Unit 8 We will be in a junior middle school 第三课时教学设计

Unit8 We will be in a junior middle school.
第三课时教学设计
教学目标
1．能用所学词语和句子谈论和表述为考试做准备。
2．能听懂并会用Today, I am studying for my Maths exam. I am learning English. I will have an exam on Tuesday. 和What will you study tomorrow? I will study English Lessons 1 and 2.等句型进行表述和对话。
3．让学生学会合理安排时间，科学学习，积极备考。
教学内容
句型: Today,I am studying for my Maths exam.
I am learning English. I will have an exam on Tuesday.
What will you study tomorrow?
I will study English Lessons 1 and 2.
教学活动
小学快要毕业了，在最后这段时间内，让学生根据自己的具体情况，制定出这段时间的学习和复习计划，制作一个时间安排表。然后，在小组谈论和交流。比一比，看一看，哪个人制定的计划更科学、更合理、更可行。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。
教学过程
1．任务5的教学：
（1）让学生浏览Listen, read and write，先大致了解内容，知道其大意（表述考试前的安排，考试和获悉成绩的时间等）。
（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, read and write的录音，注意分别听到了哪些学习安排、科目考试、考试时间和获悉成绩的时间，并进行要点摘记。（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）
（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读短文的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。
（4）在学生熟读的基础上，让学生根据Andy、Zhang Jia的学习安排内容，让学生写出自己的计划，完成句子。
（5）根据短文内容，在表格中的相应位置分别填写上Andy和Zhang Jia考试和获得成绩的时间。（学生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对)
语言点解释
study和learn都意为“学习”，但study可以作及物动词，也可以作不及物动词；而learn则多用作及物动词。例如：Today, I am studying for my Maths exam. I am learning English.
2．任务6的教学：
（1）让学生制定一个学习时间表，填写上时间和科目、具体第几课的内容。
（2）让学生两人一组，仿照句型What will you study tomorrow? I will study English Lessons 1 and 2.，双方轮流进行问答对话练习。（对话内容可以适当扩充，所用句型也不必完全局限于Pair work中的句型。）
（3）在小学快要毕业的最后这段时间内，让学生根据自己的具体情况，制定出这段时间的学习和复习计划，制作一个时间安排表。然后，在小组内谈论和交流。比一比，看一看，哪个人制定的计划更科学、更合理、更可行。
教学评析
本节课主要复习、巩固和扩充前面所学内容，通过“听”“读”“写”“说”等任务引领学习活动，突出以学生为主体的地位，有利于学生综合语言能力的培养和提高，能够有效实现教学目标。