语文版 三年级下（2018） 22 寓言二则 课件（共53张PPT）
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| 名称 | 语文版 三年级下（2018） 22 寓言二则 课件（共53张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文S版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-25 16:20:59 | ||
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课件53张PPT。看图猜成语亡羊补牢看图猜成语守株待兔故事 道理寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。
让我们一起来看看下面这两篇有趣的寓言故事吧!寓言22 寓言二则第一课时第二课时自相矛盾第一课时 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰："以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也。朗读课文 扫清障碍máodùnyùmòfú长相自相矛盾xiāngxiàng识字方法减一减：柔-木=矛 字理识字： 陷阱 陷入 矛 记得加一“撇”，不要写成“予”矛盾 长矛máo弗 笔画：横折、横、竖折折钩 、撇、竖弗声 弗是fú识字游戏小苗儿长出来了寓矛坚莫陷盾 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“ 。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“ 。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。整体感知自读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。我的盾牌坚固得什么东西都刺不进“我的长矛锋利的什么都能刺进去互动课堂 轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。 楚人有鬻（yù）盾与矛者楚人：楚国人。
鬻（yù）：出售。
与：和。
者：……的人。
句意：？句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。誉 之 曰誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘
的意思。
句意：？之：代词，指他的矛和盾。句意：夸耀他的盾说 吾盾之 坚，物莫能陷也。吾：我。 坚：坚硬。
莫：没有什么。
陷：刺破，穿透的意思。
句意：？ 之：虚词，起连接作用句意：我的盾牌坚固的什么东西都不进。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”其：他的。 利：锋利。
于：对于。 无不：没有。
句意：？ 之：虚词，起连接作用你知道“之”怎么理解吗？句意：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。” 或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？”或：有的。 以：用。
子：你的。 何如：怎么样。
句意：？ 之：的句意：有人说：“用你的长矛刺你的盾牌，会怎么样呢？” 其人弗能应也。其：代词，那个。
弗：不 。
应：回答。
句意：？ 哑口无言 张口结舌可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？句意：那个人答不上来了。
1.比喻一个人说话、行动前后抵
触，不一致。
2.也指同伙间的相互争吵或冲突。说一说：学完《自相矛盾》这则寓言，你明白了什么？（课后第2题） 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾牌坚固的什么东西都不进。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不出来了。讨论：快来用自己的话讲讲《自相矛盾》的故事吧。（课后1题）盾矛语言前后抵触
自相矛盾自相矛盾什么也刺不进什么都能刺进结构梳理这个故事告诉我们 。说话做事不能前后抵触，要前后一致主题概括你生活中有自相矛盾的事例吗？拓展延伸一、组词。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）长矛矛盾矛盾盾牌弗是弗声坚固坚持陷入陷阱公寓寓言课堂演练“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”
???
1.给句子加上一组合适的关联词说一说。?????
2.改用第三人称转述来说句子。?????
????他说，他的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。????二、按要求改句子。字词听写我的盾坚固得很，无论什么矛，都戳不穿它。揠苗助长第二课时 宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者，芒芒然/归，谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长/矣。”其子/趋而往/视之，苗/则槁矣。 朗读课文 扫清障碍yàwèiyǐqūyàwèiyǐqū趋揠谓矣 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的。” 宋国有个人担心他的禾苗长， 。他疲倦地赶回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮 。”他的孩子跑去一看，禾苗已经
。就把禾苗拔高了禾苗长高了干枯了整体感知自读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。互动课堂 轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。宋人有闵（mǐn）其苗之不长而揠（yà）之者宋人：宋国人。
闵（mǐn）：担心。
揠（yà）：拔。
句意：？句意：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人。芒芒然归，谓（wèi）其人曰：芒芒然：疲惫不堪的样子。
谓（wèi）：对，告诉。
其人：他家里的人。
句意：？句意：疲惫不堪地回到家，对他的家人说：“今日病 矣（yǐ）！予助苗长矣。”病：疲劳。
矣（yǐ）：文言助词，用于句末，与“了”相同。
予：我，第一人称代词。
句意：？句意：“今天累坏了，我帮禾苗长高了。”得意洋洋；高兴此时农夫的心情怎么样？其子趋而往视之，苗则槁（gǎo）矣。趋：快步走。
往：去，到。
槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。
句意：？句意：他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。绝望；伤心此时孩子的心情怎么样？说一说：
1.此时此刻你觉得那位种田人是个怎样的人？ 愚蠢、无知2.如果你们就是被农夫一棵一棵拔高了的禾苗，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）?
