3 春天的小雨滴滴滴 课件（共37张PPT）
文档属性
| 名称 | 3 春天的小雨滴滴滴 课件（共37张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文S版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-25 14:58:30 | ||
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课件37张PPT。猜一猜千条线，万条线，
落在水里都不见。谜底是：_____雨 同学们,你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。第一课时第二课时3 春天的小雨滴滴滴播乳汁蹄尝沟咚tírǔ zhībōchánɡ?dōnɡdiēɡōu跌朗读课文 扫清障碍羊甲种品小水第一课时种菜如同轻轻地把种子洒在大地上。多音字听雨滴打在油加利树上，打在相思树上。今天，我照了很多相片。zhǒnɡzhònɡxiànɡxiānɡ沟股推相集跌播抱尝汁抱汁识字方法加一加：足+失=跌 字理识字： 混有某种物质的水。 比一比：股—般 抱—饱 抱bào不要少写“横”怀抱跌diē不要写成“足”。 巧记：“失”了 “足”就跌倒了。
识字游戏下雨了，花开了沟集播跌抱汁尝股推相播种:播撒种子。有知识不会运用,就如同耕耘了却不播种。品尝:仔细地辨别。我们家来了客人，妈妈端上茶，供客人品尝。第一部分（ ）：写春雨声音美。第二部分（ ）：写春雨的样子和作用。第三部分（ ）：写“我”对春雨的喜爱。1-56-8自由朗读课文，按照春雨落在哪里给课文划分段落。9整体感知 顽皮的小雨发出了各种声音，请你在文中画出表示声音的词语。叮叮咚咚 滴滴答答 嗵 嗵嗵嗵
淅淅沥沥 哗啦哗啦 咚 咚咚咚
啪啦啪啦 哗啦啦 啪 啪啪啪一、照样子写词语。叮叮咚咚（AABB）_______ _______
哗啦啦（ABB）_______ _______
啪啦啪啦（ABAB）_______ _______星星点点亮晶晶笑哈哈研究研究世世代代收拾收拾课堂演练二、对号入座。 座 条 股 把 颗 片
一（ ）清泉 一（ ）叶子
一（ ）水珠 一（ ）小路
一（ ）花伞 一（ ）音乐厅股片颗条把座字词听写 春天的小雨淅淅沥沥地下着，春风轻轻柔柔地刮着，春天的气息让我们陶醉。雨已经下了很久了，作者也听了很久了，让我们走进课文看看作者都听到了什么？第二课时 通读课文，说说作者写雨声分别从哪两个地点来写的？屋前听、树林听互动课堂 自读课文第1-5自然段，说说小雨都发出了什么美妙的声音？淅淅沥沥：是说雨下来时声音很轻柔。 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。屋前听雨 于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。 “你推我挤”,拟人手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮。这句话运用什么修辞手法?比喻和拟人 打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了一座音乐厅。林中听雨 小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵—嗵—嗵！
咚—咚—咚！各种声音使整片树林仿佛成了一座音乐厅，声音还像什么？ 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。 象声词又叫拟声词，它是模拟自然界声音的一种词汇。让大家深切地感受到了雨声。?? ??（1）嗵——嗵——嗵！?“咚——咚——咚！?
（2）嗵嗵嗵??咚咚咚、?啪啪啪??? ?? 读出春雨声音的美，想象各种声音的变幻节奏。通过对比，体会破折号的作用。说说为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促。?
朗读指导（课后第一题） 自读课文第6-8自然段，春雨除了声音的美，还有哪些美？对大地的作用有哪些？ 站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻把种子撒在大地上。“细细的、密密的”写出雨的样子美。样子美 “如同”，好像的意思。这个句子运用比喻把春雨随风飘落的样子写得很美。 1.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。春天听到了雨的鼓声，醒来了。
2.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。 “演奏、播种、抱、亲、教”这几个词用拟人的手法写出了春雨无私奉献的精神。品质美 拟人的运用使“雨”有了灵性，可爱极了。课后2题 春雨净化空气，滋润土地，催发春芽，这是春雨无私品质，因此作者做出了怎样的举动？齐读第9自然段，说说表达了作者怎样的思想感情？ 春雨带给人们快乐和希望，这句话表达了“我”对春雨的无比喜爱和赞美之情。 我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！叮叮咚咚 滴滴答答 哗啦哗啦
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！……声音美形象美精神美春天的小雨细细的 密密的 随风飘洒催发新芽 滋润万物喜热爱爱春春雨天结构梳理 课文多用_____、_____的手法，表现春雨声美、______、品美，表达了作者对春雨的无比___________之情。拟人比喻喜爱和赞美形美主题概括歌曲《小雨》今夜风雨飘飘落抹离 阵阵雨声滴滴带情意 热恋时的天气 像今夜的晚暝 小雨 啊你甘搁会记 拿起初恋写信彼枝笔 轻轻写出一句我爱你 无奈这全部是今夜风雨快创治 小雨引阮想起你 甘讲思念的意义 就是分离的开始 害我害我对你放抹离 但愿离别是暂时 不是遗憾的开始 小雨请你转达伊拓展延伸一、根据课文内容填空。 课文多用_____、_____的手法，表现春雨声美、______、品美，表达了作者对春雨的无比___________之情。拟人比喻喜爱和赞美形美课堂练习 二、照样子，写句子。
