第八课探问生命同步测试题

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七上道法第八课测试题
单项选择题
1．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了(　　)
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
A． ①②③④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④
2．“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。”生命是宝贵的，这是因为(　　)
A． 生命来之不易，具有独特性 B． 生命是短暂的，要及时行乐
C． 生命是不可逆的，但很漫长 D． 在生命的传承中使生命断续
3．孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是(　　)
①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实
②死亡让我们感激生命的获得
③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知
④珍惜能够好好活着带给我们的感动
A． ①②③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③
4．人的生命具有独特性，这启示我们要(　　)
A． 相互关爱，学会生存
B． 随大流，人家干什么，跟着干什么
C． 保持个性，拒绝他人所有的建议
D． 根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路
5．七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入3米深的河水中。骑车经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是(　　)
①对生命的敬畏是内心自愿的选择　
②遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救　
③发挥自己的才智，挽救他人的生命　
④我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
6．下边《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是(　　)

路人街上玩“跨栏”
A． 生命是坚强的，要勇敢前行
B． 要敬畏生命，珍爱生命
C． 生命在于运动，要加强锻炼
D． 要尊重和善待他人生命
7．下列对休戚与共认识正确的有(　　)
①每个人都需要与他人共同生活
②要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
③要与周围的生命休戚与共
④我是最重要的，其他人的好坏无所谓
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
8．“我将来要做一名科学家，为国家科技事业做贡献。”“我将来要做一名医务工作者，为人类健康而奋斗。” “我将来要做一名作家，为人类的灵魂摇旗呐喊。”这说明在人类生命的接续中(　　)
A． 人的生命是短暂的，只能听天由命
B． 我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
C． 我们无能为力，只能顺其自然
D． 生命是不可逆的
9.关于生命的名言警句有很多，下列解读正确的是(　　)
A. 未知生，焉知死——这句话告诉我们生命是不可预测的，死亡是不可避免的归宿
B. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——这句话说明一个人的生命短暂
C. 善是保存和促进生命的，恶是阻碍和毁灭生命——这启示我们要关怀和善待身边的每个人
D. 有的人活着，已经死了；有的人死了，他还活着——这意在说明人的生命长短是不一样的
10.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B．人们全都是为了自己活着
C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
二、简答题
11．畅销书《相约星期二》中的身患绝症的莫里·施瓦茨教授在最后的日子里说:“人生中最重要的是学会如何施爱于人,在对别人的关爱中我们会获得生命的价值。”
(1)莫里·施瓦茨教授的话说明了一个什么道理?
(2)每个人的生命都是有价值的,你准备怎样提升自己生命的价值?
三、辨析题
12．辨析题


四、材料分析题
13．2017年11月12日，就读于湖南省益阳市某中学的16岁高三学生罗某，在办公室将自己的班主任鲍某刺死。据了解，鲍某身上共有26处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，鲍某在被送往医院的路上，已失去生命体征。根据湖南省益阳市通报，这起案件系两人在办公室发生争执引发。
（血的教训）
（1）请从生命的角度解读出现这起事件的原因。
（生命反思）
（2）被害人的生命已逝，然而对这起事件的反思却不应逝去。结合敬畏生命的相关内容，谈谈这起事件给你什么启示。
（追求美好）
（3）向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生命，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人“休戚与共”？
五、综合探究题
14．福建三明市泰宁县开善乡发生山体滑坡，造成池潭水电厂一座办公楼被冲垮、一座项目工地住宿工棚被埋压。灾害发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求福建省和相关部门迅速组织力量开展抢险救援，全力搜救被困、失踪人员，尽最大努力减少人员伤亡，并妥善做好伤员救治、伤亡人员亲属安抚等善后工作。
(1)材料体现了生命的哪些特点？
(2)党和政府积极抢救生命反映了一种怎样的生命观？
(3)材料对我们有什么启示？



七上道法第八课测试题参考答案
一、单选选择
1--5：AAADC 6--10：BABCA
二、简答题
11.【答案】（1）莫里施瓦茨教授的话告诉我们:我们不仅 要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设 身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己 和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温 暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
(2)珍爱生命,追求生命的质量,实现人生的意义,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断提升生命的价值。
三、辨析题
12.【答案】（1）生活的道路并不是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，所以人人都会遭遇挫折。（生活的道路并不是平坦的，难免会遇到挫折。）
（2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们的成长离不开挫折。
（3）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，能增强生命的韧性。
（4）增强生命的韧性还需要我们掌握科学的方法：欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣等（一两种方法即可）；另外发掘自身的力量、增强生命的韧性并不排斥借助外力，我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有利于增强我们的生命力量。
四、分析说明题
13.【答案】（1）①说明行凶者自身生命意识淡薄。②社会和学校在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。
（2）①人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不仅是书本和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就采取过激行为。
（3）①我们只有既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
五、综合探究题
14.(1)生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的。
(2)生命至上，敬畏生命，与生命休戚与共的生命观。
(3)我们要树立生命至上的观念，对生命怀有敬畏之情，珍爱自己和他人的生命；珍惜自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，与周围的生命休戚与共；等等。



























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