《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计
课题
从“贞观之治”到“开元盛世”
解读理念
1、通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；
2、引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
学情分析
对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
教材分析
内容标准
本课是在简介隋朝灭亡的基础上编写的。本课的第一个主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。本课的另一个重点是“女皇武则天”。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。因而本课起着承上启下的作用，为下一课的学习奠定了基础。
教学目标
情感态度价值观目标
通过学习，使学生认识到唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
能力目标
学会分析历史人物，了解历史人物的功过，最终学会评价历史人物。
知识目标
了解贞观之治，武则天统治时期的基本事实，学会运用这些事实来分析问题。
教学资源
1.教科版七年级上册教材
2.课件
教学重点
1贞观之治
2.女皇武则天
3开元盛世
教学难点
如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。
方法解读
教学方法
启发式、探究式、参与式教学
教学准备
1.把握教材，教师制作本课的知识线索和知识树。
2.提前布置学生预习课本，搜集唐朝相关的史实资料。
3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
教师唐睿宗李旦的家族谱系来导入唐初的几位皇帝
伴随《梦回大唐》的音乐展示初唐时期的相关图片，让学生感受大唐盛世的风采。
学生观看初唐盛世的图片，回答问题：说一说你对初唐的认识？
自主合作、探究学习
初唐太宗的治国思路
唐太宗的治国措施
学生通过小组讨论并结合课本了解明确唐太宗的治国措施
武则天的称帝及其治国措施
巩固练习题
教师展示自己制作的视频短片，并提出问题：面对初唐的乱世，唐太宗会采取什么样的治国思路？
教师通过展示不同的小故事，体现在以上治国思路下唐太宗的治国措施
教师课件展示唐太宗的治国措施，并对比他的治国思路。
教师播放视频和展示材料，让学生对武则天有一个直观的认识。
教师准备相关练习题
学生小组讨论，结合课本，找出初唐时期，唐太宗的治国思路。
学生小组讨论，并从故事中总结太宗的治国措施
通过故事的展示，学生了解掌握唐太宗的治国措施
学生小组讨论我武则天的治国措施，回答为什么他的统治被称为“政启开元，治宏贞观”
学生对本课的基本知识进行巩固。
教师寄语
总结提升
进行课堂小结，对学生提出希望。
板书设计
从“贞观之治”到“开元盛世”
唐太宗---贞观之治
武则天---政启开元，治宏贞观
唐玄宗---开元盛世
教学效果预测
由于本课的基本知识比较系统，线索单一，通过对学生从太宗的治国思想到治国措施的的讲解，在本堂的课程上学生应该能较好的掌握本课的基础知识，在课堂实践中夜印证了这一点。
课件34张PPT。从“贞观之治”到“开元盛世”爷爷是皇帝
爸爸是皇帝
妈妈是皇帝
哥哥是皇帝
自己是皇帝
儿子是皇帝唐睿宗李旦唐太宗李世民武则天唐中宗李显唐玄宗李隆基唐高宗李治 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”按时间先后顺序排列下列图片。图1 隋末农民起义图4 李渊起兵反隋图6 玄武门之变图3 唐太宗—李世民图5 隋炀帝荒淫无度图2 女皇武则天图5 隋炀帝荒淫无度图1 隋末农民起义按时间先后顺序排列下列图片。图4 李渊起兵反隋图6 玄武门之变图3 唐太宗—李世民图2 女皇武则天材料一：“黄河之北，则千里无烟，江淮之间，则鞠为茂草”
——《隋书·杨玄感传》
材料二：“万户则城郭空虚，千里则烟火断灭” ——《旧唐书·李密传》提问：材料显示了什么现象？一、唐朝的建立时间：
建立者：
定都:618年李渊（唐高祖）长安唐太宗李世民
（626—649年在位 ）唐高祖窦皇后四子表公元626年，玄武门之变两个月后，李世民即位，627年改元贞观。玄武门之变 “贞观之治”是唐太宗在位期间，国家政治清明， 经济发展迅速，国力逐步强盛的治世局面。
为什么会出现“贞观之治”，原因何在？二、“贞观之治”
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--《贞观政要· 教戒太子诸王》
正确认识君民关系，
重视人民的力量 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想和治国措施？ 材料二：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” --《贞观政要·论求谏
》
要善听正确意
见，虚心纳谏 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想和治国措施？魏征，字玄成，馆陶（今属河北）人，以敢于直言著称。 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！
——《贞观政要·论任贤》 材料四： 太宗谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命。……朕为亿兆人父母，唯欲躬务俭约，必不辄为奢侈……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼。” ---《贞观政要·论务农》 材料三： 贞观二年，皇后亲蚕。——《旧唐书》发展生产，减轻赋税劳役 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想和治国措施？ 材料六： 唐兴……由是州县之数，倍于开皇、大业之间。上以民少吏多，思革其弊。二月，命大加并省……。合并州县，严格
