人教部编版语文三年级下册PPT课件23 海底世界（39张ppt）

海底世界
石 友
会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
学习目标
1
2
有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。
3
了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者对海底世界的喜爱之情。
4
理解课文：“总—分—总”的结构方式。
生字学习
会认的字

会写的字

多音字


强
qiánɡ：强大
qiǎnɡ：勉强
jiànɡ：倔强
宁
nínɡ：宁静
nìnɡ：宁愿　
参
shēn：人参
cān：参加
cēn：参差不齐
词语学习
澎湃：形容波浪互相撞击。
造句：大海波涛汹涌澎湃，令渔夫心惊肉跳。
窃窃私语：私下里小声交谈。
造句：他俩躲在那里窃窃私语。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
造句：这片沙漠下蕴藏着丰富的石油资源。

词语理解
反义词：闪烁
①指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
造句：江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。
②指（说话）稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。
造句：他闪烁其词，始终不肯正面回答老师的提问。

近义词
依然——（仍然） 宁静——（安静）　
普通——（一般） 奇异——（奇特）　

反义词
宁静——（喧闹） 前进——（后退）　
普通——（特殊） 丰富——（贫乏）

　
课文朗读
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请阅读课文，并思考以下问题：
（1）本文是按照什么顺序写的？ 可以分为几个部分？
“总—分—总”
可以分为三个部分，分别如下：

整体感知

第一部分（第1自然段）：点明文章主题——大海深处的情况。
第二部分（第2～6自然段）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。
第三部分（第7自然段）：总结全文，概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
（2）海底有哪些声音呢？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
（3）课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？
海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（4）海底的植物差异有哪些？
色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。
体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（5）海底蕴藏着哪些资源？
丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
学习第1自然段，思考问题。
第1自然段有什么作用？
用设问开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。
课文解读
　　学习第2~6自然段，思考问题。
1.第2自然段第一句话有什么作用？
这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。
2.第3自然段排比句的运用旨在说明什么？
这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。
3.第4自然段运用了哪些说明方法？
“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运用了打比方、作比较的说明方法。
4.第5自然段最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？
这个句子运用了列数字的说明方法，使海藻的形象具体可感。
学习第7自然段，思考问题。
第7自然段在全文中起什么作用?
这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。
1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(对比)
2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……(动作描写)
佳句积累
3.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。(打比方、作比较)

1.含“海”字的成语。
海阔天空　天南海北
大海捞针　人山人海
排山倒海　五湖四海
拓展延伸
2.含“海”字的诗句。
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——[唐]李白《行路难》
（2）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
——[唐]元稹《离思》
（3）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——[唐]张若虚《春江花月夜》
这篇课文向我们介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，从中我们知道了：海大，浩瀚无边；海深，深不可测；海里的宝藏，无穷无尽。海底有动物、植物，也有矿物，是人类的资源仓库。
课堂小结
结构图示
总起——大海深处的情况。
分述
奇异的景色
总结——景色奇异、物产丰富
神秘
奇妙
美丽
富饶
海底世界
黑暗中有光点

宁静中有声音
丰富的物产：动物、植物、矿物
谢谢观看