二泉映月》是一首享誉国剧乐坛的二胡曲。这首乐曲表现了阿炳内心积愤的尽情迸发。
（3）考查了原文内容的理解。从“阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。”可知，阿炳经历过的事情：他也因患眼疾而双目失明，整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
（4）考查了对文段内容的理解。熟读第二自然段的内容可知，描写琴声的句子：起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌；随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往；月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
（5）考查了原文内容的理解。从“他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”可知，他似乎听到了深沉的叹息；伤心的哭泣；激愤的倾诉；倔强的呐喊；那是因为他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
（6）考查了课外知识的积累。我喜欢贝多芬的《月光曲》。因为它打破了旧的奏鸣曲式快﹣慢﹣快三乐章的旧有模式，在该首乐曲中第一乐章出现的不是快板，而是持续的柔板。它所有的音乐形式都成为了表达真挚感情、展现戏剧冲突的途径，其中更是充满着现实主义的心理描写。
故答案为：
（1）颤抖； 安静。
（2）《二泉映月》；华彦钧；音乐家；《二泉映月》；内心积愤的尽情迸发。
（3）阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
（4）起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
（5）深沉的叹息；伤心的哭泣；激愤的倾诉；倔强的呐喊；他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
（6）贝多芬的《月光曲》。因为它打破了旧的奏鸣曲式快﹣慢﹣快三乐章的旧有模式，在该首乐曲中第一乐章出现的不是快板，而是持续的柔板。它所有的音乐形式都成为了表达真挚感情、展现戏剧冲突的途径，其中更是充满着现实主义的心理描写。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
11．（20分）认真阅读短文，用心感悟，完成练习。
　珍爱生命之水　
同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”水是生命之源，　如果　地球上没有水，那么地球母亲　就　不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。人类的生存和发展也离不开水。　因为　我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，　所以　说，水是生命的摇篮。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4．尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
近年来，由于气候越来越恶劣，易门已经连系四年干旱。干旱造成了庄稼绝收，水库缺水，很多学校的学生喝不上水，现有的积水越来越少。假如干旱持续，我们将无法生存，为了我们的生存，同学们行动起来吧！让我们……
3月22日是世界水日，每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。
（1）给短文加个恰当的题目，写在横线上。
（2）结合短文，理解词语。
酷热﹣　指极热，多指天气。　
枯竭﹣　多形容水、能源等资源即将断绝的意思。　
（3）选择恰当的关联词语填在短文的横线上
只要……就……虽然……但是……因为……所以……如果……就……
（4）“为了我们的生存，同学们行动起来吧！让我们……”这里的省略号表示什么作用？请你写上恰当的内容。
　表示内容的省略　
（5）引号的作用有三个：
①表示直接引用的话。②表示突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
下面的句子中引号起什么作用？请把序号填在句子后的横线上。
①“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”　①　
②水还是大自然的“空调器”。　④　
（6）为什么说“水是生命的摇篮”？
　因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，所以说，水是生命的摇篮。　
（7）为什么说“水是大自然的空调器”？
　炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地。　
（8）这篇说明文采用的说明方法有　列数字　、　作引用　等。
这样写的好处　能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动　。
（9）从2自然段中可以看出看，我国水资源十分短缺的主要原因是
①　人口多，水资源人均占有量少；　②　水资源地区分布十分不均；　③　水资源遭到污染。　
（10）谈谈你对“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”这句话的理解。
　我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，而随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题。这句话强调我们应该珍惜水资源，否则我们将面临无水可用。　
（11）水资源正在日益减少，面对日益加重的干旱，假如你会克隆，你准备怎样做？
　我会克隆另外一个地球，那里有干净、丰富的可再生的水资源。人们有用之不竭的水。　
【分析】文章从一则公益广告写起，先写了水的重要作用，接着写我国是一个贫水国，而且水资源再到严重的污染，最后号召我们行动起来，要爱惜水资源，保护生命之水。
【解答】（1）考查了如何给文段加合适的题目。这篇文章就是甘肃我们应该珍惜水资源，所以用告诉我们的道理来作题目。即：珍爱生命之水。
（2）考查了词语意思的理解。酷热：指极热，多指天气； 枯竭：多形容水、能源等资源即将断绝的意思。
（3）考查了关联词语填空。“地球上没有水”表示假设，“那么地球母亲不会孕育出我们人类的子孙万代”表示结果。根据语义应填“如果……就……”。
“我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水”表示原因，“水是生命的摇篮”表示结果。根据语义应填“因为……所以……”。
（4）考查了省略号的作用。“为了我们的生存，同学们行动起来吧！让我们……”这里的省略号表示内容的省略。
（5）考查了引号的作用，①“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”此处的引号表示直接引用别人的话。故选①。
②水还是大自然的“空调器”。这里的引号表示特定称谓。故选④。
