《小扇子》教案设计
安居育才外国语小学 邓红波
教学目标：
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
2、尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
3、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
教学重点、难点：
1、初步学习扇子的文化扇子的设计与制作。
2、小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学准备：
课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：
1、猜谜语：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
学生回答：扇子
2、今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。
出示课题：《小扇子》
三、新授：
1、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？
你想了解扇子的哪些知识呢？
学生回答。
下面我们一起来交流探讨。
2、扇子文化：
扇子，最早称“翣”[shà]，在我国已有3000多年历史。据说 我国那时已有蒲扇和竹扇了，人们开初不是用它取凉，而是一种装饰品。3、连一连：
多种多样的扇子：你见过、使用过什么样的扇子？学生回答连线……
木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等
4、议一议：
扇子有哪几部分组成？（扇面和扇柄）
5、比一比：
扇子的外形有什么不同？圆形、五边形、多边形……
图案有什么不同？卡通、国画……
构造有什么不同？一体、两部分的……
什么材料做的？木、竹、纸……
6、小组讨论：扇子除了纳凉还有什么用途？
A、纳凉 B、道具 C、装饰 D、观赏 E、兵器
启发学生回忆见过的有特点的人物使用过的扇子：诸葛亮的羽扇——是一种身份和智慧的象征。羽扇轻摇、妙计横生。济公的扇子、铁扇公主的扇子等等，进行分析讨论。
7、议一议：
为什么要在扇子上进行装饰呢？（实用、美观）
8、课件演示并讲解“扇子”的制作步骤及方法，为学生创作打好基础。
9、欣赏学生作品
四、艺术实践
五、学生作业，教师巡回辅导
六、展示评价
七、拓展延伸