考察各级官吏的政绩 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想和治国措施？ 材料五： 公卿奏请建暖阁，太宗曰：“若遂来请，糜费良多。昔汉文将起露台，而惜十家之产，朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之道也？”固请至于再三，竟不许。戒奢从简材料七： “吾为官择人，唯才是举。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃.”不拘一格任用贤才 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想和治国措施？房玄龄杜如晦房谋杜断思考 想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（1）注意吸取前朝经验教训
（2）重视发展生产，减轻人民的赋税
（3）提倡节俭并以身作则 （贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
——《贞观政要·纳谏》 （经过唐太宗一段时间的统治）天下大捻，流散者咸归故里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不（亏）粮，取给于道路焉。
——《资治通鉴》对比两段材料，有何不同？想一想 在道德上李世民也许应该受到谴责，但他生活的特定历史年代使他不能“仁慈”。而唐太宗的远见卓识、宽广的政治胸怀，博览群才、励精图治，推动了唐朝历史的发展，在中国历史上是一位贤明的君主。如何评价唐太宗李世民？三、女皇武则天 武则天（624~705），本是唐高宗李治的皇后，后逐渐掌握实权，晚年称帝。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。 阅读材料，指出武则天的治国措施有哪些？武则天读了骆宾王反抗自己的檄文后，感慨不已，惋惜的说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错啊！”不拘一格选拔贤才姚崇 宋璟狄仁杰 武则天时的名臣 3、重视发展农业生产 2、破格重用有才能的人作用：
使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，为开元盛世局面的出现奠定了基础。1、完善科举制，创立殿试制度结合课本，武则天统治时期还有其他的治国措施吗？无字碑 公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝了。她的墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。很多人对她褒贬不一，那么我们今天究竟应该怎样评价她呢？评价方法：看她是否在历史上对社会起了推动作用 宋庆龄：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，封建时代杰出的女政治家。 郭沫若： ，芳流剑阁光被利州。 毛泽东：武则天确是个治国天才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。政启开元治宏贞观三、开元盛世唐玄宗
唐玄宗名李隆基，712 ～ 756年在位。唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上成为“开元盛世”结合课本小组讨论：唐玄宗在位时期，采取了哪些有效的治国措施呢？1.整顿吏治，裁撤冗员2.发展经济，改革吏治3.注重文教，编修经籍4.任用贤才唐玄宗时期的名臣动脑筋结合课本所学，唐太宗，武则天，唐玄宗三位帝王在治国方面有哪些共同的措施？1、都重视发展生产
2、都任用贤才，虚心纳谏
3、都改革和完善了人才选拔制度（科举制）小结唐太宗贞观之治武则天政启开元，
治宏贞观唐玄宗开元盛世练习反馈材料一、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
???? ——《资治通鉴》 指出上述材料反映的古代盛世的名称及在位的皇帝？材料二、唐太宗说：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭簿赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！” 依据材料二，上述材料反映了唐太祖时期哪些治国措施？课后讨论 对比上册学过的汉朝历史，从政治，经济，文化，军事等方面简要分析汉武（汉武帝）唐宗（唐太宗）在治国方面的不同措施？自古帝王多有功，惟君一人实不同。
二十三年成治世，丰功伟绩盖群龙。
年少戎马平万里，登极修文开唐风。
九州蛮夷皆归顺，四海百姓享繁荣。
瑕疵终不掩光彩，寿短更显其才雄。
直至如今千载后，贞观之风仍传诵。 评测练习
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内。）
1、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是（ ）
A．唐太宗加强对地方的管理，增加州县
B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担
C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明
D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍
2、李世民做皇帝后的年号是 （ ）
A.开元 B.开皇 C.贞观 D.光武
3、武则天时期选拔的宰相有 （ ）
A.房玄龄 B.魏征 C.杜如晦 D.姚崇
4、唐太宗，武则天，唐玄宗三位帝王在治国方面的共同措施是（ ）
A. 都重视发展生产
B. 都任用贤才，虚心纳谏
C. 都改革和完善了人才选拔制度
D.都注重节约，戒奢从简
二、材料题（认真阅读材料，回答问题）
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。”
(1)材料一是谁说的？它的意思是什么？
(2)他为什么要说这句话？体现了他的什么思想？
（3）为了实现这些思想，他采取了什么措施？