（笨老头，你拔我，你会后悔的）
?(求求你，让我慢慢地长吧)…… 通过对这个故事的理解，说说“揠苗助长”现在的解释有什么不同？
比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。拔高禾苗禾苗干枯做任何事情都要按照规律办事??不能急于求成揠苗助长结构梳理这个故事告诉我们
。 做事不能急于求成,违反事物发展的客观规律,否则反而会把事情弄糟主题概括生活中你还知道哪些像农夫的事例？拓展延伸 从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》等等，充满智慧的寓言故事，告诉了我们许多做人做事的道理，希望同学们课下能多去阅读这样的书籍，相信大家一定会受益匪浅的。半包围结构上下结构左右结构一、连线。课堂练习二、小练笔。如果你是农夫的家人或朋友，你会对他说些什么呢？提示：从课文中给我们的启示谈一谈。字词听写
让我们一起来看看下面这两篇有趣的寓言故事吧!寓言22 寓言二则第一课时第二课时自相矛盾第一课时 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰："以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也。朗读课文 扫清障碍máodùnyùmòfú长相自相矛盾xiāngxiàng识字方法减一减：柔-木=矛 字理识字： 陷阱 陷入 矛 记得加一“撇”，不要写成“予”矛盾 长矛máo弗 笔画：横折、横、竖折折钩 、撇、竖弗声 弗是fú识字游戏小苗儿长出来了寓矛坚莫陷盾 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“ 。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“ 。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。整体感知自读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。我的盾牌坚固得什么东西都刺不进“我的长矛锋利的什么都能刺进去互动课堂 轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。 楚人有鬻（yù）盾与矛者楚人：楚国人。
鬻（yù）：出售。
与：和。
者：……的人。
句意：？句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。誉 之 曰誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘
的意思。
句意：？之：代词，指他的矛和盾。句意：夸耀他的盾说 吾盾之 坚，物莫能陷也。吾：我。 坚：坚硬。
莫：没有什么。
陷：刺破，穿透的意思。
句意：？ 之：虚词，起连接作用句意：我的盾牌坚固的什么东西都不进。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”其：他的。 利：锋利。
于：对于。 无不：没有。
句意：？ 之：虚词，起连接作用你知道“之”怎么理解吗？句意：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。” 或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？”或：有的。 以：用。
子：你的。 何如：怎么样。
句意：？ 之：的句意：有人说：“用你的长矛刺你的盾牌，会怎么样呢？” 其人弗能应也。其：代词，那个。
弗：不 。
应：回答。
句意：？ 哑口无言 张口结舌可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？句意：那个人答不上来了。
1.比喻一个人说话、行动前后抵
触，不一致。
2.也指同伙间的相互争吵或冲突。说一说：学完《自相矛盾》这则寓言，你明白了什么？（课后第2题） 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾牌坚固的什么东西都不进。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不出来了。讨论：快来用自己的话讲讲《自相矛盾》的故事吧。（课后1题）盾矛语言前后抵触
自相矛盾自相矛盾什么也刺不进什么都能刺进结构梳理这个故事告诉我们 。说话做事不能前后抵触，要前后一致主题概括你生活中有自相矛盾的事例吗？拓展延伸一、组词。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）长矛矛盾矛盾盾牌弗是弗声坚固坚持陷入陷阱公寓寓言课堂演练“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”
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1.给句子加上一组合适的关联词说一说。?????
2.改用第三人称转述来说句子。?????
????他说，他的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。????二、按要求改句子。字词听写我的盾坚固得很，无论什么矛，都戳不穿它。揠苗助长第二课时 宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者，芒芒然/归，谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长/矣。”其子/趋而往/视之，苗/则槁矣。 朗读课文 扫清障碍yàwèiyǐqūyàwèiyǐqū趋揠谓矣 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的。” 宋国有个人担心他的禾苗长， 。他疲倦地赶回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮 。”他的孩子跑去一看，禾苗已经
。就把禾苗拔高了禾苗长高了干枯了整体感知自读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。互动课堂 轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。宋人有闵（mǐn）其苗之不长而揠（yà）之者宋人：宋国人。
闵（mǐn）：担心。
揠（yà）：拔。
句意：？句意：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人。芒芒然归，谓（wèi）其人曰：芒芒然：疲惫不堪的样子。
谓（wèi）：对，告诉。
其人：他家里的人。
句意：？句意：疲惫不堪地回到家，对他的家人说：“今日病 矣（yǐ）！予助苗长矣。”病：疲劳。
矣（yǐ）：文言助词，用于句末，与“了”相同。
予：我，第一人称代词。
句意：？句意：“今天累坏了，我帮禾苗长高了。”得意洋洋；高兴此时农夫的心情怎么样？其子趋而往视之，苗则槁（gǎo）矣。趋：快步走。
往：去，到。
槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。
句意：？句意：他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。绝望；伤心此时孩子的心情怎么样？说一说：
1.此时此刻你觉得那位种田人是个怎样的人？ 愚蠢、无知2.如果你们就是被农夫一棵一棵拔高了的禾苗，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）?
（笨老头，你拔我，你会后悔的）
?(求求你，让我慢慢地长吧)…… 通过对这个故事的理解，说说“揠苗助长”现在的解释有什么不同？
比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。拔高禾苗禾苗干枯做任何事情都要按照规律办事??不能急于求成揠苗助长结构梳理这个故事告诉我们
。 做事不能急于求成,违反事物发展的客观规律,否则反而会把事情弄糟主题概括生活中你还知道哪些像农夫的事例？拓展延伸 从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》等等，充满智慧的寓言故事，告诉了我们许多做人做事的道理，希望同学们课下能多去阅读这样的书籍，相信大家一定会受益匪浅的。半包围结构上下结构左右结构一、连线。课堂练习二、小练笔。如果你是农夫的家人或朋友，你会对他说些什么呢？提示：从课文中给我们的启示谈一谈。字词听写