苏教版 三年级上册（2018） 习作8 教案

习作8
学习目标：
1．读懂例文，初步学会观察的方法，把观察到的内容与同学交流
2．按照习作要求，自己拟一个题目，学习描写人物表情、动作的方
动写下来。
重点：把“木头人”这个游戏写下来。
难点：把活动写得具体、有趣。
课时安排： 2课时
教学过程：
一、导入
1．同学们，今天的习作是记一个“木头人”的游戏。这个游戏非常有趣，
我们来看下视颏。
2．学生观看“木头人”游戏视颏。完的回
3．同学们观看的时候要注意“木头人”的姿势，弄清游戏的規则
4、在小小组里交流
5．大组交流
二、学习例文
1．学习石季昂同学写的例文片段
（1）出示投影片
（2）学生门由读，思考：例文片段写了什公：7
（3）小小组讨论
（4）大组交流
（5）指名回答，数师小结：石季昂同学写的是老师背过身去，全班同学在
教室里自由活动的情景。
2．学习王瑞滢间学的例文片段。
（1）出示投影片
（2）学生自由读，思考：这个片段又写了什么？
（3）先小小组讨论，再大组交流。
（④指名回答，教师小结：王瑞没同学写的是老师喊了“1，2，3！木头人”
以后，大家保持原来的姿势不许动着重写了张秋阳、曹当欣两位同学的
姿势和“我”的心情。
第2课时
一、指导习作
1、游戏体验
（1）复习游戏规则。
（2）交流游戏时观察的方法：注意看听
（3）学生游戏
2．回忆交流
说说当老师背过身去时，你看到了什么？当说了“木头人”后，整个班级
是怎样的？哪些同学的表情、姿势最有意思？当你看到这一幕幕时，心里
在想些什么？
3．完成习作
（1）明确习作要求
当老师背过身去时，你看到了怎样的？当老师说了“木头人”之后，整个
班级是什么样的？哪些同学的表情姿势最有意思？自己拟一个题目，
写一写这个活动
（3）学生写草稿
（4）交流，评议，修改
（5）写作文