Unit 8 We will be in a junior middle school 第二课时教学设计

Unit8 We will be in a junior middle school.
第二课时教学设计
教学目标
1．能用所学词语和句子谈论考试与时间安排。
2．能听懂并会用I will have exams in June. 和I will go shopping on Saturday.等句型进行表述。
3．培养学生学习有计划、有安排，合理规划自己的时间。
教学内容
句型: I will have exams in June.
I will go shopping on Saturday.
教学活动
小学生已经上了快六年学了，经过了许多次考试。面对各种考试成绩（理想的或不理想的），自己分别是怎么做的（用一般过去时），现在又有什么考虑（用一般现在时），自己将怎样面对将来的考试成绩（用一般将来时）。（通过谈论考试成绩，复习、巩固和对比各种时态。）
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）让学生看Listen and write，先浏览内容，了解大意和要求。
（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容（考试、考试成绩及日期等）。
（3）根据录音内容，让学生在Zhou Lin和Wang Li头像下面的横线上填写有关月份和日期。
（4）让学生再听一遍录音，检查所填写内容是否正确。
任务3录音材料：
— Hi, Wang Li. What are you doing?
— I’m studying for my Grade 6 exams.
— When are the exams?
— June 10th.
— When will you know the results?
— July 15th.
— When is the last day of school?
— June 8th.
— Do you have any exams, Zhou Lin?
— Yes, I do. I have a maths exam.
— When is the maths exam?
— May 30th.
— When will you know the results?
— June 15th. I will go to my new school in September.
— When is the first day of school?
— September 3rd.
— Good luck on the exam!
— You, too!
2．任务4的教学：
（1）让学生看Write and talk，先浏览内容，了解大意和要求。
（2）将学生分成两人一组，在表格内的“You”栏下空白处先填写上自己在不同时间准备做的事情。
（3）两人仿照图片对话形式（但不局限于其中的句型，可以进行适当扩充），就表格中的安排进行表述和对话。然后，根据表述和对话内容，在“Your partner”栏下的空白处填写上同伴在不同时间准备做的事情。
（4）教师展示自己制作的课件，课件中展示有各种时间（星期，月份，年份等）和活动安排。两个学生就有关时间和活动在进行表述和对话。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可复习、巩固，也为学生进行问答对话起了示范作用。
教学评析
复习、巩固和反复操练是学英语的关键，也符合“不断复现”“螺旋上升”的教学原则。本节课教学采用听、写、说等形式，寓学于乐，让学生在轻松愉快的课堂气氛中参与教学活动，能够较好地贯彻和实施教学目标中的有关要求。