（6）考查了文章内容的理解。从“因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，所以说，水是生命的摇篮。”可知，因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，所以说，水是生命的摇篮。
（7）考查了文章内容的理解。从“水是生命的摇篮。水还是大自然的‘空调器’，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。”可知，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地。所以说水还是大自然的“空调器”。
（8）考查了说明方法的运用。“正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域”运用具体数字说明，运用了列数字的说明方法。“随之出现的是这样一句话：‘如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。’”此句运用了作引用的说明方法，这些说明方法能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。
（9）考查了文章内容的概括与理解。熟读第二自然段可知，我国水资源十分短缺的主要原因是①人口多，水资源人均占有量少；②水资源地区分布十分不均；③水资源遭到污染。
（10）考查了句子意思的理解。读“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”可以看出我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，而随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题。这句话强调我们应该珍惜水资源，否则我们将面临无水可用。
（11）考查了学生的说话的能力。要求结合文意，意思清楚。如：我会克隆另外一个地球，那里有干净、丰富的可再生的水资源。人们有用之不竭的水。
故答案为：
（1）珍爱生命之水；
（2）指极热，多指天气； 多形容水、能源等资源即将断绝的意思。
（3）如果……就……；因为……所以……。
（4）表示内容的省略。
（5）①①；②④。
（6）因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，所以说，水是生命的摇篮。
（7）炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地。
（8）列数字； 作引用； 能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。
（9）①人口多，水资源人均占有量少；②水资源地区分布十分不均；③水资源遭到污染。
（10）我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，而随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题。这句话强调我们应该珍惜水资源，否则我们将面临无水可用。
（11）我会克隆另外一个地球，那里有干净、丰富的可再生的水资源。人们有用之不竭的水。
【点评】理解分析文章内容是做题关键，题干都是与理解文章内容有关的，所以做阅读题必须学会归纳总结。
五、作文（30分）
12．（30分）〔写作是心灵的对话，让我们一起放飞心情，在作文的碧海蓝天里自由的翱翔！〕
从下面两题中任选一题习作。
（1）大自然的景色美不胜收，到处都为我们提供了观察，欣赏的场景。请你观察一种自然现象，如四季变化，日出月缺，云电风雨等，把它的变化按一定顺序写下来。
（2）学校的生活丰富多彩，我们的成长充满了欢声笑语，收获着快乐和希望。请你选择一项印象最深的活动，把它写下来。
要求：
①根据提示选好题，按要求自拟题目，然后习作。
②内容具体，语句通顺，不写错别字。
③有自己的真实感受，字数不少于350字。
④文中不得出现真实的姓名和校名。
【分析】一、习作要求：
（1）按一定的顺序写大自然中的一种自然现象。
（2）写记叙文，写一次学校活动，要把事情的经过写清楚，把印象深刻的地方写详细，叙述一定要有条理。题目自拟。
二、选材分析：
（1）大自然的景色美不胜收，需要我们细心观察，观察一种自然现象，可以是天气变化，可以是四季变化…选择一种现象按照一定的顺序把它记录下来，注意写作顺序。
（2）学校的生活丰富多彩，充满了欢声笑语，选择选择一项印象最深的活动，如：文艺演出、六一活动、体育比赛、献爱心活动等，把它和大家一起分享，把印象深刻的地方写详细。
三、构思指导：
（1）先写雨前天气变化，然后写雨中天气变化和雨中情景，主要用词和环境描写，最后写雨后情景。
（2）注意写清活动的时间地点，当时的情况，做什么。注意场面描写，把所见、所听、所想写进自己的文章中。注意内容具体，抓住人物的神情，动作等来写。
【解答】范文：（1）
大雨
傍晚，天边出现一片乌云。眼看就要下雨了，行人都急匆匆地奔走，怕被大雨淋湿。一会儿，刮起好几阵狂风，把树枝给吹断了，把玻璃给打碎了，人们赶紧把衣服收起来。沙子像自由的小鸟在飞。乌云从天边渐渐卷来，它张开血盆大口，席卷蓝天，吞没太阳。一会儿天空中布满了黑沉沉的乌云，眼看就要刮暴风雨了。 过了一会，天空下起大雨“哗哗哗”的声音连成一片。透过窗子，路上的行人都在房檐下躲雨，偶尔过往的车辆就像河里穿梭的小船。雨越下越大，雨柱仿佛就像一排利剑，倾斜着射向地面。雨借风威，狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃上抽。突然，天边划过一道锯齿形的光线，大地似乎全亮了。一眨眼，光线不见了。接着就听见“轰”的响声，好象要把大地炸开似的……
过了好一会儿，雨才停下来。人们边走边说：“这场雨下的真大啊！”
（2）
庆六一
今天，为了庆祝“六一”儿童节，老师举行了多种多样的活动，最受大家欢迎的活动当然是“小吃品评会”了。
站在讲台上一眼看去，课桌上有各种各样的食物，令人一看就口水直流三千尺，活动都还没开始，有的同学望着一大片“美食林”开始垂涎欲滴了，老师给我们各自一个碗和一双筷子，最后老师提醒了一句：“记住，吃了别人的食品，要在卡纸上写评语。”活动开始了，一片热闹的景象，同学们吃得不亦乐乎，我也不例外。我品尝了烤牛肉、披萨、寿司、意大利面……
每个人带来的食物都美味无穷，我回到了我的位置，我把卡纸拿了起来，同学们都说我的醋肉不错，也有同学给我提出了种种问题，我看到，很多同学评价都说“好吃”，这一点说明，我们做得不错，这个结果让我十分开心，因为我们的菜都是成功的。
品了一节课，把肚子吃得圆滚滚的，大家都心满意足，李老师又领着我们继续进行了其他活动，快乐在继续！
【点评】（1）这是一篇写景的作文，小作者运用生动形象的语言把大雨描写地淋漓尽致，例如：“沙子像自由的小鸟在飞”、“乌云从天边渐渐卷来，它张开血盆大口，席卷蓝天，吞没太阳”、“雨柱仿佛就像一排利剑，倾斜着射向地面”“天边划过一道锯齿形的光线，大地似乎全亮了”，突出了大雨的特点。
（2）能完整地写一次新颖的庆六一活动，就是小吃品评会。注意了语言的描写，写出了如何品评。内容完整，语句通顺，注意场面描写，把所见、所听、所想写进自己的作文。