整个森林就像一座音乐厅。
（ ）像（ ）。
（ ）像（ ）。
（ ）像（ ）。
小船弯弯的月亮一位爱美的姑娘春天松鼠的尾巴降落伞三、我们的周围有各种各样的声音。你留意过什么声音？它使你想到了什么？用一段话写下来。 确定声音 用象声词 运用修辞 喜爱赞美
落在水里都不见。谜底是：_____雨 同学们,你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。第一课时第二课时3 春天的小雨滴滴滴播乳汁蹄尝沟咚tírǔ zhībōchánɡ?dōnɡdiēɡōu跌朗读课文 扫清障碍羊甲种品小水第一课时种菜如同轻轻地把种子洒在大地上。多音字听雨滴打在油加利树上，打在相思树上。今天，我照了很多相片。zhǒnɡzhònɡxiànɡxiānɡ沟股推相集跌播抱尝汁抱汁识字方法加一加：足+失=跌 字理识字： 混有某种物质的水。 比一比：股—般 抱—饱 抱bào不要少写“横”怀抱跌diē不要写成“足”。 巧记：“失”了 “足”就跌倒了。
识字游戏下雨了，花开了沟集播跌抱汁尝股推相播种:播撒种子。有知识不会运用,就如同耕耘了却不播种。品尝:仔细地辨别。我们家来了客人，妈妈端上茶，供客人品尝。第一部分（ ）：写春雨声音美。第二部分（ ）：写春雨的样子和作用。第三部分（ ）：写“我”对春雨的喜爱。1-56-8自由朗读课文，按照春雨落在哪里给课文划分段落。9整体感知 顽皮的小雨发出了各种声音，请你在文中画出表示声音的词语。叮叮咚咚 滴滴答答 嗵 嗵嗵嗵
淅淅沥沥 哗啦哗啦 咚 咚咚咚
啪啦啪啦 哗啦啦 啪 啪啪啪一、照样子写词语。叮叮咚咚（AABB）_______ _______
哗啦啦（ABB）_______ _______
啪啦啪啦（ABAB）_______ _______星星点点亮晶晶笑哈哈研究研究世世代代收拾收拾课堂演练二、对号入座。 座 条 股 把 颗 片
一（ ）清泉 一（ ）叶子
一（ ）水珠 一（ ）小路
一（ ）花伞 一（ ）音乐厅股片颗条把座字词听写 春天的小雨淅淅沥沥地下着，春风轻轻柔柔地刮着，春天的气息让我们陶醉。雨已经下了很久了，作者也听了很久了，让我们走进课文看看作者都听到了什么？第二课时 通读课文，说说作者写雨声分别从哪两个地点来写的？屋前听、树林听互动课堂 自读课文第1-5自然段，说说小雨都发出了什么美妙的声音？淅淅沥沥：是说雨下来时声音很轻柔。 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。屋前听雨 于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。 “你推我挤”,拟人手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮。这句话运用什么修辞手法?比喻和拟人 打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了一座音乐厅。林中听雨 小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵—嗵—嗵！
咚—咚—咚！各种声音使整片树林仿佛成了一座音乐厅，声音还像什么？ 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。 象声词又叫拟声词，它是模拟自然界声音的一种词汇。让大家深切地感受到了雨声。?? ??（1）嗵——嗵——嗵！?“咚——咚——咚！?
（2）嗵嗵嗵??咚咚咚、?啪啪啪??? ?? 读出春雨声音的美，想象各种声音的变幻节奏。通过对比，体会破折号的作用。说说为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促。?
朗读指导（课后第一题） 自读课文第6-8自然段，春雨除了声音的美，还有哪些美？对大地的作用有哪些？ 站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻把种子撒在大地上。“细细的、密密的”写出雨的样子美。样子美 “如同”，好像的意思。这个句子运用比喻把春雨随风飘落的样子写得很美。 1.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。春天听到了雨的鼓声，醒来了。
2.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。 “演奏、播种、抱、亲、教”这几个词用拟人的手法写出了春雨无私奉献的精神。品质美 拟人的运用使“雨”有了灵性，可爱极了。课后2题 春雨净化空气，滋润土地，催发春芽，这是春雨无私品质，因此作者做出了怎样的举动？齐读第9自然段，说说表达了作者怎样的思想感情？ 春雨带给人们快乐和希望，这句话表达了“我”对春雨的无比喜爱和赞美之情。 我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！叮叮咚咚 滴滴答答 哗啦哗啦
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！……声音美形象美精神美春天的小雨细细的 密密的 随风飘洒催发新芽 滋润万物喜热爱爱春春雨天结构梳理 课文多用_____、_____的手法，表现春雨声美、______、品美，表达了作者对春雨的无比___________之情。拟人比喻喜爱和赞美形美主题概括歌曲《小雨》今夜风雨飘飘落抹离 阵阵雨声滴滴带情意 热恋时的天气 像今夜的晚暝 小雨 啊你甘搁会记 拿起初恋写信彼枝笔 轻轻写出一句我爱你 无奈这全部是今夜风雨快创治 小雨引阮想起你 甘讲思念的意义 就是分离的开始 害我害我对你放抹离 但愿离别是暂时 不是遗憾的开始 小雨请你转达伊拓展延伸一、根据课文内容填空。 课文多用_____、_____的手法，表现春雨声美、______、品美，表达了作者对春雨的无比___________之情。拟人比喻喜爱和赞美形美课堂练习 二、照样子，写句子。
整个森林就像一座音乐厅。
（ ）像（ ）。
（ ）像（ ）。
（ ）像（ ）。
小船弯弯的月亮一位爱美的姑娘春天松鼠的尾巴降落伞三、我们的周围有各种各样的声音。你留意过什么声音？它使你想到了什么？用一段话写下来。 确定声音 用象声词 运用修辞 喜爱赞美