人教版九年级化学第一单元走进化学世界复习课件（25张PPT）

元


单


一


第

走进化学世界


复习



化学是什么？
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。



目录
CONTENTS



1
课题2 化学是一门以实验为基础的科学

2
课题3 走进化学实验室

3
4


课题1 物质的变化和性质
课题1 物质的变化和性质

本节
重点





物理变化：没有生成其他物质的变化。
化学变化：生成其他物质的变化，也叫化学反应。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。


课题1 物质的变化和性质
化学变化的表现：颜色改变、放出气体、生成沉淀等。还伴随着能量的变化，如吸热、放热、发光。木柴燃烧、铁生锈等










物理变化：状态、形状变化。比如汽油挥发、水结冰、铁水铸成锅。
化学变化和物理变化的关系

在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。

比如，点燃蜡烛后，石蜡受热融化是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，是化学变化。
课题1 物质的变化和性质
物质的用途由他们的性质决定！

课题1 物质的变化和性质
分辨一下
下列分别属于什么变化？








1
酒精挥发


2
酒精燃烧


3
铁生锈
物理变化
化学变化


课题2 化学是一门以实验为基础的科学
观察
记录
分析
原理

实验是学习化学的重要途径

学习科学探究的方法并获得新的化学知识



对蜡烛及其燃烧的探究
探究一
关注物质的性质：如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质；石蜡能否燃烧，产物能否是石灰水变浑浊等化学性质
关注物质的变化：受热熔化等物理变化，燃烧发光发热的现象，有二氧化碳和谁生成等化学变化。
关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论：物质在变化前、中、后的现象，进行系统、细致的观察和描述。经过比较和分析，得出可靠的结论。



对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
探究二
结论1：将燃烧的木条伸入呼出的气体后，火焰熄灭。说明呼出气体中的氧气减少。
结论2：呼出气体使澄清石灰水变浑浊。说明呼出气体中的二氧化碳含量增加。
结论3：哈气后玻璃片表面出现水雾。说明呼出气体中的水蒸气含量增加。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课题3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室

防火铁锨

防火沙箱，内盛防火沙

灭火器
实验室常见的消防器材
课题3 走进化学实验室

三脚架
铁架台

酒精灯
石棉网
烧瓶
橡胶塞
导管
锥形瓶
蒸发皿
坩埚钳
燃烧匙









试管架
滴瓶
烧杯
胶头滴管
玻璃棒
量筒
水槽
试管
试管刷
集气瓶
玻璃片
漏斗
试管夹













课题3 走进化学实验室
可以直接加热的反应容器
燃烧匙
坩埚
试管
蒸发皿
课题3 走进化学实验室
可以间接加热的反应容器
圆底烧瓶
锥形瓶
烧杯
烧瓶




6
7
8
9
4
1
3
2
如何
间接
加热
？
5
石棉网

课题3 走进化学实验室





块状固体
液体药品
固体粉末
液体药品
密度较大的块状药品或金属颗粒
一横二放三慢竖
用镊子夹取石灰石
一斜二送三直立
用药匙或纸槽取用少量碳酸钙
胶头滴管：取用时一捏二入三松，滴加时应垂直悬空，使用后应及时清洗，严禁用未经清洗的滴管吸取其他试剂。放置时保持胶帽在上，不能平放或倒置。
量液时，量筒必须放平，视线与液面凹液面的最低处保持水平。
先采用倾倒法，待量筒内液面快达到所需要刻度时，换用胶头滴管。
取用液体：塞倒放，试管倾，口相靠，签向心
羊（仰视）小虎（俯视）大
药匙或者纸槽
取用一定量的液体：量筒
使用镊子夹取
取用少量液体：胶头滴管
课题3 走进化学实验室
固体药品通常保存在广口瓶中
液体药品通常保存在细口瓶中
课题3 走进化学实验室




◆使用前，检查灯芯是否平整，检查酒精灯内是否有酒精；
◆点燃时，应用火柴从下而上点燃，使用外焰加热；
◆使用后，用灯帽盖灭并轻提一下，重新改好。


◆绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精；
◆绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；
◆使用后必须用灯帽盖灭，不能吹灭；
◆酒精洒出燃烧应用湿抹布铺盖。
◆试管外壁应干燥，管内液体不超过1/3；
◆用试管夹夹持试管，由试管底部套上、取下；
◆加热时先预热，然后用外焰固定加热；
◆试管口不能对人；
◆加热后也放置自然冷却，不能用冷水冲洗，不能接触水。

物质的加热：使用酒精灯
酒精灯的使用方法
给物质加热
课题3 走进化学实验室
正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节。初中化学实验中用的较多的是连接玻璃导管、橡胶塞、橡皮管等。
连接仪器装置
课题3 走进化学实验室
玻璃管和橡皮管的连接
操作要点：
◆左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管
◆湿润玻璃管，稍用力转动插入

注意事项：
◆湿润的目的：减小摩擦。
◆手拿玻璃管头部目的：防导管折断
课题3 走进化学实验室
玻璃管和橡胶塞的连接
操作要点：
◆左手拿胶皮管，右手拿玻璃管
◆湿润玻璃管，稍用力转动插入

注意事项：
◆湿润的目的：减小摩擦。
◆手拿玻璃管头部目的：防导管折断。
课题3 走进化学实验室
容器和橡胶塞的连接
操作要点：
◆左手拿容器，右手拿橡胶塞；
◆稍用力转动塞入。
注意事项：
◆切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子，以免压破容器.
课题3 走进化学实验室
检查装置的气密性
操作要点：
◆先插：先将导管插入水中
◆后握：然后用手掌握住容器外壁
◆看气泡：看到管口是否产生气泡

检查原理：压强原理

注意事项：一定要先将导管插入水中，然后在握住容器
课题3 走进化学实验室
实验结束后如何洗涤玻璃仪器
振荡：倒净废液，注入清水振荡后倒掉。少量多次，不能用大拇指堵住试管口。
刷洗：使用试管刷刷洗。转动或上下移动试管刷，不可用力过猛。
洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
谢谢欣赏
THE END