六年级上册语文专项训练- 综合阅读能力提升（ 含答案）

综合阅读能力提升
荷叶母亲
半夜里听见繁杂/的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内向外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面，梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄的花须。那一朵红莲，昨夜还是花苞，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不/适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，俞下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住打着，只能在那①________的荷叶上面，聚了些②________的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是(甲)，我是(乙)。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1．理解文中标红的字词。
繁杂：________
谢：________
2．“瓣”字按部首查字法应查________部，然后查________画；“怜”字按音序查字法应先查大写字母________，然后查音节________。
3．把下面的A、B两个词语放到文中的①、②两处合适的位置。
A．流转无力 B．勇敢慈怜
4．文中画“________”的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，这两个喻体依次是：
(甲)__________________________________________________________________________；
(乙)__________________________________________________________________________。
请仿照该句另写一个有关母亲的比喻/句，要求结构与该句相同。
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5．文中“我”的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。
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6．文中“心中的雨点”是比喻的说法，第一自然段中“________”一词体现了它的本义。
你知道人们“心中的雨点”还有哪些吗？试举三个例子：
(1)_________/_________________________________________________________________；
/(2)__________________________________________________________________________；
(3)___________________________________________________________________________。
7．文章的主题是：________________。(用4个字概括)
【答案】1．形容雨声的多、密、响、乱。 脱落。
2．辛 12 L lián
3．①B
②A
4．荷叶 红莲 母亲啊！你是我停歇的宁静的港湾，我是你怀抱中将远航的小船。
5．早起时“我觉得有些烦闷”；看莲后“仍是不适意”；看到荷叶倾侧覆盖在红莲上，“我不宁的心绪散尽了”，并由此“心中深深地受了，感动——”。这样的心绪历程表现了“我”对“母爱”的感悟过程。[来源:Zxxk.Com]
6．烦闷 (1)失意 (2)挫折 (3)伤痛
7．赞美母爱
公园一角
最引人注目的是/公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润得宛如一块天然的翡翠，平滑无瑕，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过斜落的水珠，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪。
池中有许多色彩斑斓的金鱼，它们互相嬉戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾/巴，像是在炫耀自己：瞧，我多漂亮！
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画．
1．查字典，填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。
2．选择下列句/子中标红字正确的解释。
盛：A．用力大，程度深
B．兴盛、旺盛
C．盛大、隆重
(1)春天是月季花盛开的季节。( )
(2)看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。( )
3．根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
(1)夸耀。( )[来源:Z*xx*k.Com]
(2)新奇，跟平常不同/。( )
(3)形容轻快地跳舞。( )
(4)吸引人们的注意力。( )
4．用“________”画出文中的比喻句。(最少两处)
5．读短文，填空。
短文第一自然段有顺序地向我们介绍了________。先写________，再写________，后写________和________。
【答案】1．F fěi 非 6
2．(1)B
(2)C[来源:学。科。网]
3．(1)炫耀
(2)别致
(3)翩翩起舞
(4)引人注目
4．池里的水清润得宛如一块天然的翡翠，平滑无瑕，清澈见底。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。
5．公园的一角 喷水池 假山 池里的水 假山上的水柱
野百合也有春天[来源:Zxxk.Com]
这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这里唯一的主题。
可就是在这令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔强地生长着，固执而充满了活力与希望。
它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艳羡的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵/花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。
它看到了自己：原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的/光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁、清澈；没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。
于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。
没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和/恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视它美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了它盛开的笑脸上，人们因强光．而眯起了眼睛。
野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。
1．野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？
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2．野百合为什么能迎来“属于自己的阳光和春天”？
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3．文中野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么使它“释然”了？
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4．从这株野百合身上，你感悟到了什么？
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【答案】1．野百合原本生长在一个被人遗忘的山谷里，那里就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光，寂寞是那里唯一的主题。后来，物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成了平原，野百合站在一座山的顶上。
2．因为野百合有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格。
3．野百合晶莹纯洁，美丽使它不甘寂寞，但它没法选择环境，只能待在这个孤芳自赏的地方，这使它不能“释然”。当它看到自己充满独特的气质和纯洁清澈的形象时，又“释然”了。
4．不管外部环境有多么恶劣，让“坚韧、恒心、希望……”陪伴在身旁，永不放弃自己，就能迎来充满生机的春天。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，但是每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，班里的情景真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
1．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？
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2．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
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3．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？
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4．你喜欢海伦老师吗？说说你的理由。
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5．写一写你读过这个故事后的感受。
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【答案】1．示例：商议如何消除苏珊的自卑和尴尬。
2．她担心大家会嘲笑自己没有头发。
3．因为大家并没有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
4．示例：喜欢。 当学生遇到困难时，尽自己的能力去帮助她克服困难，重燃自信，而不是歧视、排斥、打击她。
5．示例：我们要学习苏珊勇敢、坚强的精神，同时我们也要尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人。